Технологическая карта урока труда: Индивидуальный творческий (учебный) проект «Изделие из конструкционных и поделочных материалов»

№ п/п

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность

учащихся

1

Организационно-мотивационный этап.

1. Приветствует учащихся и высказывает пожелания плодотворной работы.

2. Объявляет тему урока и раскрывает обучающие цели.

3. Сегодня у нас урок-проект, мы будем заниматься учебным проектированием и вы поймёте насколько это увлекательный процесс.

А сейчас, я предлагаю игру ФАКТЫ и ВОПРОСЫ.

1. Слушают и осмысляют цели предстоящего занятия.

2. Записывают тему, дату;

2

Актуализация опорных знаний  

Игра ФАКТЫ и ВОПРОСЫ (всё о пластике), проводят обучающиеся.

Отвечают на вопросы, высказывают свои предположения, узнают интересные факты.

3

Работа по усвоению новых знаний, на базе ранее изученного

• 1 урок

• Конструкционные материалы, это материалы, которые выдерживают повышенные силовые нагрузки их используют в строительстве и машиностроении. Металлы, древесина, пластик.

Композитные материалы, материалы, состоящие из матрицы наполнителя, придающего прочность. Металлопластик, саман, пенобетон, газобетон, железобетон, текстолит, керамогранит.

Пластмассы – это синтетические материалы, получаемые на основе полимеров, состоящие из нескольких компонентов: связующего вещества, наполнителя и пластификатора. (Пластификаторы повышают способность к пластической деформации, снижают жесткость пластмасс и хрупкость. Их наличие улучшает морозостойкость и огнестойкость пластмасс). Сырьём для производства пластмасс служит нефть.

Свойства пластмасс:

• Податливость в работе и формовке. Это свойство позволяет создать пластиковый предмет самой разнообразной формы.

• Малые затраты энергии в процессе производства.

• Низкая стоимость в сравнении с другими материалами.

• Малый вес.

• Высокая эластичность.

• Материал почти не проводит электрический ток.

• Прекрасные теплоизоляционные свойства.

• Отличная шумоизоляция.

• Пластмассы не подвергаются коррозии (в отличие от металлических изделий).

• Устойчивы к перепадам температур.

• Устойчивы к агрессивным химическим воздействиям.

• Изделия из пластмассы способны выдерживать значительные нагрузки.

Виды пластмасс:

Полиэтилен.Из него изготавливают разнообразные упаковочные материалы: пакеты, пленку.

Полипропилен.Из полипропилена производят пленки и трубы, обладающие газо- и пароизоляцией.

Поливинилхлорид (полихлорвинил). Применяются для производства линолеума и изоляционных пленок.

Полиизобутилен. Производят лаки и мастики.

Полистирол.Из полистиролов изготавливают эмали, латекс, водонепроницаемые пленки, плитку.

Сферы применения пластмасс:

• автомобилестроение;

• приборостроение;

• строительство;

• сельское хозяйство;

• медицина;

• бытовая сфера.

2 урок

Проектная деятельность

*Выявление проблемы

Работа с кейсами:

Экология,

умное потребление сортировка и переработка, (видео и сообщения учащихся)

организация хранения вещей,

вторичное использование (презентация)

*Работа по составлению паспорта учебного проекта.

1. Работают по выполнению задания;

2. Анализируют услышанное и отвечают на вопросы задания;

Отвечают на вопросы учителя;

Биоразлагаемые пластмассы — это пластмассы, которые могут разлагаться под воздействием живых организмов, обычно микробов, на воду, углекислый газ и биомассу.^[1] Биоразлагаемые пластмассы обычно производятся из возобновляемого сырья, микроорганизмов, нефтепродуктов или их комбинаций.

РЕЦИКЛИНГ пояснения учащихся

4

Вводный инструктаж

1. Учитель проводит инструктаж для учащихся по выполнению практической работы.

2. Техника безопасности:

3. правила ТБ при работе с клеем

4. правила работы с ручными инструментами и принадлежностями.

1. Учащиеся слушают, осмысливают, задают вопросы.

5

Практическая работа.

Практическая работа:

Оформление паспорта проекта «Карандашница»

*Изготовление и декор изделия

1.   Работают по выполнению задания;

6

Итог урока.

Рефлексия деятельности

1. Оценивает деятельность учащихся и подводит общий итог урока.

2. *Защита проектов.

3. *Самооценка.

4. Домашнее задание: ответ на вопрос: где применяют резьбовые соединения?

Мир – это не окружающая среда, а наш дом. Человечество должно научиться жить в согласии с природой.

1. Н. Н. Моисеев

2. Благодарит учащихся за урок.

1. Слушают и осмысляют итоги урока;

2. Записывают домашнее задание;

3. Выражают отношение к уроку;