Внеурочное занятие для 8-9 классов «Что мы Родиной зовем? Каратузское - моя малая Родина»

Внеурочное занятие для 8-9 классов

«Что мы Родиной зовем? Каратузское - моя малая Родина»

Цель занятия: Пробуждение интереса к изучению отечественной истории и культуры, воспитание гражданственности и патриотизма, формирование и конкретизация понятия «Родина», осознание собственного отношения к ней; формирование представления о культурном и историческом единстве российского народа, важности сохранения единства. Воспитание любви к своему Отечеству, гордости за свою страну и малой родине.

Формирующиеся ценности: Патриотические чувства любви к России и малой Родине через интерес к историческим, культурным и природным ценностям родного поселка.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, компьютерная презентация, плакат по теме классного часа, интерактивные задания, подключение к интернету, фонограмма песни: «У моей России» ( музыка Г. Струве. слова Н. Соловьевой. раздаточный материал, бумага, карандаши, надписи пословиц.

Рекомендуемая форма занятия: беседа, обсуждение. Занятие предполагает также использование презентации и интерактивную игру.

Ход урока:

Учитель: Доброе утро, дорогие ребята! Сегодня понедельник, и мы продолжаем разговоры о важном. А о чем же пойдет речь?

II. Основная часть.

1.     Сообщение темы занятия. Мотивационная часть.

Учитель: Ребята, сегодня мы поговорим об очень важной теме для каждого человека. Чтобы вы быстрее догадались, о чем речь, я загадаю вам загадку:

Где белоствольные берёзки

Растут  везде под небом синим?

Они милы и так неброски,

Берёзки родом из (России).

И так тема нашего классного часа- разговора звучит так: «Что мы Родиной зовем? Каратузское - моя малая Родина» .

2. А сейчас я предлагаю посмотреть видеоролик.

(Просмотр видеоролика https://razgovor.edsoo.ru/video/369/ )

Учитель:  Ребята, вам понравился ролик?

Какие кадры из этого ролика вам запомнились больше всего? Какая же она наша Россия? Какие ассоциации у Вас возникают при этом слове?

Р-

О-

С-

С-

И-

Я-

Учитель: Как вы понимаете слово «Родина»? Что такое Родина, как вы думаете? Знакомы ли вам слова «Отечество», «Отчизна»? А что они означают? Объясните, пожалуйста, почему  в моменты опасности, долгой разлуки или радости  Родина становится самой большой ценностью? Как вы понимаете слово- «святыня»? ( ответы обучающихся)

А мы все мпоём песню «У моей России»

Вам понравилась песня? Какая же она Россия?

Учитель: Родина – это не просто место рождения. Это то, что формирует особый уклад, мировоззрение, культуру, образ мышления и жизни, это корни, традиции и  обычаи, который человек хранит в своем сердце всю жизнь, где бы он не находился.

Учитель: Давайте уточним данные вами определения, обратившись к толковому словарю. Работаем в парах, сравниваем определения слова «Родина», выявляем в них общее, записываем.

 Учитель: Вы видите, что определения в разных словарных статьях очень различаются. Что у вас получилось? Совпали ли ваши собственные определения, что такое Родина, с определениями из словарей?

Предлагается беседа-обсуждение, в итоге которой вырабатывается примерное общее определение понятия «Родина» (Родина – это место рождения человека, страна, гражданином которой он является).

Интерактивное задание №1.

Учитель: Ребята, сейчас мы проведем с вами викторину « Наша Родина-Россия», которая состоит из цепочки вопросов. 

1. Как называется страна, в которой мы с вами живем? (Россия)

2. Столица нашей Родины город? (Москва)

3. Как зовут президента России? (Путин В. В.)

4. Назовите государственные символы России. (Герб, флаг, гимн)

5. Какие цвета мы видим на полотнище Российского флага? (белый, синий, красный)

6. Что изображено на Гербе? (двуглавый орел)

7. Назовите первые строки гимна России? (Россия- священная наша держава, Россия-великая наша страна)

8. Как называется наш край? (Красноярский)

9. Какой главный город нашего края? (Красноясрк)

10. Как называется наш район? ( Каратузский)

11. В каком селе мы живем? (Каратузское)

12. Как называют жителей нашего села? (Каратузсцы)

13. На какой улице расположена  наша школа? (улица Шевченко, 16)

14. Как называется река, которая протекает рядом с селом? (Амыл)

15. Чье имя носит наша школа?( Имя Героя Советского Союза Е.Ф.Трофимова)

16. Какие объекты расположены в селе? (Школы, аптеки, клуб, магазины, детские сады, больница, почта, библиотеки, музей, церковь)

17.Кто директор школы? ( И.В.Булгакова)

18. Какие праздники мы отмечаем всем селом? ( День села, День Победы, 8 Марта, 23 февраля, День Ивана Купалы, День молодёжи, Масленица)

          Интерактивное задание №2.

Работа с пословицами - установление соответствия.  

     Учитель: Ребята, мы с вами поиграем в половицы о Родине. Каждый выходит к доске, где на листочках написана 1 и 2 части пословицы. Вам нужно найти недостающую, соединив правильно 1 и 2 части. Давайте попробуем одну выполнить вместе. На родной стороне- 1 часть, ищем 2 и камешек знаком. Правильно. Все понятно. Тогда за дело! (Ответы уч-ся)

Всякому мила своя сторона.

Родина любимая -  мать родимая.

Человек без Родины, что соловей без песни.

Счастье Родины дороже жизни.

Рыбам  -  море, птицам - воздух, а человеку - Отчизна.

Родина - мать, умей за нее постоять.

Береги землю родимую, как мать любимую.

На родной сторонушке рад своей воронушке

 Учитель: Мы с вами говорили о нашей большой стране, о нашей Родине -  России. Но у каждого человека есть место, где он родился и живет, это место называется «малая Родина». А как вы думаете  -  у вас есть «малая Родина»? Как она называется?( ответы обучающихся) Звучит песня Ю.Антонова

Сейчас село Каратузское одно из самых крупных и больших в районе. Давайте проведем виртуальную экскурсию о селе Каратузское. (Показ экскурсии на слайдах презентации «Село мое родное»).

Село Каратузское — это старинное многонациональное село, основанное в 1727 году казаками. Расположено у подножья горы Арарат, ранее она называлась горой Коренной. Село окружено горами — горбами Саян. Каратуз — казачья станица. Кара – переводится «черная», туз — «соль».

Ранее на месте Каратуза находился форпост Шадат. Крепость была построена на яру, там, где сейчас расположены улицы Ярова, Карла Маркса, Кравченко. И только в конце восемнадцатого столетия утвердилось название Каратуз.

История Каратузского – это история всей страны. Первый ревком и сельский Совет депутатов. Коллективизация и создание Каратузской МТС. Первая электростанция, появившаяся в 1932 году и снабжавшая электричеством государственные учреждения и сельский клуб. В конце 30-х годов в результате укрепления сельскохозяйственных артелей в селе остаются три колхоза: «Большевик», «За Красную армию» и имени Димитрова. Позднее они образовали один колхоз, оставивший себе название имени Димитрова и ставший самым крупным сельскохозяйственным предприятием района. 

Муниципальное образование Каратузский сельсовет сегодня – это два населенных пункта – село Каратузское и деревня Средний Кужебар, общей численностью 3 464 двора и 8 323 жителя.

На территории сельсовета работает уникальное государственное предприятие ГПКК «Каратузское дорожно-ремонтное управление», которое не только строит и ремонтирует дороги, но и активно развивает отрасль растениеводства и животноводства. 

В населенных пунктах сельсовета осуществляют свою деятельность муниципальные и краевые учреждения образования, здравоохранения, культуры и социальной защиты населения.

Учреждения социальной сферы, значимые для Каратузского района: Каратузская средняя школа, являющаяся базовой школой района, Межшкольный учебный комбинат, центральная районная больница с комфортным помещением для пациентов поликлиники, терапевтического и детского отделений, центр социальной помощи семье и детям, краевые государственные бюджетные учреждения, филиал Минусинского сельскохозяйственного колледжа, «Дом-интернат малой вместимости для граждан пожилого возраста и инвалидов».

Учитель: Ребята, не далеко от нашего села протекает река, которая называется Амыл. Она поит своими водами растения, животных и людей. Наша задача – сохранить село и реку  чистой  и полноводной. Каждый год мы проводим операцию «Сбережем село от мусора», в которой очищаем село, в том числе и прибрежную зону реки от мусорных загрязнений.

Ребята,  знаете ли вы животных и птиц нашей местности?

Разделитесь на 2 команды. Перед вами  на столах лежат изображения представителей  фауны, живущих вблизи  нашего села.

 Задание: перечислить тех животных и птиц, которые живут в нашей местности. (Лото «Животные», лото «Птицы»).

А сейчас рассмотрите фотографии. Что изображено на фотографиях? (Это здания села Каратузское). Я загадываю загадки, вы даете мне отгадку

 Учитель:  В этом заведении

Все перебывали.

Двоечники, гении

Отметки получали.

Учились здесь артисты,

Певцы, артиллеристы.

Сюда хожу и я,

И вы, мои друзья. ( школа)
Кто работает в школе? (ответы учащихся).

Загадка:

Сюда ходил  я каждый день, так нужно,  если даже лень.

Здесь всех уже давно узнал, я с ними ел и спал, играл,

Ходить сюда я  был  рад, здесь мой любимый (детский сад)

Загадка: Рыжий зверь в печи сидит, рыжий зверь на всех сердит.

Он от злости ест дрова, может час, а может, два.

Ты его рукой не тронь - искусает всю ладонь. (огонь)

Что может произойти, если неосторожно обращаться с огнем? Что нужно предпринять в случае пожара? Кто нам поможет справиться с ним?(фото пожарной части)

Загадка. Если хочешь умным стать,
Нужно много книг читать.
Чтоб найти все книги века,
Приходи в…(библиотеку)

Загадка. Где стоят рядами кассы,

Возле них народа масса,

Кто с тележкой, кто с пакетом!

Где всегда толкучка эта? (Магазин)

Правильно, ребята, это фото магазина. Посмотрите на следующее фото – как называлось это  здание? ( сельская администрация).

Загадка. В любой уголок Земли

Доставят, Я знаю точно

Посылку, которую мы

Отправим с тобой по ….( почте) Для чего нужна людям почта? (почта нужна людям, живущим в разных местах, для общения, чтобы отсылать и получать  письма и телеграммы, посылки.) Что нужно писать на конверте? (адрес того, кому уйдет письмо и обратный адрес)

А вот это что? Здесь работают врачи теперь скажите, для чего нужна больница? Что нужно делать, чтобы не болеть?

      Учитель: Ребята, в нашем селе возле администрации стоит памятник Павшим воинам в годы Великой Отечественной войны. Он посвящен героям-односельчанам защищавшим нашу Родину и погибшим в годы Великой Отечественной войны. Каждый год 9 мая и 22 июня мы приходим с Вами к нему и возлагаем цветы в память о тех, кто боролся за свободу и независимость нашей Родины, кто ценою собственной жизни спас народ от фашизма.

Ребята, я предлагаю каждому из вас  рассказать  о том, что вы сделаете для села, когда вырастите.  Игру назовем «Мечтатели», начнем ее словами «Когда я вырасту». (ответы  обучающихся)

А сейчас  поиграем в игру «Передай сердечко и скажи словечко». Придумайте для нашего села самые ласковые  определения. Скажите, какое оно? (красивое, любимое, родное, большое…).

I.         Рефлексия.

Учитель: Вот и подошло к концу наше с вами путешествие по малой родине.

             1.Что запомнилось больше всего?

             2.Было ли вам интересно?

             3.С чем ассоциируется слово «Каратузское»

             4.О чем бы вы еще хотели узнать?

             5.Чем для нас является село Каратузское? (Малой родиной). У вас на столе смайлики: красный, желтый, зеленый. Сейчас я пройду со шкатулкой по рядам Если Вам понравилось наше мероприятие, то положите в нее красный смайлик, если не очень- желтый, если совсем нет, то зеленый).

Перспективный этап:

Учитель: Где еще можно узнать о достопримечательностях  и людях нашего села? (в архиве Каратузского района, в краеведческом музее,  из рассказов ветеранов, старожил, бабушек и дедушек ).

Задание: проведите интервью с бабушкой или дедушкой о нашем селе.

Учитель: На этом наш разговор подошел к концу! Благодарю всех за внимание! До свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/621595-vneurochnoe-zanjatie-dlja-8-9-klassov-chto-my