Технологическая карта интегрированного урока

Учебный предмет / класс

Окружающий мир, 1 класс

Тема учебного предмета

Что мы знаем о Москве?

Содержание темы

Москва — столица России. Достопримечательности Москвы: Кремль, Спасская башня Кремля, Красная площадь, собор Василия Блаженного (Покровский собор), Парк Победы на Поклонной горе, Останкинская телебашня, зоопарк и т. д. Центр развития науки и техники «Сколково» в Москве.

Тема учебного пособия «Моя Москва, горжусь тобой!»

Моя Москва, горжусь тобой! Любимый город

Содержание темы

Герои путешествуют по современному городу на различном транспорте и знакомятся с интересными местами Москвы.

Цель урока

Систематизировать первоначальные знания школьников о столице нашей Родины; учить проявлять уважение и свою сопричастность к прошлому, настоящему и будущему Москвы; способствовать развитию наблюдательности и самостоятельности в познании.

Планируемые результаты по освоению темы программы учебного предмета и проекта “Моя Москва, горжусь тобой!”

Предметные

Метапредметные

Личностные

Приводить примеры культурных и исторических объектов Москвы, видов транспорта в столице нашей Родины.

Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить, отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке.

Проявлять ценностное отношение к своей Родине – России – Москве: чувство гордости за свою страну, город, уважение к его истории и культуре.

Контрольно-оценочные формы

Диалог, практическая работа, творческая работа, устный ответ.

Аналоговые и цифровые образовательные ресурсы

Учебник «Окружающий мир 1 класс 1 часть», автор А.А. Плешаков,

учебное пособие «Моя Москва, горжусь тобой!»,

ЭУП МЭШ «Моя Москва, горжусь тобой!».

Ход урока

№

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Задания для учащихся, направленные на достижение планируемых результатов

1

Вводно-мотивационный

Подготовка учащихся к активному и осознанному усвоению учебного материала.

Постановка познавательной задачи.

Знакомятся с информацией по видеофрагменту.

Отвечают на вопросы.

Выполняют тестовое задание.

Предлагают варианты решения поставленной задачи.

Включается видеофрагмент с видами Москвы.

https://rutube.ru/video/f9e0edad6ba0702ef691d73fff68c2bb/

— Кто узнал, что это за город?

— Столицей какой страны является этот город?

— Чем для вас является Россия?

— Что такое Родина?

— Рассмотрите рисунок на страницах 10 -11 в учебном пособии «Моя Москва, горжусь тобой!». Что изображено? (Транспорт)

— Какие виды транспорта вы видите на картинке?(Метро, речной трамвай, электробус)

Выполните тест:https://моямосква.онлайн/book/kray-rodnoy/tasks/3/73

— Как вы думаете, как этот рисунок связан с темой урока? (Мы отправимся в путешествие по Москве.)

— Найдите на странице учебного пособия ленту времени. В каком веке мы находимся? (21) Какой вид транспорта появился в этом веке? (электробус)

https://моямосква.онлайн/book/kray-rodnoy/chapter_3/dictionary/14

— Отгадайте загадку:

И по воде бывают рейсы.
Речной вокзал их открывает.
По рекам ходят, не по рельсам -
Речные белые (трамваи).

— Как вы думаете на каком виде транспорта мы будем путешествовать? (Речной трамвай).

2

Актуализация знаний

Задаёт вопросы с опорой на имеющиеся знания и предлагает открыть новые, ставит проблему.

Отвечают на вопросы.

Осуществляют коммуникативное взаимодействие в группах.

Беседа по вопросам:

— Чем замечательна Москва?

— Подумайте, что такое столица?

—Прочитаем определение слова «столица» в Толковом словаре и обсудите в группах.

Ссылка на Толковый словарь:https://slovarozhegova.ru/word.php?wordid=30640

— Какие интересные места есть рядом с твоим домом?

— А теперь давайте отправимся в путешествие по Москве на речном трамвайчике.

3

Открытие новых знаний

Задаёт вопросы с опорой на имеющиеся знания и предлагает открыть новые, ставит проблему.

Получают информацию.

Анализируют, сравнивают, предлагают свои решения проблемы.

Учащиеся слушают рассказ учителя:

— Прогулки на речном трамвайчике по Москве-реке – излюбленный вид отдыха не только приезжих, но и самих жителей столицы. В 2023 году запустили регулярные рейсы речного транспорта на электрическом ходу. Суда «Синичка», «Пресня», «Сетунь» и «Филька» (эти названия выбрали жители города на портале «Активный гражданин») названы так в честь малых рек города. На борт судна можно попасть через стеклянные турникеты: они чем-то похожи на турникеты в метро. Швартуется электроход задним ходом. Но это не единственный экологически безопасный (безвредный для природы) вид транспорта в Москве.

— Давайте проплывем по маршруту речного трамвайчика и посмотрим какие достопримечательности мы встретим на своем пути.

Учитель включает презентацию.

— Начинаем наш маршрут от здания Киевского вокзала

— Кто был с родителями в этом парке. Как он называется? (парк культуры и отдыха им. М.А. Горького)

— Дальше мы проплываем мимо красных кирпичных стен. Как называется эта достопримечательность в центре Москвы? (Кремль)

— Кто знает, как называется место, на котором он стоит? (Боровицкий холм)

— Отройте учебник Окружающего мира на странице 14 и найдите на картинках изображение Кремля.

— Следующим у нас на пути встречается большой собор, который находится на Красной площади. Как он называется? (собор Василия Блаженного)

Поработайте в парах и найдите его изображение на странице учебника.

— После мы проплаваем под висячим мостом парка Зарядье.

— На этом наш маршрут завершен.

— Посмотрите в учебник на страницу 14 и догадайтесь, куда мы ещё можем отправиться на экскурсию. (Зоопарк, Останкинская телебашня, Парк Победы на Поклонной горе).