Круглый стол на тему «Наркотики»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Салтынская средняя школа Урюпинского муниципального района Волгоградской области»

Методическая разработка

внеклассного мероприятия в формате круглого стола

«Наркотики – свобода или зависимость, полёт или падение?»

Составитель: Бурдина Наталия Алексеевна,

учитель математики

х. Салтынский, 2024 год

Аудитория: подростки в возрасте 14-18 лет.

Цель:

1. Повысить осведомленность учащихся о вреде наркотиков и их влиянии на здоровье, психику и социальную жизнь.

2.Развивать критическое мышление и навыки принятия обоснованных решений.

3.Формировать позитивное отношение к здоровому образу жизни и ценности жизни.

4.Создать площадку для открытого диалога о проблеме наркомании.

Задачи:

Образовательные:

– Сформировать знания о причинах и последствиях употребления наркотиков, возможных стратегиях поведения;

Воспитательные:

– Способствовать развитию у подростков умений самостоятельно и ответственно определять жизненные ценности.

Развивающие:

– Развитие личностных качеств и социальных навыков;

– Развитие социальной гибкости, умения противостоять давлению сверстников.

Форма занятия: круглый стол

Участники: обучающиеся 8-11 классов, педагог-психолог.

Технические средства: компьютер, видеопроектор.

Необходимые материалы:

Стол и стулья для участников.

Плакаты с информацией о вреде наркотиков.

Бумага, ручки, маркеры для записи идей.

План проведения:

1. Вступительное слово

1. Обзортемы

2. Практическая часть

3. Дискуссия

4. Закрепление

5. Подведение итогов

6. Рефлексия

7. Заключительное слово

Этапыпроведения:

1. Вступительноеслово

Звучит 1 куплет песни “Я люблю тебя жизнь” (Марк Бернес)

Ведущий:Добрый день, уважаемые участники и гости нашего круглого стола! Сегодня мы собрались здесь, за круглым столом, чтобы обсудить одну из самых актуальных и серьезных тем нашего времени — проблему наркомании.

Наше мероприятие нацелено на то, чтобы повысить осведомленность о вреде наркотиков и их пагубном влиянии на здоровье, психику и социальную жизнь каждого из нас. Тема нашего мероприятия "Наркотики - свобода или зависимость, полет или падение?"

Мы ставим перед собой важные задачи: развить критическое мышление и навыки принятия обоснованных решений; сформировать позитивное отношение к здоровому образу жизни и ценности жизни; а также создать открытое пространство для диалога об этой непростой, но важной теме.

Позвольте представить гостя нашего круглого стола: Шлапак Валентина Викторовна - педагог-психолог. Каждый из вас сегодня сможет внести свой вклад и поделиться опытом, обсуждая, как мы можем вместе противостоять этой угрозе и поддержать здоровый образ жизни. Давайте сделаем этот диалог продуктивным и значимым для каждого присутствующего.

2. Обзор темы

Ведуший:Насколько опасны наркотики для растущего организма? Стоит ли об этом говорить? Об этом нам расскажут ученицы 11 класса Агина Софья и Попова Анастасия.

Софья:

Наркотические вещества (наркотики) - вещества, способные вызывать эйфорию (приподнятое настроение, состояние удовольствия), что не соответствует реальным обстоятельствам, но при этом наркотики "привязывают" к себе человека. Употребляя наркотики, человек очень скоро (зачастую - с первой же "дозы") впадает в психическую и физическую зависимость от них: постоянные неотвязные мысли о наркотиках, непрекращающийся "голод", мучительные ощущения при больших перерывах между "дозами". Зависимость от употребления наркотиков - тяжёлая болезнь, которую называют наркоманией. В отличие от табака и спиртных напитков, употребление наркотических средств в России запрещено законом.

Анастасия:

Любой наркотик - это сильнейший яд, разрушающий весь организм. Повреждения, вызванные приемом наркотиков, носят необратимый характер. Наркотики оказывают влияние, прежде всего, на нервную систему и головной мозг. В результате воздействия наркотических веществ снижаются интеллектуальные способности человека, и он постепенно глупеет, доходя до идиотизма. Изменения в головном мозге под действием наркотика можно сравнить с шизофренией. Поэтому будет совершенно справедливым согласиться с утверждением о том, что наркомания - добровольное сумасшествие.

Софья:

Меняется и характер человека. Он становится вялым, апатичным и замкнутым. Его ничего не интересует. Друзья не выдерживают долго находиться в его обществе и, в конце концов, от него отворачиваются.

Ведущий:Спасибо большое за выступление.А мы передаем слово педагогу-психологу Шлапак В.В.

3. Практическая часть

Упражнение «Ассоциации».

Шлапак В.В.: Назовите 1-2 слова, которые приходят вам на ум, когда вы слышите слово «наркомания».

Учащиеся по очереди высказывают 1-2 ассоциации, которые вызывает это слово. После этого все названные ассоциации обсуждаются, выясняются причины возникновения подобных ассоциаций.

Педагог-психолог обращает внимание на то, что большинство ассоциаций имеют отрицательный заряд и предлагает сыграть в игру «Шприц».

Шлапак В.В.: Мы с вами сидим за круглым столом, я предлагаю вам придумать варианты отказа от принятия наркотика и варианты предложения его попробовать.

Педагог-психолог берет шприц (обязательно без иголки) и предлагает его участникам, уговаривая взять шприц. Участники отказываются.

Отказ должен быть тактичным, но твердым.

(Можно использовать вместо шприца упаковку от таблеток и написать на ней «Наркотик». Примерные варианты уговоров для учителя).

•Попробуй, тебе понравится, а я никому не скажу.

•Ты что, не пацан, чего боишься?

•Все в твоем возрасте уже пробовали, а ты что, «лох»?

•Я тебе бесплатно буду давать этот кайф.

•Все знаменитые люди использовали наркотики и добились успеха.

•От одного раза ничего не будет.

•Сейчас такие наркотики, что привыкание не наступает, и ты всегда сможешь прекратить.

•Если ты не попробуешь, я пущу слух, что ты заядлый наркоман.

•После этого у тебя такой прилив сил наступит, что ты горы свернешь.

Далее Педагог-психолог просит учеников вспомнить наиболее подходящие варианты отказа, которые были произнесены.

Ведущий: Спасибо большое за выступление.

Ведущий:Теперь предлагаю обратить внимание на статистику. Внимание на экран.

Статистика наркомании в России и мире продолжает оставаться тревожной. По данным Всемирной организации здравоохранения, более 35 миллионов людей по всему миру страдают от расстройств, связанных с употреблением наркотиков.

Ведущий:В России ситуация также требует внимания: по последним оценкам, более 2,5 миллионов человек имеют проблемы с наркотической зависимостью. Таким образом, осознание масштабов проблемы и разрушительного воздействия наркотиков становится особенно актуальным.

4. Дискуссия

Ведущий: Мы предлагаем вам обсудить следующие вопросы:

* Что привлекает людей к наркотикам?

* Как можно избежать употребления наркотиков?

* Какую роль играют семья и друзья в профилактике наркомании?

* Как можно помочь человеку, попавшему в зависимость от наркотиков?

Дискуссия «Спорные утверждения»

Ведущий:я буду зачитывать спорное утверждение, связанное с проблемой наркомании. После этого вы должны разойтись и встать у тех листов ватмана, на которых отражена ваша точка зрения: «Совершенно согласен», «Согласен, но с оговорками», «Совершенно не согласен», «Не знаю/Не уверен». После этого вы должны объяснить, почему выбраны именно эти утверждения. Выслушав разные точки зрения, вы можете поменять свою позицию.

(Ведущий по очереди зачитывает утверждения и организует дискуссию).

Спорные утверждения

•Нужно, чтобы наркоманы могли бесплатно получать чистые иглы и шприцы.

•Молодежь слишком мало информируют о наркотиках.

•Наркотики нужно легализовать.

•Необходимо запретить выработку всех наркотических средств.

•Разовое употребление наркотиков – не страшно.

Ведущий: Почему люди употребляют наркотики?

На доске фиксирует ответы детей, например:

•от нечего делать

•из любопытства

•за компанию

•чтобы испытать новые ощущения

•это модно

•чтобы снять боль

Ответы выслушиваются и обсуждаются. При обсуждении ведущий обращает внимание обучающихся на альтернативные способы достижения эффекта без психоактивных веществ.

Ведущий: Кто принимает окончательное решение употребить или не употребить наркотик?

Ожидаемый ответ учащихся – сам человек.

Ведущий:Спасибо большое за ваши ответы. Перейдем к практической части.

5. Закрепление

Ведущий:Предлагаю вам пройти тест на тему «Что ты знаешь о наркомании?» (Приложение 1)

Молодцы, отлично справились.

6. Подведение итогов

Ведущий:Уважаемые участники круглого стола! Сегодня мы подошли к завершающему этапу нашего важного диалога о профилактике наркомании.

За время нашего мероприятия мы обменялись ценным опытом, идеями и рекомендациями. Подводя итоги, хотелось бы подчеркнуть, что проблема наркомании затрагивает не только отдельных людей, но и наше общество в целом.

7.Рефлексия

Ведущий:Сейчас мы предлагаем вам изготовить плакат на тему «Я выбираю жизнь».

Давайте нарисуем две ладони и запишем 10 основных качеств, какими, по вашему мнению, должен обладать человек, свободный от наркотиков (10 качеств на 10 пальцев руки).

Например, убежденный, уверенный в себе, независимый, интеллектуально развитый, культурный, нравственный, духовно развитый, доброжелательный, вежливый, обдумывает решения.  (Обучающиеся рисуют и пишут)

А какое бы качество каждый из вас хотел бы взять с собой в будущее? (ответы обучающихся)

8.Заключительное слово

Ведущий:Будущее в наших руках. И только объединившись, мы можем сказать НЕТ наркотикам!

Спасибо всем за активное участие и конструктивные идеи.

Список используемой литературы:

1. Психология. Упражнения, игры, тренинги. 5-11 классы./Автор-сост. И.В. Гуреева.-Волгоград: ИТД» Корифей», 2023

2. Профилактика злоупотребления психоактивными веществами: Сборник методических материалов по проблеме профилактики злоупотребления психоактивными веществами среди  несовершеннолетних и молодежи. М., Министерство образования  РФ

3. Смотри по жизни вперед: Руководство по работе с подростками. –Санкт-Петербург: 2017

4.Проблемные классные часы. 10-11 классы/авт.-сост. Я.В. Голубева.-Волгоград: Учитель, 2006

5.Зарецкая Л.В. Обучение через общение: Интерактивные технологии ведение уроков-тренингов в образовательном учреждении.- М.: 2018

Приложение 1.

Тест «Что ты знаешь о наркомании?»

Инструкция: Необходимо выбрать и пометить правильный ответ (один или несколько).

1.Наркомания – это:

A)преступление

Б) вредная привычка

B)болезнь

2.отметьте основные признаки, по которым то или иное вещество можно отнести к разряду наркотических:

A)при передозировке вызывает смерть

Б) вызывает расслабление, «кайф»

B)формирует зависимость

Г)употребление наносит вред здоровью

Д) усиливает обмен веществ

Е) занесено в реестр наркотических веществ, запрещенных к употреблению

3.По каким признакам можно определить, что у человека абстинентный синдром, «ломка»?

A)повышенная температура, слабость, хрипы в легких, кашель и головная боль

Б) беспокойство, нервозность, боли в мышцах и костях, бессонница, непреодолимое желание употребить наркотик

B)приподнятое настроение, беспричинный смех, выраженная активность: желание бегать, прыгать, танцевать, ощущение всемирной гармонии и собственного всемогущества

4.Какая зависимость труднее всего поддается лечению?

А) психическая

Б) физическая

5.российским законодательством в уголовном порядке наказывается:

A)употребление наркотиков

Б) изготовление наркотиков

B)хищение либо вымогательство наркотических средств

6.По каким признакам можно достоверно определить, что человек употребляет наркотики?

A)всегда длинные рукава одежды, независимо от погоды и обстановки

Б) результаты анализов свидетельствуют о наличии наркотика в крови, моче

B)следы уколов: маленькие красные точки по ходу вен

Г) невнятная, «растянутая» речь или неуклюжие движения при отсутствии запаха алкоголя

Д) странные «посторонние» запахи от волос и одежды

Е) бессонница, повышенная утомляемость, сменяющаяся необъяснимой энергичностью

Ж) возвращение с прогулки, вечеринки в странном состоянии

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/622568-kruglyj-stol-na-temu-narkotiki