Опыт работы «Великой Победе 80 лет! Историческое просвещение старших дошкольников посредством музыки»

«Великой Победе 80 лет! Историческое просвещение старших дошкольников посредством музыки».

Термин «историческое просвещение» в сфере дошкольного образования достаточно новый. В рамках работы историческому просвещению педагог прививает детям любовь к родной культуре и уважение к народам других стран, воспитывает чувство патриотизма. Дошкольники знакомятся с прошлым своей страны, ее выдающимися героями. Это позволяет сформировать у них целостную картину мира, правильные ориентиры и ценности.

Задачи исторического просвещения дошкольников

Формировать представления об историческом времени: Знакомство с понятиями «прошлое», «настоящее», «будущее», формирование умения ориентироваться во времени.

Знакомить с историческими событиями и личностями: Рассказ об основных событиях истории страны, о героях, деятелях культуры и науки.

Развивать интерес к истории: Стимулирование любознательности, познавательной активности, желания узнавать новое об историческом прошлом.

Воспитывать уважение к историческому и культурному наследию: Формирование ценностного отношения к памятникам истории и культуры, традициям и обычаям своего народа.

Формировать основы гражданской идентичности: Воспитание чувства гордости за свою страну, уважения к государственным символам, готовности к выполнению гражданских обязанностей.

Развивать эмоциональную сферу:  Формирование умения сопереживать историческим персонажам, понимать их чувства и мотивы.

Формы работы музыкального руководителя по формированию исторических знаний.

Образовательная музыкальная деятельность (тематическая, комплексная и др.)

Музыкальные праздники Развлечения, досуги, концерты, фестивали, конкурсы

Виды музыкальной деятельности на занятии по формированию исторических знаний.

Слушание музыки. Вместе со старшими дошкольниками слушаем музыку разных жанров на тему ВОВ (песни, военные марши), беседуем о содержании данях произведений со ссылкой на историю (когда была написано произведение, какому историческому событию оно посвящено и т.д.) разбираем сложные, непонятные слова. Сравниваем понятия военных лет и сегодняшнего дня. Например такие как: парад, салют, и т.п. Накапливаем музыкальную терминологию, связанную с характером и настроением музыки.

«Марш нахимовцев» музыка В. Соловьева Седого

Торжественная, бодрая, победная, праздничная, могучая.

Песня «Синий платочек» музыка И.Петербургского

Нежная, трогательная, мечтательная, плавная.

Пение

При отборе и разучивании песен на тему ВОВ я использую только детские песни! Доступные по содержанию, диапазону, ритмическим, темповым особенностям. Певческий репертуар должен соответствовать возрастным особенностям детского голоса. Подбор фонограмм минус только с ПРОВЕДЕНИЕМ основной мелодии песни. Затем следует поэтапная вокально-хоровая работа над песней.

Детско-родительский фестиваль «Поет Победная весна!»

6 лет подряд в нашем ДОУ проводится данное мероприятие, посвященное Великой Победе.

Дети разучивают песни о войне, мире, празднике. Затем в ходе совместных репетиций отрабатывают песню с родителями и исполняют на фестивале.

Сопровождением служат фонограммы минус или аккомпанемент муз. руководителя.

Каждый такой праздник сопровождается торжественным ритуалом выноса государственного флага кадетским классом одного из СОШ города Северодвинска. Это придает мероприятию торжественность, величественность.

Вывод:

Музыка является мощным и эффективным средством исторического просвещения старших дошкольников.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/622016-opyt-raboty-velikoj-pobede-80-let-istorichesk