- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игры нашего двора: инновационный проект для летнего досуга в дополнительном образовании
«Игры нашего двора» (из опыта работы)
Кортукова Елена Викторовна,
методист МБУ ДО «ДТОР города Улан-Удэ»
Каникулы – это не просто время отдыха, это волшебный период преображения, когда ребенок, словно губка впитывает новый опыт, творчески осваивает информацию, превращая ее в прочный фундамент характера. Это время рождения новых умений и способностей, определяющих его будущее общение, жизненное самоопределение и нравственные ориентиры. Каникулы – это глоток свежего воздуха после учебного года, время восстановить силы, здоровье и разбудить дремлющий творческий потенциал.
Лето дарит бесценную возможность беззаботно играть с друзьями, совершать открытия и накапливать впечатления, которые станут яркими маяками на жизненном пути.
У каждого ребенка в голове роятся свои летние мечты, но не все родители, к сожалению, могут воплотить их в реальность, обеспечив полноценный и грамотно организованный отдых.
Стоит помнить, что значительная часть детей остается вне зоны организованной деятельности. Одни уезжают в летние лагеря, другие – к бабушкам в деревню, но добрая половина проводит летние дни в душном городе.
Предоставленные сами себе, дети становятся уязвимыми перед опасностями улицы, дорожно-транспортными происшествиями и несчастными случаями, невольно попадая в группы риска. Значит, необходимо объединить их, собрать вместе, увлечь чем-то интересным и полезным.
Так родилась идея игровой программы «Игры нашего двора!», призванной вовлечь в захватывающий мир игры детей всех возрастов, живущих в наших дворах и микрорайонах.
Игра – это естественная стихия ребенка, в которой легче всего раскрыться, свободно общаться, взаимодействовать с другими, развиваться. В игре человек ищет ответы на важные вопросы, осваивает новые модели поведения, учится, исследует мир и познает самого себя.
Для детей в игре самое главное – физическое и психическое развитие, для молодежи – новые знакомства, для взрослых – приятное времяпрепровождение, а для пожилых людей – общение и избавление от одиночества.
Летом часть молодых педагогов Дома творчества, когда занятия пустеют, остается без дела. Так возникла идея создать анимационную группу. Идею встретили с восторгом: разработали яркие афишы и игровые программы, учитывающие возрастные особенности детей, разучили всеми любимые дворовые игры и эстафеты, подготовили реквизит, костюмы и музыкальное сопровождение. Чтобы о нас узнали, мы приняли участие в Празднике защиты детей, разместили информацию в социальных сетях и обратились к управляющим компаниям и социальным партнерам. И наши игры начались! В назначенное время мы приезжали на площадку, включали задорную музыку, раскладывали реквизит и с нетерпением ждали детей. Яркие костюмы, грим, интересный реквизит и веселая музыка – все это словно магнитом притягивало ребят! Дети с любопытством наблюдали за происходящим, а когда наши герои приглашали их в игру, к нам присоединялись все – и дети, и взрослые. Ведь так приятно ощутить азарт победы! А в конце программы всех ждал сладкий приз! Всего час, а сколько эмоций, впечатлений и полезных навыков получал ребенок! Сколько новых друзей он находил и сколько нового узнавал!
В процессе работы мы дополнили игровую программу мастер-классами по изобразительному и декоративно-прикладному творчеству. Эффект превзошел все ожидания! Дети и их родители с удовольствием плели брелоки и фенечки из бисера, создавали неповторимые открытки из цветной бумаги, рисовали ватными палочками и многое другое. Ведь для каждой программы мы готовили совершенно новый мастер-класс. Сколько теплых и благодарных слов мы услышали за время наших летних «гастролей»!
Подводя итог, можно с уверенностью сказать, что подвижные игры развивают двигательные способности – быстроту, силу, ловкость, выносливость, воспитывают чуткость и эмпатию, учат общаться и помогают усвоить важные социальные нормы и культурные ценности. Расширяя горизонты взаимодействия с окружающим миром, дети учатся отстаивать свои интересы и занимать достойное место в обществе.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/622900-igry-nashego-dvora
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Разговоры о важном: специфика организации и проведения внеурочных занятий»
- «Развитие УУД обучающихся 10-11 классов в соответствии с требованиями ФГОС СОО»
- «Методы и технологии работы с детьми раннего и дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО»
- «Особенности организации учебно-воспитательной среды при работе с дошкольниками с расстройствами аутистического спектра по ФГОС ДО»
- «Реализация инклюзивного образования детей с ОВЗ по ФГОС ДО: технологии и методы работы»
- «Обучение детей с тяжелыми нарушениями речи: организация учебной деятельности по АООП в соответствии с ФГОС»
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.