Буклет - консультация для родителей «Что должен уметь ребенок в 5-6 лет?»

5)Называть профессии строителей, земледельцев, работников транспорта, связи, швейной промышленности.

6)Знать некоторые правила дорожного движения: улицу переходят в специальных местах, через дорогу переходить можно только на зеленый сигнал светофора.

7)Знать два - три вида травянистых растений, о способах их вегетативного размножения. Называть название цветов и их строение.

8)Называть птиц. Различать зимующих и перелётных птиц; находить и узнавать четыре - пять видов зимующих птиц: воробья, сороку, синицу, снегиря и др. Называть домашних и диких животных.

9)Рассказывать о повадках диких животных; о помощи человека природе.

Логическое мышление

1)Запоминать 6-8 картинок в течение 1-2 минут.

2)Сравнивать два изображения по памяти.

3)Находить и объяснять отличия между предметами и явлениями.

4)Находить 4-5 пар одинаковых предметов.

5)Складывать разрезанную картинку из 4-5 неравных частей.

6)Запоминать 8 слов из 10 предложенных.

Физическое развитие:

1)Ходить и бегать легко, ритмично, сохраняя правильную осанку, направление и темп.

2)лазать по гимнастической стенке (высота 2,5 м) с изменением темпа.

3) метать предметы правой и левой рукой в вертикальную и горизонтальную цель, сочетать замах с броском, бросать мяч вверх, о землю и ловить его одной рукой, отбивать мяч на месте, в ходьбе, владеть школой мяча.

4)выполнять упражнения на статическое и динамическое равновесие.

5)перестраиваться в колонну по трое, четверо; равняться и размыкаться в колонне, шеренге; выполнять повороты направо, налево, кругом.

6)знать исходные положения, последовательность выполнения общеразвивающих упражнений, понимать их оздоровительное значение..

7) участвовать в упражнениях с элементами спортивных игр.

8))продолжать развивать творчество в двигательной деятельности, формировать умение варьировать упражнения и игры, придумывать и выполнять имитационные и неимитационные упражнения, демонстрируя красоту, грациозность, выразительность, пластичность движений

Памятка для родители старшей группы (5-6 лет)

«Что должен знать и уметь ребенок 5-6 лет?

Будущее ребенка в ваших руках! Позаботьтесь о нем сейчас, а мы поможем вам в этом!

Желаем удачи!

Составила: Анохина Е.П.

Формирование элементарных
математических представлений:

1)К концу учебного года дети должны обучиться навыкам счета в пределах 10. Уметь количество предметов обозначать соответствующей цифрой.

2)Уметь сравнивать предметы по ширине и высоте, располагать их в возрастающей последовательности.

3)Уметь ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа.

4)Уметь различать и называть плоские и объемные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, шар, куб, цилиндр).

5)Уметь последовательно называть дни недели, определять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра.

Развитие речи:

1)Самостоятельно составлять по образцу рассказы о событиях из личного опыта, по сюжетной картине, по набору картинок; сочинять концовки к сказкам; 2) Последовательно, без существенных пропусков пересказывать небольшие литературные произведения.

3)По плану и образцу рассказывать о предмете, о содержании сюжетной картины, составлять рассказ по 5-6 картинкам с последовательно развивающимся действием.

4)Согласовывать слова в предложениях: существительные с числительными (пять груш, трое ребят) и прилагательные с существительными (лягушка — зеленое брюшко). Замечать неправильную постановку ударения в слове.

5)Определять место звука в слове.

6)Подбирать к существительному несколько прилагательных.

7)Заменять слово другим словом со сходным значением.

8)Связно, последовательно и выразительно пересказывать небольшие сказки, придумывать концовки к незнакомым сказкам.

Художественно- эстетическое развитие:

1)Рисовать по представлению и с натуры овощи, фрукты, игрушки, передавая их форму и строение.

2)Располагать изображения на всем листе, на одной линии и на широкой полосе создавать узоры по мотивам народного декоративно-прикладного искусства, используя точки, круги, завиток, волнистые линии, травку, цветы. 3)Лепить предметы, состоящие из нескольких частей. Использовать приёмы соединения частей прижимания и примазывания.

4)Владеть навыком рационального деление пластилина. Умение передавать в лепке движения.

5)Правильно держать ножницы и действовать ими.  Использовать приемы симметричного вырезания из бумаги, сложенной вдвое и гармошкой. 6)Составлять узоры из растительных и геометрических форм на полосе, квадрате, круге, чередовать их по цвету, форме, величине и последовательно наклеивать.

Окружающий мир

1)Называть свое имя, фамилию, сколько ему лет, город в котором живет, свою страну и столицу. Фамилии, имена, а также профессии своих родителей. Знать своих родственников, домашний адрес.

2)Различать и называть виды транспорта, предметы, облегчающие труд человека в быту, и предметы, создающие комфорт.

3)Определять размер, цвет, форму, «вес», материал предметов и на основе этого описывать предмет.

4)Классифицировать предметы, определять материалы, из которых они сделаны.