Конспект урока «Основы робототехники. Сила трения и сила тяги»

Основы робототехникиWedo 2.0. "Сила тяги и сила трения"

Тема: Обучающиеся узнают, что такое сила тяги и сила трения.

Цель: Развитие умственной активности, пространственного, логического мышления и навыков программирования заданного поведения модели, творческого мышления и воображения при создании действующих моделей, словарного запаса, конструктивных навыков.

Задачи:

• познакомить обучающихся с понятием «сила тяги» и «сила трения».

• расширять представления о различных машинах, которые могут тянуть тяжелые предметы и их назначении.

• закрепить навыки конструирования, конструировать модель «Робота - тягача», выделяя его функциональные части и принципы его работы.

• закрепить применение коронной передачи на практике;

• обучать основам программирования на базе программного обеспечения wedo 2.0.

• воспитывать умение договариваться, работа в команде (паре), оказывать друг другу помощь.

• воспитывать умение договариваться.

Средства обучения: сенсорная доска с установленной программой Lego Wedo 2, конструкторы Wedo 2.0., ноутбуки.

Этап деятельности:

1. Мотивация

Сегодня мы с вами познакомимся с одним очень умным профессором. Зовут его Евгений Евгеньевич Чудаков.

Просмотр отрывка из мультфильма «Фиксики». (см. Приложения "Профессор Чудаков")

Вместе со своими друзьями Фиксиками он нам объяснит, что же такое «сила трения» и «сила тяги».

2. Постановка цели. Ключевой вопрос (вопросы).

Рассматривание фотографии «Лошадь тянет телегу с тяжелым грузом».

Рис. 1 "Сила тяги" и "сила трения"

Рис. 1 "Сила тяги" и "сила трения"

Как вы думаете легко лошади везти эту повозку? Ответы обучающихся.

Что ей мешает ехать быстрее? Ответы обучающихся.

3. Совместная работа с (открытие новых знаний, поиск способов деятельности)

Давайте попробуем разобраться, что такое «сила тяги» и «сила трения».

Просмотр отрывка из мультфильма «Сила трения». (см. Приложения)

С силой трения мы разобрались.

1)    Что такое трение? Ответы обучающихся.

Есть еще вопросы, на которые мы не нашли с вами ответы:

2)    Как возникает «сила трения»?

3)    В каких случаях трение мешает?

4)    Почему иногда «силу трения» нужно увеличить?

Разобраться в этом нам помогут Процессор, Бит и Байт, которые живут в каждом компьютере.

Видео ролик «Как возникает трение?» (см. Приложения)

Далее ответы обучающихся на вопросы 2,3,4.

Сила трения – это сила, с которой тело сопротивляется движению. Сила трения всегда направлена в сторону, противоположную движению.

А что же такое сила тяги? Ответы обучающихся.

Давайте рассмотрим примеры силы тяги из нашей жизни. (Рис. 2)

Рис. 2 Примеры "силы тяги"

(катание на санках, перетягивание каната, ловля рыбы и т.д.)

Силой тяги при рассмотрении транспортных средств называют внешнюю силу, которую необходимо реализовать при помощи машины или механизма для перемещения груза. (Рис. 3) 

Рис. 3 Примеры "силы тяги"

Приведите свои примеры «силы тяги». Ответы обучающихся.

Само по себе понятие «сила тяги» имеет смысл только применительно к какому-нибудь транспортному средству, к примеру, говорят о силе тяги автомобиля, самолета, лошади, тянущей сани.

Тяга - тянущая, движущая сила. 

5)    Что произойдёт, если сила тяги в одном направлении превышает силу трения в другом?

 Ответы обучающихся.

4. Самостоятельная работа обучающихся

Повторение «Техника безопасности при работе с мелкими деталями конструктора лего, работе с ноутбуком и электронными компонентами набора»

Работа с ПО wedo 2.0.

Сборка модели коническая зубчатая передача.:

Обсуждение: Какие передачи используются в данной модели? Ответы обучающихся

*Конические шестерни имеют форму конуса. При их соединении получается коническая зубчатая передача.

Данные колеса могут передавать мощность между валами при разных углах, но наиболее распространенным типом конической передачи является передача с углом 90 градусов. (рис.4)

Рис. 4 Коническая зубчатая передача

«Виды передач, используемые в модели»

Рис. 4 Коническая зубчатая передача    

5.Рефлексия (это подведение итогов, обсуждение результатов)

- Ребята, что мы с вами сегодня конструировали? Что вам понравилось больше всего? Что новое вы узнали? Что было самым трудным (простым)? Что помогало роботу перетягивать тяжелые предметы? (Ответы детей)

Рис. 5 Рефлексия «Дерево эмоций»

(если ребенок выбирает грустное яблоко нужно узнать, почему он сделал такой выбор)

Рис. 5 Рефлексия «Дерево эмоций»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/620810-konspekt-uroka-osnovy-robototehniki-sila-tren