Конспект индивидуального логопедического занятия на тему: «У Лосяша в гостях» (Автоматизация звука л изолированно, в слогах, словах.)

Индивидуальное логопедическое занятие.
Тема: «У Лосяша в гостях» (Автоматизация звука [л] изолированно, в слогах, словах.)
Коррекционно-образовательные задачи. Автоматизировать звук [Л] изолированно, в прямых слогах без стечении согласных, словах. Совершенствовать умение согласовывать числительные с существительными. Активизировать словарь антонимов.
Коррекционно-развивающие задачи. Развивать артикуляционную и мелкую моторику рук, мышление и память, внимание, фонематический слух. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги. Закреплять понятия «лево», «право». Работать по развитию конструктивного праксиса, моделированию букв.
Воспитательные задачи. Развивать самостоятельность,
Оборудование. Игрушки или плоскостные фигурки Лосяша и предметов или предметные картинки в названии содержащие звук [Л]. «Альбом фотографий Лосяша». Картинка–лабиринт (с изображением облаков) и маленький самолет. Пазл-раскраска с изображением предметов, в названии которых есть звук [Л] Мяч. Зеркало. Цветные шнурки. Демонстрационный материал «Антонимы».
Ход занятия.
1. Организационный момент.
Учитель-логопед (держит конверт с письмом). Я получила письмо, а от кого, ты узнаешь, отгадав загадку.
В доме смешарика много книг,
Глобус, карты и ночник.
Он на всё ответы знает
И за небом наблюдает? (Лосяш)
Учитель-логопед. Письмо от Лосяша . А ты, хотел бы отправиться в гости к Лосяшу?
2. Мимическая гимнастика.
Учитель-логопед. В путь… Светит солнце. Улыбнёмся солнышку. Вдруг закапал дождик. Огорчились. Впереди домик Лосяша. Удивились.
Учитель-логопед. Лосяш нас встречает у дома. Рядом с домом у него стоит лавка, растёт лук. Какой звук ты услышал в словах Лосяш, лавка, лук?
(Звук [Л].)
Учитель-логопед. Лосяш приглашает нас в гости и предлагает нас научить произносить звук [Л]
3. Артикуляционная гимнастика с биоэнергопластикой.
Лосяш. Чтобы правильно и чётко произносить звук [Л], сделаем артикуляционную гимнастику.
«Часики». «Чашечка». «Маляр». «Качели». «Болтушка». «Лошадка»
4. Игра «Пилот».
Учитель-логопед. Проведи самолёт, облетая тучи и грозовой фронт, прикусив зубами кончик языка и произнося звук [Л]
5. Анализ артикуляции звука. Сегодня мы учимся произносить правильно звук [Л].
Учитель-логопед. Опиши, как губы, зубы и язык действуют при произнесении звука [Л].

6. Характеристика звука [Л].
Учитель-логопед. Расскажите какой звук [Л] ? (Звук [Л] согласный, звонкий, твёрдый. )
7. Связь звука с буквой.
Учитель-логопед. Звук [Л] на письме обозначают буквой Л. Выложи букву Л из шнурков.
8. Автоматизация звука [Л] изолированно.
Учитель-логопед. Повтори звук [Л] многократно тихо, громко.
9. Динамическая пауза.
Ла – руки в стороны, ло – руки вверх, лу – руки вперёд, лы – руки вниз.
Упражнение «Повтори песенку с Лосяшем»
ла-ла-ла ло-ло-ло лу-лу-лу лы-лы-лы
ла-ло-лу-лы ло-лу-лы-ла лу-лы-ла-ло лы-ла-ло-лу
10. Игра «Лодочка».
Учитель-логопед. Лосяш через речку в лодке перевозит предметы. Перевези смешарикам предметы со звуком [Л].

Лампа, ваза, стол, стул, чашка, лупа, банка, палатка, вата, мыло.
11. Игра «Фотоальбом»
Учитель-логопед. Рассмотри в альбоме Лосяша фотографии и ответь, кто или что на них запечатлено.
Ласточки, лайка, лось, лама, ласка, Мила, Лада, логово, лошадь, лодка, луна, Лунтик, лыжник.
Назови фотографии, которые расположены слева на странице. Назови фотографии, которые расположены справа.
Учитель-логопед. Посчитай ласточек, которые на фотографии.
(Одна ласточка, две ласточки, три ласточки, четыре ласточки, пять ласточек, шесть ласточек, семь, ласточек. )
12. Игра «Закончи фразу».
Учитель-логопед. Поиграем с Лосяшем. Закончи фразу, подобрав слово противоположное по смыслу.
Мушка бодрая, а Незнайка (какой? ) … сонный (вялый),
Копатыч грустный, а Нюша (какая? ) … (весёлая).
Фея-добрая, а Ведьма (какая? ) … (злая).
Кошка умная, а мышонок (какой? ) … (глупый).
Баба Яга грубая, а Дюймовочка (какая? ) … (ласковая)
13. Итог.
Учитель-логопед. Что мы делали в гостях у Лосяша? С каким звуком учились произносить слоги и слова? Опиши этот звук.
Лосяш на память дарит пазл - раскраску с изображением предметов, в названии которых есть звук [л].
Учитель-логопед. А что сегодня понравилось тебе? Если тебе понравилось в гостях, то можешь дорисовать облачку улыбку, если не понравилось — дорисовать капельки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/620630-konspekt-individualnogo-logopedicheskogo-zanj