- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по русскому языку для учащихся 5 класса С (к) ОУ VIII вида по теме «Главные члены предложения». 1 четверть
Тест по русскому языку
для учащихся 5 класса С(к)ОУ VIII вида по теме «Главные члены предложения». 1 четверть.
Автор: Овчинникова Елена Владимировна, учитель русского языка и чтения МБС(к)ОУ для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «С(к)О школа № 54 VIII вида» г. Перми.
Описание материала:
Предлагаю материалы тестовых заданий по русскому языку для учащихся 5 класса специальной (коррекционной) школы VIII вида по теме «Главные члены предложения» ( 1 четверть).
Данный тест будет полезен для учителей специальных (коррекционных) общеобразовательных школ VIII вида и составлен в соответствии с действующей Программой по письму и развитию речи специальной (коррекционной) школы VIII вида, учебник «Русский язык, 5 класс», авторы-составители: Н.Г. Галунчикова, Э.В. Якубовская, Москва, «Просвещение», 2012 г.
Цель проведения теста:
Проверка знаний, умений и навыков учащихся по теме «Главные члены предложения».
Задачи:
Развивать память, логическое мышление, восприятие, языковое чутье.
Формировать умения осуществлять «перенос» усвоенных знаний на аналогичные и нестандартные ситуации, умения делать выбор, правильно понимать содержание заданий.
Воспитывать усидчивость, самостоятельность.
Задания теста.
Найди предложения, которые состоят только из главных членов.
В небе загорелись звёзды.
Листья опадают.
В саду осыпались клёны.
Птичьи голоса звенят.
Лето закончилось.
Подчеркни в предложениях сказуемые.
С наступлением холодов рыбы прячутся на дно.
Стоит ненастная осенняя пора.
Сильная гроза бушевала в горах.
Наша группа идёт в туристический поход.
Охотник заметил гнездо дикой утки.
Подчеркни в предложениях подлежащие.
Осенью птицы готовятся к отлёту.
Красные ягоды рябины украшают лес.
Ветер по морю гуляет.
На утренней заре пастух гонит стадо.
Рисует узоры мороз на оконном стекле.
Вставь в каждое предложение по смыслу сказуемое.
1. По небу ________________ белые облака.
2. На болоте ___________________ румяная клюква.
3. Осенью часто _________________ дожди.
4. Косолапый медведь _________________ в берлоге.
5. Сквозь обнажённые сучья деревьев ______________________ небо.
Слова для справок: спит, идут, созрела, синеет, плывут.
Вставь в каждое предложение по смыслу подлежащее.
1. Тихо веет лёгкий ______________________.
2. На траве засверкала серебристая _______________.
3. Жёлтые _______________ плыли по зеркальной глади озера.
4. _______________ сбросили свой яркий наряд.
5. Тяжёлые ______________ дождя забарабанили по крыше.
Слова для справок: капли,листья,ветерок, роса, деревья.
Ответы:
2, 5
1. прячутся
2. стоит
3. бушевала
4. идёт
5. заметил
3) 1. птицы
2. ягоды
3. ветер
4. пастух
5. мороз
4) 1.плывут
2. созрела
3. идут
4. спит
5. синеет
5) 1. ветерок
2. роса
3. листья
4. деревья
5. капли
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/62156-test-po-russkomu-jazyku-dlja-uchaschihsja-5-k
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогические технологии и методы на занятиях по хореографии»
- «Содержание и методы работы педагога-организатора в учреждениях дополнительного образования детей»
- «Организация документооборота в учреждениях социального обслуживания»
- «Преподавание физики и химии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Управление образовательным учреждением в условиях реализации ФГОС»
- «Подготовка детей к школе в условиях обеспечения преемственности ФГОС дошкольного и начального общего образования»
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.