Конспект НОД по конструированию в старшей группе «Разнообразные мосты»

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«Детский сад №110»

Конспект занятия по конструированию в старшей группе «Разнообразные мосты»

Составила

воспитатель

первой категории

Самарцева Т.К.

г. Оренбург

2023-2024 г.

Цель: познакомить с различными конструкциями мостов и с основными элементами конструкций мостов (Спуски, опоры, перекрытия).

Задачи:

Образовательная:

- учить детей строить мосты различной конструкции;

- анализировать постройку, преобразовывать мосты в длину, высоту и ширину.

- закреплять умение называть детали конструктора;

- формировать представления о многообразии мостов, их назначении.

Развивающая:

- развивать умение создавать конструкции по заданным условиям, развивать умение дополнять мост новыми деталями;

- развивать словообразовательные навыки

Воспитательная:

- воспитывать интерес к конструированию.

- воспитывать сочувствие к окружающим, попавшим в беду

Оборудование: строительный материал на подгруппу, игрушки кролики, флеш-диск с фотопрезентацией, маленькие машинки, схемы построек на подгруппу

Предварительная работа: беседы о семейных прогулках, загадки, раскрашивание, конструирование простых мостиков

Ход ООД

Организационный момент

Воспитатель:

- Сегодня за помощью к нам в группу заглянули наши знакомые братья кролики. Они шли в соседний лесок поздравить с наступающим Новым годом свою бабушку. Погода в наших краях быстро меняется. Вдруг растаял снег и за лесом образовался широкий ручей. Робик и Тобик просят вас, ребята, построить мост через ручей, чтобы успеть поздравить бабушку. Ребята, поможем кроликам?

- Кто строит мосты? Ответы детей. (Строители)

- Кто придумывает конструкции мостов? Ответы детей. (инженеры- строители мостов и тоннелей)

- Для чего они нужны мосты? Ответы детей .(переезжать или переходить через природные или рукотворные препятствия)

-В нашем городе тоже есть разнообразные мосты. Какими же они бывают? Предлагаю вам рассмотреть фото.

Фотопрезентация по телевизору

Ребята, так что такое мост?

Ответы детей.

Воспитатель: Все вы ответили правильно – мост – это сооружение, построенное через какое-либо препятствие (реку, обрыв, дорогу). Кстати, мост – это одно из древнейших изобретений человечества.

Дидактическая игра  «Скажи какой?»

Предлагаю ответить на вопрос:

Мост для автомобилей – мост какой?

– Мост для автомобилей – автомобильный мост.

– Мост для железной дороги – железнодорожный мост.

– Мост для пешеходов - пешеходный

– Мост из бетона – бетонный

– Мост из металла – металлический

– Мост из дерева – деревянный

– Мост из кирпича – кирпичный

— Мост из камня – каменный

Стихотворение Мостик, мост и маленький мосточек

Стали разбираться, – кто важней.

Мост сказал:

– Конечно я! И точка!

Подо мной пути для кораблей!

– Вот уж нет! – сказал на это мостик.

– Корабли, конечно, – хорошо!

Только без меня домой и в гости

Через речку вряд ли б кто прошёл!

А мосточек скромно отмолчался.

Не придумал, что и возразить.

Той порой, малыш к нему примчался

Грузовик свой новый повозить.

И мосток над узенькой канавкой

Превратился вдруг в огро-о-о-о-мный мост!

Есть на нём парковка и заправка,

Башни есть и даже паровоз!

Там ремонт дорог, а это стройка

Всё вместил малюсенький мосток

Скоро позовут на ужин только

Малыша и целый городок.

(Ирина Рослова)

Все мосты разные, но у них есть общие части. Посмотрите на эту схему. На ней показано, из каких частей состоит мост.

– Любой мост состоит из опор и перекрытий и спусков.

Перекрытие – это собственно сам мост, его проезжая или пешеходная часть.

Опоры – это самая главная часть моста - конструкции, на которые мост опирается (стоит).

От опор зависит, какой будет мост: высокий или низкий, широкий или узкий.

Воспитатель – А еще опоры должны быть очень прочными, ведь они должны удерживать всю конструкцию моста, людей и транспорт, который по нему передвигается

- Подумайте и скажите, у какого моста опоры должны быть крепче, мощнее: у автомобильного или у пешеходного?

- А скажите одинаковые ли спуски у автомобильного и у пешеходного мостов? У пешеходных мостов, какие могут быть спуски?

Ответы детей (Ступеньки)

Молодцы, ребята.

-А вы хотите сами построить мост?

Воспитатель: Мы с вами вспомнили и узнали новое о мостах. А теперь все вы станете строителями. - Вот только мы забыли о безопасности. Что нужно пристроить, чтоб машины и люди не упали с моста вниз?

Ответы детей (Перила)

Физкультминутка.

У моста есть опоры, чтоб стоять (руки снизу вверх, потянуться),
Есть перекрытия, чтоб держать (руки в стороны),
Есть перила, чтобы в воду (согнутые в локтях руки двигаются вперёд-назад)
Не свалиться пешеходу (шагают на месте).

Перед строительством нам нужно вспомнить, какие бывают строительные детали и как они выглядят.

Дидактическая игра «Узнай и назови деталь» (по типу «чудесный мешочек»).

Воспитатель: Молодцы, все детали вы назвали правильно.

Я предлагаю вам разбиться на пары и договориться между собой, какой мост вы будете строить, выбрать необходимый вам конструктор и построить мосты через реку, ж/д переезд и а/м дорогу.

С чего начнем строить мост? (С опор)

Воспитатель напоминает о просьбе кроликов, построить им пешеходный мост через ручей. Он демонстрирует образец пешеходного моста. Одна и з подгрупп или несколько выбирают образец пешеходного моста

Самостоятельное конструирование

Постройка мостов из конструктора по выбранному образцу. В ходе строительства воспитатель оказывает помощь, советует, наблюдает за деятельностью детей (их взаимодействие в совместном строительстве, как договариваются, распределяют функции).

В процессе анализа построек отметить наиболее оригинальные нестандартные решения, идеи, конструктивные находки. Наиболее интересные, сложные мосты сфотографировать, чтобы не забыть способы их построения и использовать схемы в дальнейшем.

Индивидуальная работа с детьми, слабо осваивающими программу:

Конструирование из крупных деталей упрощенной конструкции по образцу. Закрепить цвет деталей, их количество

Рефлексия.

Молодцы, ребята, вы сегодня хорошо потрудились.Братья кролики благодарят ребят за помощь и поздравляют с Новым годом

Воспитатель: Вам понравилось быть строителями?

Дети: да.

Воспитатель: Расскажите мне, что вы построили?

Ответы детей

Воспитатель – Назовите части моста.

Дети: Опоры, перекрытия, спуски.

Воспитатель – Покажите опоры… перекрытия… спуски

Воспитатель – Какая самая главная часть?

Дети: Самая главная часть у моста – опоры.

Воспитатель: А что вам сегодня больше всего понравилось?

(Ответы детей)

Воспитатель: Вы молодцы! А сейчас можно поиграть с вашими постройками.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/622265-konspekt-nod-po-konstruirovaniju-v-starshej-g