Конспект урока

Конспект урока

Предмет: Гигиена. Самообслуживание.

Класс: 4 (со сложной структурой дефекта)

Тема: «Чистота – залог здоровья!»

Тип урока: обобщение и систематизация знаний.

Цель: Прививать правила личной гигиены.

Задачи:

• Образовательные

1. Закрепить знания детей о названиях и назначениях предметов личной гигиены.

2. Формировать и развивать словарь.

• Коррекционно-развивающие:

1. Коррегировать зрительно-двигательное восприятие, мелкую моторику рук.

2. Развивать пространственную ориентировку.

3. Развивать элементарные социальные умения в общении (приветствие, прощание, благодарность).

• Воспитательные:

1. Воспитывать бережное отношение к предметам личной гигиены.

2. Прививать желание быть чистым.

Оборудование: тематические картинки, муляжи, альбомные листы, цв. карандаши, кукла – руковичка, таз с водой, губка, мыло.

ТСО: магнитофон.

1. Организационный момент.

Цель:подготовить учащихся к работе на уроке.

Задачи: 1. По звонку найти свое место.

1. Настроить учащихся на работу, организация внимания.

2. Проверить готовность к уроку:

• Рабочее место;

• Правильная посадка во время урока (индивидуально, с учетом двигательного статуса);

• Внешний вид.

- Ребята, давайте поздороваемся друг с другом! Этим мы пожелаем друг другу здоровья. Поздоровайтесь и с нашими гостями.

- Какой сегодня замечательный день. На улице светит солнышко, посмотрите в окошко и улыбнитесь ему!

2.Сообщение темы и цели урока.

Запись темы на доске: «Чистота – залог здоровья!».

Цель:Актуализация и систематизация ранее полученных знаний детей о средствах личной гигиены.

Задачи: 1. Формировать умение отвечать на вопросы с опорой на картинки.

2. Учить выполнять простые игровые действия совместно с взрослым.

Коррекционно-развивающее упражнение для кистей рук «Червячки» (музыкальное сопровождение).

Цель:развивать мелкую моторику кистей рук.

Игра «Червячки».

Появляется кукла – девочка грязная, неопрятная.

- Здравствуйте, ребята! Как у вас тут весело. Меня зовут Маша. Можно я с вами поиграю. ( Учитель говорит за куклу)

- Ах, ты, Девочка чумазая, где ты руки так измазала? Черные ладошки, на локтях дорожки.

- Я на солнышке лежала, руки кверху держала. Вот они и загорели. ( Учитель говорит за куклу)

- Ах, ты девочка чумазая, где ты носик так измазала? Кончик носа чёрный, будто закопченный.

- Я на солнышке лежала, носик кверху держала. Вот нос и загорел. ( Учитель говорит за куклу)

- Ребята, посмотрите на эту девочку Машу. Она чистая?

- Нет. (отвечают ребята)

- Вот видишь, Маша, и ребята тебе говорят, что ты чумазая, неряшливая. Это ты не загорела, а просто нужно умываться, причесываться.

- Ребята, давайте вымоем девочку чумазую. Скажите, что нужно для того чтобы умыться?

- Мыло и вода. (отвечают дети).

- Возьмите мыло, а вот и вода.

- Ну, вот теперь и вода есть и мыло тоже. Теперь можно умыть нашу чумазую девочку. Да только я думаю, нам такую чумазую одним мылом не отмыть. Что же нужно еще чтобы помыть девочку.

- Мочалка. (Дети вместе с учителем моют девочку).

- Вот теперь ты белая, ничуть не загорелая. Это была грязь.

- Ребята, давайте вытрем её полотенцем и оденем в чистую одежду. (Дети вместе с учителем вытирают куклу полотенцем и переодевают в чистое платье) Но посмотрите на волосы, какие они растрепанные! Что нужно сделать?

- Причесать.

- А чем причесываемся?

- Расческой. (Ребенок приносит расческу).

- Расти коса до пояса, не вырони не волоса. Расти косонька до пят – все волосоньки в ряд. Расти коса, не путайся – маму, дочка, слушайся! ( Ребята вместе с учителем причесывают девочку).

- Вот теперь приятно всем посмотреть на нашу девочку. И опрятная, и чистая, и с красивой прической.

Физминутка.

Буратино потянулся,
(руки поднять через стороны вверх, потянуться, поднявшись на носочки)
Раз - нагнулся,
Два - нагнулся,
(наклоны корпуса вперед)
Руки в сторону развел,
(руки развести в стороны)
Ключик, видно, не нашел.
(повороты вправо и влево)
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.
(руки на поясе, подняться на носочки)

1. Заключение

Задача: Учить детей применять полученные знания в различных ситуациях.

Надо, надо умываться
По утрам и вечерам,

     А нечистым
     Трубочистам -
     Стыд и срам!
     Стыд и срам!

Да здравствует мыло душистое,
     И полотенце пушистое,
     И зубной порошок,
     И густой гребешок!

Давайте же мыться, плескаться,
Купаться, нырять, кувыркаться
В ушате, в корыте, в лохани,
В реке, в ручейке, в океане, -

     И в ванне, и в бане,
     Всегда и везде -
     Вечная слава воде!

- Помните, из какой сказки эти строки? (К.Чуковский «Мойдодыр»)

- Молодцы!

- Ребята, давайте нашей Маше нарисуем на память рисунки. Только пусть это будут рисунки солнышка, такого же радостного как и мы с вами. (дети берут трафареты и цветные карандаши). Ведь радостным и счастливым человек может быть только чистый человек.

1. Итоги урока.

Цель: формирование умения оценивать свою деятельность и деятельность других учащихся.

- Наш урок подошел к концу.

- У всех получились замечательные рисунки.. Покажите их всем, ребята. (каждый ребенок прикрепляет свою работу на доску).

- Молодцы!

- Чем мы занимались на уроке?

- Какие предметы личной гигиены мы вспомнили сегодня на уроке?

- Вы отлично потрудились! Скажем спасибо нашим гостям. Спасибо за урок.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/621873-konspekt-uroka