Конспект урока по предмету человек 8 класс для обучающихся с ТМНР (2 вариант) тема: «Внутренние органы человека»

Конспект урока по предмету человек

8 класс для обучающихся с ТМНР (2вариант)

Тема: строение тела человека

Цель: учить обучающихся называть внешнее строение человека и внутренние органы

Задачи:

Обучающие. Формировать представления обучающихся о строении тела человека. Закреплять понятия о внешнем и внутреннем строении человека.

Коррекционно- развивающие. Развивать и корректировать познавательные процессы: память, внимание, мышление, воображение через фронтальные, групповые и индивидуальные задания. Развивать речь.

Воспитывающие. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Оборудование: карточки, картинки, загадки, рабочая тетрадь, карандаши цветные.

Тип урока: закрепление

I. Организационный этап

1. Посадка.

-Ребята, к нам на урок пришли гости. Давайте поздороваемся и представимся.

-Здравствуйте. Меня зовут……

2.Готовность к уроку.

-Давайте проверим, что у вас должно лежать на партах.

3.Подборка опорных знаний. Картинки с изображением машины и дома.

- Что изображено на картинке? (машина)

-Назовите, из чего состоит внешнее строение машины. (окна, колёса, фары)

-А что находится у машины внутри? (сиденья, руль, мотор, педали)

- Что изображено на картинке? (дом)

-Назовите, из чего состоит внешнее строение дома. (стены, окна, крыша, труба, дверь)

-А что находится у дома внутри? (чердак, подвал, помещения)

-Молодцы!

4.Сообщение темы урока и цели

-Сегодня на уроке мы вспомним строение тела человека. Назовём части тела и внутренние органы.

II.Закрепление полученных знаний.

-Ребята, давайте посмотрим на эту схему и попробуем её объяснить.

ВНУТРЕННЕЕ

ВНЕШНЕЕ

ОРГАНЫ

ЧАСТИ ТЕЛА

-Строение тела человека бывает……..( внешнее и внутреннее)

-Внешнее строение - это то, что мы видим или нет? (да, видим и можем потрогать), (прикрепить открытый глаз)

-Внутреннее строение - это то, что мы не видим, но знаем, что это есть. (прикрепить закрытый глаз)

-Из чего состоит внешнее строение тела человека? (из частей тела)

-Из чего состоит внутреннее строение тела человека? (из органов)

Задание № 1

-Давайте разберёмся с частями тела человека.

-У вас на партах лежат полоски со словами, обозначающими части тела и органы. Прочитайте их. Выберите полоску с названием части тела.

-Назовите части тела человека, начиная сверху. (прикрепите слово к схеме)

-Молодцы!

Задание № 2

-Продолжаем закреплять части тела человека.

-Каких частей тела одно, а каких два?

-Возьмите в правую руку цифру - один, в левую -два. Поднимите правильную цифру.

-Голова 1, шея 1, туловище 1, руки 2, ноги 2.

-Молодцы!

-С частями тела человека мы разобрались, давайте разберёмся с органами.

Задание № 3

-У вас на партах лежат полоски со словами. Прочитайте их. Вслух. Как эти слова назвать одним словом (органы)

-Правильно. Где находятся органы? (Внутри человека)

-Сейчас мы с вами отгадаем загадки про органы. Ответы у вас на партах. Прикрепить к нашей схеме.

1.Главнее его никого не найти

Заставит садиться, заставит идти!

Он любит читать, всё запомнит на век,

И трудится он, пока жив человек! (мозг)

2.Оно, как маленький насос-

И днём. И ночью. Да, всерьёз,

Качает кровь, качает-

Усталости не знает! (сердце)

3.Мы всё время дышим, дышим-

Когда спим, играем, пишем!

Выдох делаем за вдохом-

Нам без них было б плохо! (лёгкие)

4.Справа сидит она, как королева!

Является нашим защитным барьером,

Первый удар на себя принимает

И от продуктов плохих защищает! (печень)

5.Ох, переварится всё не на шутку-

То, что мы съели,

Это сильный боец!

Всей нашей еде придёт с ним конец! (желудок)

6.Их две- прекрасные сестрицы,

Помогают выводить вредную водицу,

Всё, что нам совсем не нужно.

Они отфильтруют дружно! (почки)

7.Он очень длинный,

Как змейка, сложен в животе,

С едойон плавно, через стенки,

Энергию даёт тебе! (кишечник)

-Молодцы!

III. Физминутка

Задание № 4

-Продолжаем работу. Написать рядом с названием органа, цифру. Сколько органов, один или два?

-Молодцы!

Задание № 5

-Ребята, вы знаете, где находятся органы у человека?

- Давайте расположим их правильно. (Обучающие берут орган и располагают его у человека)

-В какой части тела располагается мозг? (в голове)

-В какой части тела располагаются лёгкие? (в грудной клетке)

-В какой части тела располагается сердце? (по середине)

-В какой части тела располагается желудок? (под рёбрами)

-С какой стороны располагается печень? (с правой стороны живота)

-В какой части тела располагаются почки? (сзади, по бокам)

-В какой части тела располагается кишечник? (в нижней части живота)

-Молодцы!

III.Итог урока

-Что мы сегодня вспоминали на уроке?

-Давайте еще раз назовём, какое бывает строение тела человека.

IY.Оценки

-Сегодня на уроке все ребята работали хорошо.

Рефлексия.

-Ребята, вам было интересно на уроке?

-Какие задания вам понравились?

Библиографический список:

1.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/623166-konspekt-uroka-po-predmetu-chelovek-8-klass-d