Современные образовательные технологии

Современные образовательные технологии.

В постоянно меняющихся условиях обеспечение личностного развития ребенка невозможно без внедрения современных образовательных технологий даже в такой, казалось бы, консервативной сфере, как музыкальное образование. Основная цель модернизации обучения – повышение эффективности учебно-воспитательного процесса, пробуждение у учащихся интереса к музыкальному искусству, мотивация к дальнейшему творческому росту, стремление к самообразованию.

В своей практике преподаватель осуществляет выбор образовательных технологий, в зависимости от предметного содержания, целей урока, ориентируясь на индивидуальные особенности, природные способности и возрастные категории каждого ребенка.

Информационно-коммуникационные технологии

- Использование мультимедийных средств: видео- и аудиозаписи исполнений музыкальных произведений, ознакомление с творчеством композиторов разных эпох, прослушивание концертов великих мастеров.

- Использование интернет - ресурсов: нотная литература, методические пособия, справочный материал.

- Работа с документами с использованием пакета программ

MicrosoftOffice.

- Работа в нотном редакторе MuseScore.

- Использование программ Виртуальное фортепиано в работе с первоклассниками.

- Публикация методических материалов на порталах профессиональной направленности.

- Самосовершенствование профессионального мастерства: просмотры концертов и мастер-классов ведущих специалистов отечественной фортепианной школы.

- Использование видеоаппаратуры для записи конкурсных материалов.

Личностно-ориентированная технология

В основе личностно-ориентированной технологии обучения лежит принцип развития личности ребенка в условиях реального социокультурного и образовательного пространства.

В классе преподавателя учебно-воспитательный процесс построен на основе уважения к личности ребенка как сознательного полноправного участника вышеупомянутого процесса с учетом его жизненных проблем, психологического и эмоционального состояния.

Применение данной технологии способствует рациональной диагностики личностного роста обучающегося.

Технологии сотрудничества

Технология сотрудничества дает возможность преподавателю повысить ранг учащегося до уровня равноценного партнера, что налагает на ребенка определенные обязанности, вовлекает его в самостоятельную творческую деятельность. Создание тандема «преподаватель-ученик» при условии комфортной атмосферы взаимоотношений - эффективный способ мотивации самосовершенствования исполнительского мастерства и профессионального роста учащегося, внушает ему чувство уверенности, воспитывает у ребенка такие качества как самоанализ, постановка и поиск путей достижения целей, творческая активность.

Технологии индивидуализации обучения

Работа в классе фортепиано предусматривает индивидуальные занятия. Такая форма обучения позволяет преподавателю:

- адаптировать содержание, методы, формы и темп обучения, ориентируясь на индивидуальные особенности обучающегося, уровень его развития и воспитания, возрастные особенности, а также на его природные и физические данные;

- анализировать продвижение и рост учащегося и корректировать при необходимости его деятельность;

- оказывать ребенку индивидуально-ориентированную помощь;

- создавать на уроке комфортные для работы условия на доступном для каждого учащегося уровне, с перспективой развития исполнительского мастерства и интеллектуального роста.

Таким образом, у каждого юного пианиста формируется свой самобытный стиль исполнения музыкальных произведений.

Технология проблемного обучения

Использование технология проблемного обучения превращает ученика в активного исследователя тех или иных учебных проблем и воспитывает следующие важные качества:

- формирование и развитие навыков анализа нотного текста;

- самостоятельность при разборе нотного текста, совершенствование навыков чтения с листа;

- развитие самостоятельного критического мышления;

- формирование эстетического вкуса учащегося.

В результате дети активно участвуют в выборе исполнительского репертуара, самостоятельно изучают понравившиеся музыкальные произведения, подбирают по слуху.

Технологии развития творческих качеств личности

Развитие творческих умений и навыков – приоритетная задача музыкального образования, дающая уникальную возможность раскрыть свой внутренний мир через интерпретацию музыкального произведения, подтвержденную грамотной аргументацией. Использование вышеупомянутых технологий активно развивает творческую инициативу и креативность юного пианиста, его образно-ассоциативное мышление и художественное воображение.

Игровые технологии

Игровые технологии – эффективны не только на начальных этапах обучения, но учащимся младших классов позволяют безболезненно адаптироваться к учебному процессу и способствуют формированию эмоциональной отзывчивости, устойчивого интереса к музыкальному искусству. В процессе игры ребенок учится познавать, запоминать, логически мыслить, развиваются внимание, воображение, элемент соревнования воспитывает первоначальные навыки самостоятельной работы.

Здоровьесберегающие технологии

Использование здоровьесберегающих технологий обеспечивает сохранение здоровья обучающихся во время учебного процесса.

С этой целью учитываются следующие моменты:

- грамотная организация учебного процесса,

- соблюдение гигиенических требований к аудитории,

- контроль физического и эмоционального состояния каждого ребенка во время занятий,

- контроль посадки ученика за инструментом (положение спины, плеч и т.д.),

- строгая дозировка учебной нагрузки,

- тесный контакт с родителями (информирование о состоянии ребенка).

Все вышеперечисленное обеспечивает оптимальный темп работы и значительно повышает уровень усвоения материала, способствует качеству работы над репертуаром.

Применение преподавателем современных образовательных технологий позволяет активизировать работоспособность и творческую инициативу, обогатить кругозор и интеллект, воспитать высокохудожественный вкус обучающихся, сформировать гармонически развитую личность, способствует выявлению детской музыкальной одаренности.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/620045-sovremennye-obrazovatelnye-tehnologii