Подготовка учащихся к ОГЭ по русскому языку (задание 11)

Хохлова Наталья Владимировна

МАОУ СШ №129 г.Красноярска

учитель русского языка и литературы

ПОДГОТОВКА УЧАЩИХСЯ К ОГЭ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

(ЗАДАНИЕ 11)

ВАРИАНТ 1

№1. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является

СРАВНЕНИЕ

1. Как-то утром в палате было особенно солнечно. Около Надиной кровати сидел доктор. На столике на чистой скатерти искрился в тарелке бульон, и в нем приветливо краснели ромбики морковки. (Р.Фраерман)

2. Хозяйку приветствовали вполголоса, словно в доме находился умирающий. (А.Негго)

3. Дорога предстоит немалая, ехать будет хорошо. Бричка весело подпрыгивает по булыжникам мостовой. Низенькие пожелтевшие липы, пестро размалеванные вывески парикмахерских, деревянные будочки медников, жестянщиков мелькают по обеим сторонам дороги. (В.Беляев)

4. Аполлинария Евгеньевна, пожилая полная женщина с рыхлой темной кожей на лице, усеянном сизыми бородавками, ходила, выпятив живот, по классу и тягуче диктовала задачу о бассейнах. (Р.Фраерман)

5. Фимка шла босиком по росе, и мокрая трава, точно снег, скрипела под ее ногами. (Р.Фраерман)

№2. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является ФРАЗЕОЛОГИЗМ

1. У Ивана Петровича отлегло от сердца. Сознание доказывало, что сын еще не совсем испортился и есть надежда на исправление, или как говорят, на перевоспитание, а еще точнее — на довоспитание. (Г.Матвеев)

2. Занятия в школе начинаются поздней осенью. Уже облетают с деревьев последние желтые листья. Многие зареченские хозяйки ворохами собирают их в мешки на Новом бульваре. Будет чем зимой растапливать плиту и кормить коз. (В.Беляев)

3. Школа, в которую их перевели, до слияния была на хорошем счету в районе и по успеваемости и по дисциплине, – об этом ребятам сказали при приеме. (Г.Медынский)

4. Сколько мы воды на него потратили – не передать. Один за другим я брал с плиты казаны с теплой водой и опрокидывал их на голову больного. Он вскоре пришел в себя и только отфыркивался да глаза протирал. А я выносил грязную воду. (В.Беляев)

5. Заседание было важное, с участием видных людей, крупных ученых и даже одного члена правительства, и Нина Павловна не без гордости отнеслась к тому, что пригласили именно ее. Хотя иначе как будто и не должно было быть: она почти кончила институт иностранных языков, работала и переводчиком, и секретарем в крупных хозяйственных организациях, была за границей. (Г.Медынский)

№3. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является ЭПИТЕТ.

1. Она подошла к окну. Волнующее было небо, тревожное, серое, облачное. (А.Калинина)

2. Клара не подозревала, что за такой короткий срок Валя успела накопить столько злости и раздражения против одноклассниц, которые ни в чем не были виноваты перед ней. (Г.Матвеев)

3. Машину обследовали и обнаружили, что номера на ее кузове и двигателе — поддельные. Старые уничтожены, а взамен выбиты новые. (М.Медведев)

4. В новой квартире Антону выделили отдельную комнату, и он в ней замкнулся, как рак-отшельник в своей раковине. (Г.Медынский)

5. К этим сравнительно безобидным проделкам постепенно прибавлялись обидные, злые и злостные. (Г.Медынский)

№4. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ

1. Кто-то тихонько свистнул. Желтый кружок фонарика промелькнул меж деревьями. Зазвенела мерзлая земля под быстрыми детскими ногами. (О.Хавкин)

2. У Анастасии Максимовны был крутой, строгий характер, она любила поворчать и требовала от племянницы беспрекословного подчинения. (Г.Матвеев)

3. Поезд молчал, дремал, словно не осознав, что движение прекратилось: остановка была неожиданная, разъезд пустынный. (О.Хавкин)

4. В это время солнце поднялось над вершиной старой ели, и осина, стоявшая на опушке, проснулась первой. Тень легла у ее корней, ветви с лёгким треском потянулись спросонья, зазвенели листвой. (Р.Фраерман)

5. В полутьме громадной неуютной комнаты ярким белым квадратом вырисовывалось покрытое изморозью глубокое окно. Сквозь двойные рамы слышалось гудение сильного северного ветра. (А.Негго)

№5. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является ФРАЗЕОЛОГИЗМ

1. Иван Митрофанович чуть свет уходил на работу. Анна Петровна провожала его до калитки и начинала готовить завтрак детям. Так было каждый день, пока не началась война. (Е.Селиванова)

2. Мягкий свет лампы широким полукругом освещает на столе чернильный прибор, учебники, тетради. Нужно решать задачи по тригонометрии, но Лида давно уже сидит без движения, откинувшись на спинку кресла, и не мигая смотрит на зеленый абажур. На коленях у нее лежит развернутое письмо. (Г.Матвеев)

3. Антон выходил из своей комнаты лишь к обеду и ужину и, ссылаясь на уроки, сидел у себя взаперти, как квартирант. (Г.Медынский)

4. Миша и Лена ничего не знали о происходящих событиях и, конечно, не понимали, что тревожит их гостя, почему он озабочен и с каждым новым днем становится все мрачней. (Г.Матвеев)

5. В длинном светлом коридоре с незапамятных времен стояли всевозможные вещи: старый комод, разобранная кровать, испорченный велосипед, мягкий диван с вылезавшими наружу пружинами, оцинкованное корыто, стулья без сидений и многое другое, что очень мешало жить, но все в квартире к этой рухляди привыкли, и никому и в голову не приходило как-то всё изменить. (Г.Матвеев)

№6. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является МЕТАФОРА

1. И сейчас же из глаз полились слезы. Горячими струйками они текли по щекам, и Вася их не вытирал, не сдерживал. (Г.Матвеев)

2. На глазах мальчика стояли слёзы, в груди кипела злость, но она уже уступала место отчаянию. (Г.Матвеев)

3. Прищурив близорукие глаза, Сергей Иванович внимательно и тревожно посмотрел на дочь. «Что-то она очень бледна. Уж не больна ли?» — подумал он и, взяв руку дочери, приложил к своей щеке. Ощутив знакомое, обычное тепло ее ладони, успокоился. (Г.Матвеев)

4.  В жизни много различных путей. Есть пути тернистые, трудные, неизведанные, — это пути творческих исканий, дерзаний, где на каждом шагу встречаются препятствия, и их нельзя обойти. Прокладывая свой путь в жизнь, нужно бороться, доказывать, идти на риск, жертвовать…(Г.Матвеев)

5. Радость все росла, распирала грудь, давила на сердце и готова была разорвать юношу на части. (Г.Матвеев)

№7. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является ФРАЗЕОЛОГИЗМ

1. Антонина внимательно смотрела на усталое лицо врача, согревала дыханием все время зябнувшие руки и старалась не плакать: ей казалось, что, если она заплачет, Дорн сейчас же наденет шубу и уйдет. (Ю.Герман)

2. Никакая гимназия и даже университет не могли научить Ипполита тому, чему способен был научить его отец, Аркадий Николаевич, знавший жизнь как свои пять пальцев. (И.Гуро)

3. До конца работы оставалось полчаса, и все это время Иван Петрович посвятил тому, чтобы собраться с мыслями и, что называется, взять себя в руки. (Г.Матвеев)

4. У женщины, двигающей рукоятку высокой, как шкаф, машины, из кармана торчал край откушенного бублика, у худенького парня в распахнутом вороте рубашки болтался на цепочке медальон, молоденькая женщина, из инженеров или другого какого поменьше начальства, стояла у выключенного станка рядом с парнишкой в кожаной модной куртке и жевала, как корова, жвачку. (Р.Коваленко)

5. Когда Константин Семенович вызвал Белову и вместо нее встала Клара Холопова, некоторые девушки с недоумением переглянулись между собой, но учитель не придал этому значения. (Г.Матвеев)

ВАРИАНТ 2

№1. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является ФРАЗЕОЛОГИЗМ

1. Вой сирены кончился. Наступила тишина. Шофер встал и потянулся.

— Спать пора. Завтра чуть свет подниматься, — сказал он, направляясь в соседнюю комнату. — Ну, Степан, давай ложиться, а утром я тебя подброшу по пути. Постели ему, Катя. (Г.Матвеев)

2. Девочки не спеша расчесывали волосы, вышивали или просто отдыхали за столом после шумного длинного дня. Они сидели в белых ночных кофтах, в нижних юбках. На столе лежали их собственные вещи: разноцветные нитки для вышивания, ножнички для ногтей, ленты для кос — за неимением утюгов, девочки разглаживали ленты, накручивая на витые спинки венских стульев. (Р.Фраерман)

3. Аня Алексеева не сводила с нового учителя глаз. С первых же слов он чем-то напомнил ей погибшего отца. (Г.Матвеев)

4. Антонина взяла с тарелки тминную сушку и захрустела ею, но вдруг слезы брызнули у нее из глаз, она закрыла лицо ладонями и громко, горько разрыдалась…(Ю.Герман)

5. Девушки растерялись и отступили в сторону от визжавшей женщины. Ей только этого и надо было. Сломя голову она бросилась за ворота и чуть не сшибла с ног Степку. (Г.Матвеев)

№2. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является СРАВНЕНИЕ

1. Валя видела, что Константин Семенович «играет» хорошо, естественно, но она не верила его словам. Она подметила, что серый костюм разглажен слишком тщательно и сидит на учителе несколько мешковато, словно чужой. (Г.Матвеев)

2. Приближался конец учебного года. Чтобы освежить в памяти так легко полученные, а потому и выветрившиеся знания, нужно было взяться за учебники. (Г.Матвеев)

3. Настя стояла неподалеку от комендатуры под старым, раскидистым тополем. Густые, опушенные свежими листьями ветки скрывали девушку от немногочисленных прохожих. (Н.Данилевская)

4. Полицейский почтительно выслушивал начальника и, сильно приседая, как на пружинах, чтобы доказать, что он идет на носках, отходил в сторону и со страхом оглядывался. (Г.Матвеев)

5. Всем было ясно, что время сплошь и рядом тратится на пустяки, никакого режима у них нет, и приготовлению уроков часто мешают нелепые пререкания с родными, пустая болтовня, приход случайных гостей… Стало с поразительной очевидностью ясно, что так дальше продолжаться не может. Нужен строгий порядок. (Г.Матвеев)

№3. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является ЭПИТЕТ

1. Храмцов часто присаживался, посматривал на спутников тоскливыми глазами. (И.Гуро)

2. Пока я шел к Петьке Маремухе в Старую усадьбу, голуби возились в мешке, как кошки, урчали, трепыхались, хлопали крыльями. (В.Беляев)

3. Движения девочки мягкие, гибкие, изящные, и кажется, что она даже не смотрит на растения. (Г.Матвеев)

4. Антон обиделся и убежал в лес. Он просидел там до вечера, слышал голос матери, которая искала его, но откликаться не хотел и, только когда уже совсем стемнело, явился домой… (Г.Медынский)

5. На подступах к Ленинграду шли напряженные, кровопролитные бои. (Г.Матвеев)

№4. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ

1. А между тем пришла зима, и река, и лес, и горы, дороги и дома — все побелело. Налетали вьюги, но порой выдавались синие, звонкие дни и ясные ночи, и тогда в бездонном небе сверкало столько звезд, и крупных и малых, каких не увидишь и летом в самую хорошую ночь, и от звезд на чистый снег лился дождь золотых нитей, переливаясь в сугробах крошечными огоньками. (Р.Фраерман)

2. Солнце уже закатилось, и темно-фиолетовые облака за горой, сбившись в кучку, зябко жались друг к другу. (М.Винкман)

3. Перед узким стрельчатым окном с разноцветными стеклами, загороженными по бокам двумя пристройками, росла могучая старая ель. Лунный свет не проникал сквозь ее густые ветви. Только сильный шквал со стороны моря мог раскачать ее вершину, и тогда на стене в коридоре являлась трепещущая зеленоватая тень, удивительно напоминавшая очертания человека. (А.Негго)

4. В широких щелях капитанской каюты тоненько плакал ветер. (А.Негго)

5. На реке играют красные маяки. Великий лес вокруг тихо бормочет, и его дремотный шум сливается с шумом морского прибоя, который хрустит мелкой галькой на берегу. (Р.Фраерман)

№5. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является СРАВНЕНИЕ

1. Хор перебивает мысли Лукии. Он то затихает, то торжественно гремит, как молодой весенний гром. Девочка вся дрожит от неизведанного волнующего чувства. (О.Донченко)

2. Двадцать девочек сидят в маленькой комнатенке вокруг огромной корзины. Около каждой девочки куча перьев, и тонкие детские пальцы ощипывают перо за пером. Корзина быстро наполняется пушистым теплым пером. (О.Донченко)

3. Когда наступила полная тишина, юноша двинулся дальше. Однако едва он вышел на кромку асфальтированной дороги, как длинный лимузин почти бесшумно пролетел мимо. К счастью, никто не заметил Леню: автомобиль шел на огромной скорости. (Н.Данилевская)

4. Гость крепко пожал руку и не выпускал ее. Глазами он сверлил Ивана Петровича, словно искал в лице его знакомые с детства черты. (Г.Матвеев)

5. Какой же шумной, веселой представляется после стен приюта мощеная улица уездного города! Как велик мир! Через весь город до самого базара протянулась улица. Сколько людей, телег, извозчиков! Вот магазин, чего только не выставлено там и окне сколько добра! (О.Донченко)

№6. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является МЕТАФОРА

1. Хорошо, должно быть, работать там, внутри завода, у станка и растачивать острыми резцами твердое железо! А потом, когда наступит обед, сидеть на солнышке на заводском дворе, посреди старых поржавевших маховиков, обломков железа и есть из платочка свежий хлеб с краковской колбасой. (В.Беляев)

2. Трудно вырвать корень дерева, но еще труднее вырвать корень зла, хотя далеко не всегда он имеет под собой почву. (Е.Селиванова)

3. Вторник, среда и четверг прошли для всех служащих Главсовхоза незаметно, но в душе Ивана Петровича они пробороздили глубокий след. (Г.Матвеев)

4. Женщина снова побежала. Пожар быстро приближался. Уже слышен был треск пылающих сосен и лиственниц. (О.Донченко)

5. Тоска, пришедшая сегодня неизвестно откуда, снова подкралась и захватила девушку. В горле образовался ком. Хотелось плакать. (Г.Матвеев)

№7. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является МЕТАФОРА

1. Харитон знал, что директор направляется к нему. Он уже различал его тяжелые шаги с припаданием на правую ногу, слышал астматическое дыхание. Не радовался, но и не боялся этой встречи.(Ю.Збанацкий)

2. Яхнов вздрогнул, услышав свое имя. Выключив станок и на ходу отряхиваясь от стружки, медленно зашагал к выходу. В голове запрыгали, заметались мысли. (Н.Жогин)

3. Сергей шел к станции по молчаливому голому лесу. Все вокруг было тускло и тихо. Зелень елей казалась пасмурной, земля под ногами бурая. Сразу и не скажешь — весна или осень. (Ф.Вигдорова)

4. Татьяна Андреевна присаживалась к столу, щурила свои темные с лукавинкой глаза, начинала жаловаться на деревенскую скуку и сочувствовать Бескурову: дескать, ему с непривычки здесь еще тоскливее. (Н.Угловский)

5. Вот так они и разговаривали, как люди совсем малознакомые. Станислава не открывалась больше, не пускала в себя. А Максим наблюдал лишь и думал. (А.Яковлев)

ВАРИАНТ 1

№1. 25

№2. 134

№3. 15

№4. 34

№5. 15

№6. 245

№7. 235

ВАРИАНТ 2

№1. 135

№2. 14

№3. 135

№4. 245

№5. 14

№6. 235

№7.25

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/620772-podgotovka-uchaschihsja-k-ogje-po-russkomu-ja