- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Таблица по английскому языку 3 класс. Различие местоимений «Some» и «Any»
78
0
Таблица по английскому языку 3 класс. Различие местоимений «some» и «any».
SOME | ANY |
+ некоторый, какой-то, несколько, немного Ihavesomewater (У меня есть немного воды) | +любой, всякий I can you at any time (Ямогувлюбоевремя) |
?предлагаем, просим Would you like some cake? (Не хотите немного торта?) | ?несколько, некоторый,любой Has he got any toys in this his bedroom? (У него есть несколько игрушек в спальне?) |
- | - никаких Idon’thaveanyideas (У меня нет никаких идей) |
SOME | ANY |
+ некоторый, какой-то, несколько, немного Ihavesomewater (У меня есть немного воды) | +любой, всякий I can you at any time (Ямогувлюбоевремя) |
?предлагаем, просим Would you like some cake? (Не хотите немного торта?) | ?несколько, некоторый,любой Has he got any toys in this his bedroom? (У него есть несколько игрушек в спальне?) |
- | - никаких Idon’thaveanyideas (У меня нет никаких идей) |
SOME | ANY |
+ некоторый, какой-то, несколько, немного Ihavesomewater (У меня есть немного воды) | +любой, всякий I can you at any time (Ямогувлюбоевремя) |
?предлагаем, просим Would you like some cake? (Не хотите немного торта?) | ?несколько, некоторый,любой Has he got any toys in this his bedroom? (У него есть несколько игрушек в спальне?) |
- | - никаких Idon’thaveanyideas (У меня нет никаких идей) |
SOME | ANY |
+ некоторый, какой-то, несколько, немного Ihavesomewater (У меня есть немного воды) | +любой, всякий I can you at any time (Ямогувлюбоевремя) |
?предлагаем, просим Would you like some cake? (Не хотите немного торта?) | ?несколько, некоторый,любой Has he got any toys in this his bedroom? (У него есть несколько игрушек в спальне?) |
- | - никаких Idon’thaveanyideas (У меня нет никаких идей) |
SOME | ANY |
+ некоторый, какой-то, несколько, немного Ihavesomewater (У меня есть немного воды) | +любой, всякий I can you at any time (Ямогувлюбоевремя) |
?предлагаем, просим Would you like some cake? (Не хотите немного торта?) | ?несколько, некоторый,любой Has he got any toys in this his bedroom? (У него есть несколько игрушек в спальне?) |
- | - никаких Idon’thaveanyideas (У меня нет никаких идей) |
SOME | ANY |
+ некоторый, какой-то, несколько, немного Ihavesomewater (У меня есть немного воды) | +любой, всякий I can you at any time (Ямогувлюбоевремя) |
?предлагаем, просим Would you like some cake? (Не хотите немного торта?) | ?несколько, некоторый,любой Has he got any toys in this his bedroom? (У него есть несколько игрушек в спальне?) |
- | - никаких Idon’thaveanyideas (У меня нет никаких идей) |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/620134-tablica-po-anglijskomu-jazyku-3-klass-razlich
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Внеурочная деятельность как необходимое условие реализации ФГОС»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя технологии»
- «Организация системы воспитательной работы в условиях реализации программы воспитания по ФГОС»
- «Профессиональный стандарт педагога (учителя основной и средней школы)»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
- «Меры по предотвращению детского травматизма в образовательных учреждениях»
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.