- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Осеннее развлечение «В гости в Простоквашино»
3
«Осень в Простоквашино»
праздник для детей подготовительных групп детей с ЗПР
Цель:способствовать проявлению самостоятельного творческого исполнения песен, музыкально – ритмических композиций, формировать положительные эмоции, стремление дарить радость окружающим, обобщить признаки осени в природе и труде людей осенью.
Действующие лиц: Ведущий, Кот Матроскин,Собака Шарик,Почтальон Печкин.
Оборудование и материалы: письмо, фоторужье, 2 корзинки для игр, осенние листочки по 2 на каждого ребенка, овощи (муляжи), фрукты (муляжи), посылка для сюрпризного момента, разрезанные картинки для игры.
Ход утренника:
Занавес закрыт, за ним деревня Простоквашино.
1. Дети заходят под танец «Листик – листопад» вместе с Осенью,
встают полукругом.
Ведущий: Желтый листик на ладони, был когда-то он зеленый!
К нам в окошко он влетел, почему он пожелтел?
У кого, друзья, не спросим, скажут –
Дети: Наступила осень!
Ребенок1:Осень дарит детям яркие листочки.
А под ними прячутся вкусные грибочки.
Ребенок 2: Осень дарит детям ягодки рябинки.
А по лужам скачут капельки-дождинки.
Ребенок 3: Осень дарит детям урожай богатый:
«Будьте все здоровы, кушайте, ребята!»
3. Песня «Осенняя прогулка».
3.1. После песни дети садятся на стулья.
4. Раздается стук в дверь, входит Печкин.
Печкин: Здравствуйте, я – почтальон Печкин (здоровается за руку с детьми)
Как красиво здесь сейчас! У меня письмо для вас.
Дядя Федор написал, и со мной его прислал.
Ведущий: Так давайте поскорей! Вслух прочтем для всех детей! (Не отдает).
Печкин: Э-э-э нет, гражданочка!
Письмо просто так не вручается, плясать за него полагается!
Ведущий: Приглашу на танец вас, ведь у нас – веселья час!
5. Танец «Капельки», садятся
Печкин: Эх! Пляшете вы замечательно. Да только письмо я вам все равно не отдам!
Ведущий: Это почему же? Это же НАШЕ письмо! Отдайте пожалуйста! (Пытается забрать).
Печкин: А у вас докУментов нету! Рано вам еще докУменты иметь!
Ведущий: Ребята, что же нам делать? У нас, действительно, нет никаких документов!
Кто же нас выручит?
Музыкальный руководитель: У меня паспорт имеется. (Печкин очень внимательно изучает паспорт, сравнивает фото с оригиналом).
Печкин: Все в порядке! Письмецо вы получайте и немедленно читайте!
Ну, а мне уже пора! Очень срочные дела! (Печкин уходит, ведущий достает письмо из конверта).
Ведущий: Что же нам пишет дядя Федор? (Читает). «Дорогие ребята! В этом году в Простоквашино вырос небывалый урожай овощей и фруктов. Очень прошу приехать и помочь Матроскину и Шарику собрать его. А я учусь в школе, в 1 классе. Уроков задают много. Приехать в Простоквашино не могу. Заранее благодарен, ваш друг - дядя Фёдор».
Ребята, вы готовы помочь Шарику и Матроскину?(Дети отвечают).
Мы поедем на электричке в деревенский тихий край.
Отправляемся скорее. Городская жизнь – прощай!
6. Звучит музыка «Поезд»(сидят на стульях)
7. Звуки деревни. Выходят герои.
8. Входят Матроскин и Шарик с корзиной (в ней овощи и фрукты, а также картинки разрезанных овощей для игры) , замечают детей.
Матроскин: Ура! К нам в Простоквашино гости пожаловали!
Шарик: Здравствуйте, ребята! Вы к нам отдыхать?
Ведущий: Нет, сначала помогать! (Показывает письмо)
Дядя Федор написал нам письмо и попросил помочь вам урожай собрать!
Матроскин: Ура! У нас теперь помощники есть! Мигом со всем урожаем управимся!
Ведущий: Ага! Это он всем так говорит, а сам работать не дает: то не так выкопал, то не то вырвал! Все помощники от нас и убежали.
Матроскин: Да не слушайте вы его! Тоже мне садовод-огородник нашелся!
Шарик: Что? А кто весь огород вскопал?
Матроскин: Ой-ой-ой! А кто весь огород овощами засадил? (Начинается перепалка) А ты все овощи перепутал, ничего не понятно, где помидор, где чеснок, а где капуста! (Показывает карточки-половинки).
Ведущий: Друзья, не ссорьтесь! Урожай у вас хорош, что тут только не найдешь! Сейчас ребята все вмиг исправят, становитесь с нами в круг.
9. Игра «Собери половинки плодов»
Дети идут по кругу в хороводе, Шарик и Матроскин идет противоходом в кругу, держит половинки от разных овощей(можно задание для 3х детей). На слова «Ветер..» дети останавливаются, проговаривая текст. Герои останавливается около детей, показывая им картинки. Во время проигрыша дети берут у героев задание и находят половину от указанного овоща,
складывают две половинки в центе круга.
После игры герои незаметно убирают картинки, и
показывают корзину, полную овощей и фруктов.
Матроскин:Шарик, покажи свою корзину, что получилось?!(Удивляется)
Что ж ты, Шарик, оплошал! Ты же все перемешал!
Ребята, выручайте нас, разделите все сейчас!
10. Игра «Варим компот и суп»
(2 команды, две колоны, одни – фрукты (варят компот), другие – овощи (варят суп), принести положить в корзины, после игры обязательно проверить овощи и фрукты), дети садятся.
4. Входит Печкин, с коробкой.
Печкин: Урожай собираете, молодцы! А я вам посылку принес, написано от дяди Федора, тяжелая такая… только я вам ее не отдам!
Ведущий: Почтальон Печкин, это же нам посылка, и документы мы вам свои показывали!
Печкин: Это вы показывали, а вот эти граждане нет! (Показывает на Матроскина и Шарика).
Матроскин: А у нас документы это усы, лапы и хвост!
11. Гремит гром. Все герои начинают бегать, суетиться,
Шарик убегает за занавес за фоторужьем и возвращается.
Матроскин: Наш Шарик снова бездельничает, опять со своим фоторужьем носится!
Шарик: И совсем я не бездельничаю, я в лес ходил, хотел зверей пофотографировать, а они все спрятались от дождя.
Ведущий: Не расстраивайся Шарик, наши ребята совсем не боятся дождя, присаживайся, настраивай свое фоторужье и фотографируй ребят.
Шарик: Ураааа!
12. Игра: «Дождик по небу ходил», дети садятся
Шарик:(Делает фотографии во время игры) Спасибо вам ребята, я много красивых фотографий себе на память сохраню!
Печкин: Какие ребята молоды, как они умеют петь, танцевать и играть. Так и быть раз вы такие помощники отдам вам посылку.
(Открывают посылку.)
Матроскин и Шарик: Угощенье принимайте, в гости чаще приезжайте!
Ведущий: Жалко с вами расставаться, но пришла пора прощаться! В детский сад мы едем?
Дети: Да!
Ведущий и дети: До свидания, Матроскин, Шарик и Печкин!
Матроскин и Шарик: До новых встреч! Уходят.
Ведущий: Осенний праздник завершаем,
И всем гостям мы пожелаем,
Пусть осенние деньки,
Будут веселы, легки!
Вот и закончился праздник осенний, думаю, всем он поднял настроенье!
13. Уходят в группу
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/619997-osennee-razvlechenie-v-gosti-v-prostokvashino
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Соблюдение требований ФОП ДО и ФАОП ДО для обучающихся с ОВЗ: организация учебно-воспитательной работы с детьми дошкольного возраста по ФГОС ДО»
- «Подготовка к ЕГЭ по истории в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Социальная поддержка и помощь несовершеннолетним и семьям, находящимся в социально опасном положении»
- «Подготовка к ЕГЭ по обществознанию в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Индивидуальная работа педагога с родителями учеников»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя информатики»
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.