Конспект занятия по сенсорному развитию для детей с ОВЗ Тема: «Путешествие на цветочную полянку»

Конспект занятия по сенсорному развитию для детей с ОВЗ

Тема: «Путешествие на цветочную полянку»

Цель: закрепить знание детей о сенсорных эталонах.

Задачи

Образовательные:

• Упражнять детей в определении и названии цвета, посредством зрительного обследования, сравнения, умение группировать предметы по цвету.

• Продолжать учить детей называть и узнавать геометрические фигуры.

• Закреплять   знания детей о величине «большой» и «маленький».

Развивающие:

•  Развивать у детей зрительное, слуховое восприятие, познавательный интерес, речь, мышление, память, внимание.

• Развивать мелкую моторику, координацию движений пальцев и кистей рук у детей в играх.

Воспитательные:

• Воспитывать эмоциональную отзывчивость, вежливость, дружелюбие.

• Воспитывать умение самостоятельно выполнять задание.

Материал: изображения цветов и бабочек, разноцветные тарелочки и мягкие шарики, пинцеты по количеству детей,  блоки Дьенеша (карточки с иллюстрациями).

Предварительная работа: заучивание физкультминутки, дидактические игры по сенсорному развитию - на закрепления цвета, формы, величины, на развитие мелкой моторики, рассматривание иллюстраций.

Ход

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся. (Здороваются). Дружно за руки возьмемся и друг другу улыбнемся.

Ребята, сегодня я приглашаю вас в путешествие на цветочную полянку. Как вы думаете, на чем мы сможем добраться до полянки?(Ответы детей)

Правильно, полетим на самолете. Я предлагаю вам завести свои моторчики и расправить крылья. Полетели. (под музыку)

Воспитатель: Вот мы и прилетели на нашу полянку. Как здесь красиво, как много цветочков и все они разного цвета. Ребята, скажите, пожалуйста, какого цвета вы видите цветочки? (ответы детей). Посмотрите, на полянке ещё бабочки летают.

(Предлагаем детям посадить бабочку на цветок такого же цвета.)

Воспитатель: У меня красная бабочка. Она сядет на красный цветочек.

Илья, у тебя зеленая бабочка. На цветочек, какого цвета она сядет? (зеленый)

Правильно. Ангелина, у тебя бабочка синего цвета. На цветочек, какого цвета она сядет?(синий)

Молодец, правильно.

Ребята, у меня остались еще бабочки, помогите мне, посадить их на свои цветочки.

(Дети выполняют задание, если затрудняются, воспитатель помогает).

Молодцы ребята, всех бабочек посадили на свои цветочки.

Воспитатель: У нас на полянке есть еще и вот такие цветочки (воспитательпоказывает картинки). Я предлагаю вам выложить цветочки из блоков Дьенеша. Посмотрите внимательно, у каждого свой цветочек.

Илья, из каких геометрических фигур состоит твой цветочек? (круг, треугольник)

Ангелина, а у тебя из каких геометрических фигур состоит цветочек? (круг)

В серединку мы поставим большой круг. А лепесточки какого размера вы возьмете? Правильно, выкладывайте.

(Дети выполняют задание, если затрудняются, воспитатель помогает)

Молодцы, какие красивые цветы у вас получились.

А сейчас я вам предлагаю немного отдохнуть.

Физкультминутка

Видишь, бабочка летает, (машем руками-крылышками)

На лугу цветы считает.

Раз, два, три, четыре, пять.  (хлопки в ладоши)

Ох, считать не сосчитать!

За день, за два и за месяц… (шагаем на месте)

Шесть, семь, восемь, девять, десять! (хлопки в ладоши)

Даже мудрая пчела (машем руками-крылышками)

Сосчитать бы не смогла!

Ребята, посмотрите, на нашей полянке растут не только цветочки, но и ягодки. А ягоды не простые, они разного цвета. Ребята, я предлагаю вам собрать все ягоды не руками, а пинцетом в тарелочки по цвету.

(Дети выполняют задание, если затрудняются, воспитатель помогает.)

Молодцы, все ягоды собрали и разложили по своим тарелочкам.

На этом наше путешествие подошло к концу. Нам пора возвращаться в детский сад. Заводим свои моторчики, расправляем крылья и полетели (под музыку)

Воспитатель: Вот мы и вернулись в детский сад. Ребята, вам понравилось наше путешествие?(ответы детей). Что вы увидели на цветочной полянке?(ответы детей)

Молодцы ребята. Давайте скажем до свидания нашим гостям (ответы детей)

Итог

Дети закрепили умение определять и называть цвета, посредством зрительного обследования, сравнения, умение группировать предметы по цвету; научились называть и узнавать геометрические фигуры; закрепили   знания о величине «большой» и «маленький».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/619724-konspekt-zanjatija-po-sensornomu-razvitiju-dl