Статья «Как привить ребенку любовь к чтению»

Основная задача взрослых – открыть

в ребенке талант читателя.

Самуил Маршак

Как привить ребенку любовь к чтению?

В этом, учебном году многие наши маленькие клиенты научились читать. Большинство – на занятиях: в объединении «Знайка», а кто-то – на занятиях «Умка». Но и педагоги, и родители прекрасно понимают, что научить ребенка читать – только пол - дела, еще очень важно подружить ребенка с книгой, привить любовь к чтению.

Каждый педагог с уверенностью скажет: "Основа развития ребенка - чтение". Если малыш любит книги, с успеваемостью и интеллектом у него будет все в порядке.

А если между книгой и ребенком кошка пробежала?

Дети, у которых существуют подобные проблемы, делятся на две основные группы:

на тех, которые любят, чтобы им читали, но не утруждаются сами (наиболее распространенная причина - отсутствие навыка быстрого чтения),

и на тех, которые не любят ни читать, ни слушать.

Спервойгруппой дела обстоят проще. Нужно только регулярно применять несколько маленьких хитростей, чтобы ребенок проявил желание читать сам.

Хитрость первая:"заболело горло".

Вы читаете книжку и, добравшись до самого интересного места, останавливаетесь, зеваете и говорите что-то вроде: "Я так устала, сынок!" Он, конечно, умоляет продолжать. Тогда вы идете на компромисс: "Ладно, только я отдохну немного - а ты пока почитай мне сам". Такой прием срабатывает на 90%. Важно только протянуть эту "минуточку" как можно дольше. В следующий раз придется придумать другой повод: "заболело горло", "свело язык", "потемнело в глазах" и т. п. Конечно, такие тренировки имеют смысл только в том случае, если они проводятся регулярно.

Хитрость вторая: чтение по ролям.

Вы берете, к примеру, "Красную Шапочку" и заранее договариваетесь о том, что дочь читает слова за девочку, а вы - за волка. Неплохо, потренировавшись, позвать кого-то из домашних послушать ваше чтение. Независимо от того, как читал ребенок, его надо похвалить и тут же предложить новую роль: "А за Чебурашку (Дюймовочку, Елену Прекрасную...) сможешь?"

Хитрость третья: по очереди.

Если книга ребенка по-настоящему увлекла, попробуйте заключить с ним джентльменское соглашение: главу читаете вы, главу - он. Как только почувствуете, что внимание ребенка ослабевает из-за длинных описаний, смело опускайте их. Не нравится одна книга - ищите другую. Ваша главная задача - привить любовь к чтению, а не способность осилить том до конца.

Гораздо сложнее с теми детьми, которых никакими хитростями не проймешь. Речь идет овторойгруппе детей. Родители пускают в ход все средства выразительности, а ребенок зевает и просится гулять.

Именно так всегда случалось с 6-летним Пашей. Через 5 минут после начала чтения он стремительно вставал и говорил: "Ну, все, хватит. Я пошел!"

Ситуация переменилась, когда на дачу, где отдыхал Паша, приехала погостить тетя Люся. Она имела привычку читать вслух: газетные статьи, дамские советы, выдержки из книг - все, что попадалось под руку. Как-то за завтраком тетя Люся начала читать отрывок статьи о пожарах, которые бушевали тем жарким летом по России. Паша вдруг застыл, забыв донести ложку до рта. "А дальше?" - пролепетал он, когда тетя перестала читать.

Эксперимент решили повторить. Теперь тетя Люся читала отрывок из "Тимура и его команды" о том, как звонок телеграфа собирает мальчишек на заветном чердаке. Паша снова заслушался. Когда же тетя отложила книжку со словами: "Ну, пойду, прогуляюсь", Паша встрепенулся: "А еще немножко?"

Одним словом, "процесс пошел". Мальчик не только стал слушать, как ему читают, но и очень полюбил писать буквы и слова. Правда, прутиком на песке, гуляя с тетей по дачным дорожкам. "Все ясно! - заключила вскоре тетя Люся. - Парень терпеть не может черные буквы на белом листе. Ручкой на бумаге писать отказывается, а пальцем на песке - с удовольствием!" Возможно, когда-то родители Паши переусердствовали в желании "начитать" малыша и, насильно усаживая за книгу, добились обратного результата.

Но если Пашу спасла случайность, то в случае с 6-летней Дашей помогла изобретательность мамы. Когда она поняла, что дочь невозможно усадить за книгу, то придумала игру-переписку. Каждый вечер мама аккуратно писала печатными буквами на маленьких листочках послания дочери и развешивала их по всей квартире. Утром Даша с удовольствием разыскивала записочки и читала их: "Даша! Поцелуй, пожалуйста, бабушку. Мама" или "Привет! А ну-ка, улыбнись!" Через некоторое время Даша сама стала писать записочки. Мама поправляла ошибки карандашом - как бы невзначай. Сейчас Даша много читает, необходимость писать не вызывает у нее отвращения: ведь это так легко!

Многие жалеют о том, что не прочитали еще в детстве многие известные книги. В детстве у нас есть возможность (время), но нет желание, во взрослой жизни всѐ наоборот.

Вот еще несколько советов, как чтение превратить в любимое хобби.

Найти такое место в своей квартире, где вашему ребенку приятно было бы провести вечер с книгой. Летом это может быть балкон, зимой – любимое кресло. Убедитесь, что там хорошее освещение.

Создайте атмосферу! Занавесьте окна, включите торшер, поставьте рядом на столик сок и сладости.

Предложите малышу представить себя главным героем. Пусть он пофантазирует, как бы он поступил в той или иной ситуации. Представляйте прочитанное, послушайте соответствующую музыку, посмотрите иллюстрации, которые помогут оживить повествование.

Покупайте книги в торговых центрах, где огромный выбор. Ребенка может заинтересовать яркая обложка и красочные иллюстрации. Пусть выберет книгу сам.

Запишите ребенка в местную библиотеку, еѐ атмосфера может вдохновить его, а работники помогут вашему малышу выбрать жанр или даже книгу по вкусу (иногда посторонние люди являются большим авторитетом для наших близких, чем мы).

Покупайте также аудио вариант книги (помните, в нашем детстве были виниловые пластинки со сказками, которые мы очень любили и знали наизусть, не лишайте своих детей подобной радости). Первую половину можно прослушать, и когда уже ребенок заинтересуется, предложите ему узнать развитие событий с помощью бумажной версии этой книги.

Ведите читательский дневник, куда записывайте название прочитанных книг, автора, главных героев, сюжет, любимые эпизоды, цитаты, вклеивайте рисунки и делайте зарисовки, связанные с сюжетом.

Каждый месяц составляйте список книг, которые необходимо прочитать. Книги туда можно включать по совету друзей, библиотекаря или те книги, экранизацию которых вы уже видели.

Обсуждайте каждую книгу после прочтения: понравилась ли она ему или нет, любимый герой, эпизод, хотел бы он изменить конец.

Успехов в воспитании и развитии!

Учитель начальных классов, педагог дополнительного образования

Дина Пушкина

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/619757-statja-kak-privit-rebenku-ljubov-k-chtenija