Игровое занятие по ФЭМП: изучаем геометрические фигуры в младшей группе ДОУ

Конспект занятия по сенсорному развитию в младшей группе:

«Геометрические фигуры»

Цель: Создание условий для организации работы, направленной на повышение уровня сенсорного развития детей.

Задачи:

1. Познакомить детей с геометрической фигурой – квадрат

формировать умение узнавать предметы по форме (квадрат, круг), обозначать их в речи.

1. Развивать умение анализировать, сравнивать, осуществлять

последовательные действия.

1. Воспитывать интерес к дидактическим играм.

Ход занятия:

(Дети сидят на стульчиках)

Воспитатель: Ребята, давайте поприветствуем друг друга.

Приветствие «Ладошки»

(дети слушают слова и выполняют движения по смыслу за воспитателем)

Воспитатель: Ладошки «вверх» (ладони поворачиваем «вверх»)

Ладошки «вниз» (ладошки поворачиваем «вниз»)

Ладошки «набок» (ладошки ставим «стеночками»)

И сжали в кулачок (сжимаем пальчики)

Ладошки вверх подняли (сжимая и разжимая пальчики, поднимаем руки вверх)

И «здравствуйте!» - сказали (дети здороваются)

Воспитатель: -Ребята, сегодня к нам придёт в гости Машенька. Вы все её хорошо знаете. (Раздается стук в дверь, воспитатель заносит куклу Машу)

Воспитатель: -Поздороваемся с нашим гостем (дети здороваются)

Воспитатель: -Маша принесла вам подарок – посмотрите, какая красивая корзиночка, а что в ней? (ответы детей)

Воспитатель: Все верно - это фигуры. Посмотрите, они одинаковые или разные?(ответы детей)

Воспитатель: -Какая это фигура? (воспитатель показывает круг)

-На что похожи круги? (ответы детей).

Круги похожи на колесики, они могут катиться, потому что у них нет углов. Посмотрите, какие разноцветные, красивые круги принесла вам Машенька?

-Посмотрите, а в корзине кроме кругов есть еще фигуры, вы знаете, как они называются? (ответы детей). Эти фигуры – квадраты. У кругов нет ни одного угла, а у квадрата их несколько.

Воспитатель: -Ребята, а Маша хочет с вами поиграть и проверить, как вы запомнили фигуры.

игра «Найди, что назову»

(Воспитатель просит найти определенную фигуру, ребенок находит ее, поворачивается к детям и называет фигуру и так повторяется несколько раз с другими детьми).

Воспитатель: -Молодцы, ребята, Маше очень понравилось с вами играть, но ей нужно возвращаться к себе домой. Но мы же не можем отпустить её без подарка. Сейчас проходите за столы, посмотрите, что лежит перед вами (геометрические фигуры: круги и квадраты).

игра «Собери бусы»

Воспитатель: - Это разноцветные фигуры, и сейчас мы из них сделаем Маше бусы. Ребята, мы будем складывать бусины разной формы: сначала мы возьмем бусину квадрат, потом бусину круг, потом опять квадрат, круг.

Воспитатель: -Попробуем сделать красивые бусы. Что мы сначала берем, бусину какой формы? Посмотрите на мои бусы, что я сначала взяла? (квадрат). Возьмем квадрат, ребята, мы берем квадрат любого цвета, какой вам больше нравится. Что мы берем потом? (круг). Возьмем круг, поставим рядом с квадратом, посмотрите, как у меня. (дети выполняют задание)

Воспитатель: -Маше очень нравятся ваши бусы. (воспитатель с Машей проверяют работы детей)

Воспитатель: -Ребята, Маша говорит всем большое спасибо за такие красивые бусы, ей они очень понравились, но Маше уже пора уходить. Попрощаемся с ней.

-До свидания, Маша!

–До свидания, ребята! (ребята прощаются с Машей)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/620759-geometricheskie-figury