Тема: «Театр физического воспитания дошкольников»

Тема: «Театр физического воспитания дошкольников»

«Здоровье детей - это будущее нашей страны» - в последнее время часто приходится слышать и говорить. А сегодня, в эпоху XXI века, проблема здоровья актуальна, как никогда. В последние годы наблюдается ухудшение состояния здоровья у детей дошкольного возраста, дети меньше двигаются, теряют интерес к различным видам движений, что чревато задержкой развития, снижением иммунитета и замедлением роста в целом. Поэтому оздоровление и повышение интереса к развитию движения детей является основной задачей.

Дети очень любят сказки. Сказка...Как велико её значение для развития и воспитания ребёнка. Сказки обогащают внутренний мир и жизненный опыт детей, развивают воображение и образное мышление. Сказка это возможность окунуться в иной мир, полный чудес и превращений, пропустить через себя эмоциональное состояние героев, побывать в их образе Сказки можно не только читать и рассказывать, в них можно играть, выполнять физические упражнения.

«Театр физического воспитания дошкольников»— это подход к физическому воспитанию, разработанныйНиколаем Николаевичем Ефименко. Программа предполагает театрализованный стиль проведения занятий — дети выступают в ролях животных, птиц, насекомых или сказочных героев. Цель — превратить однообразные занятия по физкультуре в занятия-спектакли, которые приносят пользу не только физическому воспитанию, но и интеллектуальному развитию, формированию межличностных отношений. Кроме того, большое влияние физкультурная сказка оказывает на формирование творческого потенциала у детей. Здоровье, помимо других критериев -это движение и положительные эмоции. Движение – это физкультура, а эмоции эффективнее всего проявляются и развиваются в играх драматизациях, инсценировках (театрализованная деятельность). «Театр физического воспитания дошкольников» - это новый подход к физическому воспитанию, предполагающий использование новой методики физического развития детей. Внимание детей приковано к содержаниюсказки и выполнение упражнений не становится скучным и однообразным повторением. Дети не только выполняют упражнение, слыша его название, но и мысленно перевоплощаются в изображаемого героя и пытаются показать не только его действия, но и возможное настроение, характер.

Двигательные сказки можно использовать при любой форме организации физкультурно - оздоровительной работы с детьми: при проведении специально организованной деятельности по физической культуре, как в процессе всего занятия, так и в отдельных его частях, это зависит от поставленных воспитателем задач, формы проведения физкультуры, подготовленности детей. Готовые двигательные сказки могут использоваться в качестве «бодрящей» и утренней гимнастики, а также в качестве подвижных игр на прогулке.

Физкультурная сказка "Колобок"

Цель: сохранение и укрепление физического здоровья детей, приобщение к здоровому образу жизни.

Задачи:

Оздоровительные:

• Формировать и совершенствовать двигательные умения и навыки.

Воспитательные:

• Создать добрый, положительный настрой и радостное настроение детям.

• С помощью положительного эмоционального фона повысить интерес, активность детей и более качественное выполнение упражнений.

• Воспитывать добрые взаимоотношения друг с другом.

Образовательные:

• Упражнять в упражнениях (ОРУ) с гимнастическими палками.

• Продолжать учить правильно принимать исходное положение, начинать и заканчивать упражнения по сигналу, сохранять заданный темп.

Развивающие:

• Развивать воображение, творческие способности, художественно- речевую выразительность; связную речь.

• Развивать ориентировку в пространстве и ситуациях.

• Развивать различные психические процессы (внимание, восприятие), точность и координацию движений.

Участники: дети средний дошкольный возраст

Оборудование:музыкальное сопровождение, маски героев сказки: колобок, заяц, волк, медведь, лиса, скакалка, гимнастическая палка.

Предварительная работа: вспомнить сказку (чтение или рассказ воспитателем сказки "Колобок") в группе, рассматривание иллюстраций, обсуждение, сочинение сказки на новый лад с подачи воспитателя.

Показ сказки:

1.Распределение ролей между детьми( по инициативе детей или по считалочке, как для подвижной игры). Роль колобка в данной сказке играет воспитатель, так как его главная задача-это методически правильно объяснить и показать ОВД детям.

2.Воспитатель начинает рассказ:

Жили-были старик со старухой . Вот и говорит старик старухе:

-Поди-ка, старуха, по коробу поскреби, по сусеку помети, не наскребёшь ли муки на колобок. Взяла старуха крылышко, по коробу поскребла, по сусеку помела и наскребла муки горсти две. Замесила муку на сметане, состряпала колобок, изжарила в масле и на окошко студить положила. Скучно стало колобку на окне лежать, он взял да и покатился- с окна на лавку, с лавки на травку, с травки на дорожку -и дальше по дорожке. Катится колобок , а на встречу ему заяц бежит.

Заяц:

- Колобок, колобок, я тебя съем!

Колобок

-Не ешь меня, заяц, я тебя научу выполнять упражнение со скакалкой. Вот так:

Показ колобка.

Заяц: И.п о.с., скакалка, сложенная вдвое. 1-руки вверх, посмотреть на руки; 2-скакалку на лопатки за спину; 3-руки вверх;4 -и.п.

И покатился колобок дальше, рядом зайка с ним бежит.

Колобок: Бег на месте с высоким подниманием колен.

Бегут колобок и зайка, а навстречу им волк.

Волк:

-Колобок, колобок, колобок, я тебя съем!

Колобок :

-Не ешь меня волк, я зайку научил выполнять упражнение со скакалкой (зайка выполняет упражнение),а тебя если хочешь, научу приседать правильно. Вот так: Показ колобка.

Волк: И.п.: ноги на ширине ступни.1-присесть, колени вперёд; 2-опустится на колени;3-снова принять положение присед; 4-и.п.

И покатился колобок, зайка и волк дальше.

Бег на месте с высоким подниманием колен.

Бегут, а навстречу им медведь:

Медведь:

- Колобок, колобок, колобок, я тебя съем!

-Не съешь, медведь! Я зайку научил выполнять упражнение со скакалкой (зайка выполняет упражнение), волка правильно приседать(волк приседает), а тебя научу выполнять наклоны с гимнастической палкой..Вот так:

Показ колобка.

Медведь: И.п. ноги на ширине плеч, руки с палкой вверх.1-наклон корпуса вправо;2-и.п.3-наклон влево;4-и.п.

И покатились колобок, зайка, волк и медведь дальше!

Бегут, а навстречу им хитрая лиса.

Лиса

-Здравствуй, колобок! Какой ты румяный, хороший!

Колобок

-Это потому что я физкультурой занимаюсь и друзей учу! Я зайку научил

выполнять упражнение со скакалкой (зайка выполняет упражнение), волка правильно приседать( волк приседает)медведя выполнять наклоны с гимнастической палкой

(медведь выполняет наклоны), а тебя если хочешь, научу выполнять приседания гимнастической палкой. Вот так: Показ колобка.

Лиса: И.п.- основная стойка, палка в согнутых руках у груди.1-3 палку вперёд,

пружинистые приседания с разведением колен;4-исходное положение.

Вот так нашёл Колобок друзей , и научил их новым упражнением.

В заключении все герои выходят на поклон и выполняют поочерёдно свои упражнения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/621222-tema-teatr-fizicheskogo-vospitanija-doshkolni