- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Поэтические встречи
Поэтические встречи «Малая Родина- роднее нет…»
Цель: продолжить знакомство с творчеством сампурской поэтессы З.Ф.Курзиной
Оборудование: презентация «Поэтические встречи».
Чтец: У ветерана Курзиной Стихи, загадки и частушки,
Таланты многогранные. И песенки забавные.
(Песня. «Дождик». Музыка С.Лисова)
Дождик, дождик, дождик озорной, Дождик тихо, мирно пошагал.
Ты побегай в запуски со мной. Я его тот час же обогнал.
Кто из нас быстрее пробежит, Но дождю не хочется отстать.
Тот другого, явно, победит. Он идет, идет за мной опять.
Шаловливый дождик так полил,
Что до нитки меня он промочил.
И кричит, смеясь, мне в след:
«Состязаться будешь или нет?»
Чтец: Мой Сампур.
Ах ты, Русь, моя! Русь прекрасная! Как прекрасен вид моего села!
Сердце доброе, душа ясная. А вверху над рекой Церковь всем видна
На твоей земле село Сампур стоит, Солнце ясное освещает Крест,
А вокруг села река Цна бежит. А в воде плывут все дома окрест.
Защищает лес река с севера.
Красота вокруг неизмерена.
Все природа дала моему селу.
Значит, в Сампуре процветать добру.
Чтец: Цна.
Цна- жемчужина села. И, может, значить он не мало,
Она, как лента обвила Что жизнь я с Сампуром связала.
Его широкие просторы, Сам Сампур, лес, река и дол.
Лесов тончайшие узоры. Как мне отрадно все кругом!
В оправе золота –песка. Сама же красавица- река,
Всем уголок здесь создала. Украсив Сампур ожерельем,
Куда приходят, стар и млад, Спокойно воды понесла
Как и много лет назад. К другим прибрежным поселеньям.
Чтец: Весенний лес.
Кончилась зимняя спячка, За ним пойдет другие.
В природе идет расцвет. Их столько, что не счесть.
И каждый день подарки И всё это- нам подарки.
Весна посылает нам в след. И все это- в нашу честь
Первый подарок- подснежник, И каждый цветочек- роскошь.
Глазок голубой показал. И каждый цветок- рубин.
Будто с водою и небом. И даже драгоценные камни
Единый их цвет связал. Не могут соперничать с ним.
В след за ним- медуница. И всё это я ощущаю,
Ароматы свои несёт. Когда в Сампурский лес вхожу.
И чуткие пчёлки слетаются Поляны цветов, я знаю,
Сюда собирать с нее мед. Встретят меня, как свою.
Звездную кисть раскинет
Ее соседки- сирень.
И каждого проходящего
Зовёт в ароматную тень.
Чтец:Поле.
Иду я по полю. Легко мне дышать.
То поле безбрежно- конца не видать.
Златая пшеница на нем колосится.
Она дорогая, дороже нам нет.
Ее в наше сердце вселил солнца свет.
А труд наш не лёгкий: с тревогой и потом…
Стопы разбросаем потом по омётам.
И золото зерен польется рекой…
Сейчас же ты сердце свое успокой.
Дорога в се дальше и дольше уводит,
А запах пшеницы
С ума мен сводит.
Чтец:Моя районка.
Великим словом обладая, Из мирных дней и дней войны.
Газета наша «Трудовая…» И Президента обращенье
Труд славит, и совет дает, Тот час нашло в нем отраженье:
Здоровый быт и семью несет. И как опасен, грозен миг,
Страницу детям уделяет. И что опасенье в нас самих.
Районка наша понимает, Что надо духом возродиться,
Что наши дети- соль земли. Что вера есть у россиян,
Жить в радости они должны. И Родиной своей гордиться! Страницы новости заполнят, «Районка» все расскажет нам!
В них- жизнь района и страны.
Что было в прошлом- нам напомнит.
Чтец: Живой ручеек- школа.
С утра говорливый бежит ручеек,
Он в школу с улыбкой спешит на урок.
Там добрый учитель их встретит сейчас
И всех поведёт в светлый, чистый класс.
Здесь будут ему все азы открывать.
Сначала всех бойко научит читать.
Помогут отличных успехов добиться
Во всём, что в жизни пригодится.
Жизнь весело в школе у них потечёт:
Игры, клубы, спортивный урок…
По старой дорожки из школы течёт,
Но каждый день новые знанья несёт.
Ручей не иссякнет, пополнится в новь.
Сюда его движет к познанью любовь.
И тело, и душу его воспитают.
Дорогу в жизнь здесь открывают.
Частушки
До чего же хороша! Мы частушки очень любим,
Ах, частушка, ты, частушка, Будем сами сочинять.
В тебе ярко отражается И с весёлыми частушками
Народная душа. Со сцены выступать.
*** ***
Мы Россию очень любим Хорошие знания
Ей все силы отдадим. В школе нам преподают.
А пока в школе нашей И чем больше узнаем,
Мы за партами сидим. Тем радостнее труд.
*** ***
Если очень постараться- Как нам хочется всем
В «Минуту славы» попадем. Выучиться на славу!
И для всей России милой Чтоб порадовать трудом
Мы частушки пропоем. Милую державу.
Чтец: Загадки.
*** ***
Когда мы вместе, мы сильны Его то просят: «Приходи»,
И многое умеем. То гонят люди: «Уходи».
И самым тонким мастерством Людям трудно угодить,
Прекрасно мы владеем.(пальцы) Когда придти и уходить.(дождь)
*** ***
Прекрасный сад, да не войдешь, Она шумлива, деловита,
Прекрасный фрукт , да не возьмешь.(картина) Как будто бархатом покрыта.
*** Весь день снует туда-сюда. Когда она в близи летает Готова царская еда.(пчела)
Красой восторг всех вызывает, ***
А сложит крылышки она- В игрушках куколка стоит.
Совсем скромна и не видна.(бабочка) Без рук и ног, не говорит,
*** А хитрость все в себе таит.(матрешка)
Двенадцать братьев идут по кругу. ***
Идут торопясь, догоняя друг друга. Готова с каждым поделиться
Но встретиться им никогда не дано. Своими знаниями она.
Так строго а природе заведено.(год) Ты наклонись, открой страницу
*** И, уж, умнеет голова.(книга)
Он и полечит, от зноя спасет.
А в зимние время тепло нам дает.(лес)
(Песня. «Ножка-босоножка».Музыка С.Лисова)
1. Я ножка-босоножка,
Я по земле бегу.
И песенку простую
Я весело пою.
Припев:
Ах, дождик, дождик, дождик
Меня ты не мочи.
Я в лужу не полезу
Ты сколько не ворчи.
2. Ах, что такое стало?
Нога моя устала.
И в лужу, поскользнувшись,
С размаху я упала.
3. Домой скорей бегу, бегу,
Снимая платье на ходу.
Сейчас стирать я буду.
Обиду в миг забуду.
Чтец:Малая родина.
Мне песню хочется пропеть
О крае дорогом.
Скорей! Скорей! Скорей успеть!
Я родилася в нем.
Кругом поля, одни поля,
Деревья вдалеке.
Вблизи лощины и луга
Они- отрада мне.
Я наслаждаюсь красотой.
Я здесь была царица.
И, восторгаясь синевой,
Могла летать, как птица.
Малая Родина- роднее нет.
Ей посвящаю сей куплет.
Любовь моя к ней неизбывна.
Она в душе моей всесильна.
Чтец: Благодарим за внимание!!!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/62073-pojeticheskie-vstrechi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности подготовки к школьному обучению детей с ОВЗ и инвалидностью»
- «Особенности работы психолога с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР) у детей и подростков»
- «Социальная работа с женщинами в трудной жизненной ситуации»
- «Управление классом и проектирование образовательной среды в профессиональной деятельности педагога»
- «Специальная педагогика и психология: организация учебно-воспитательного процесса для детей с ОВЗ»
- «Технология ТРИЗ в работе с детьми дошкольного возраста»
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.