Технологическая карта занятия по познавательному развитию «Сказочное путешествие» в подготовительной к школе группе

№

п/п

Этап занятия

Структурные компоненты деятельности

Содержание

деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

1.

Вводный

Цель: создание психологического комфорта.

Дети входят в группу.
Приветствие.

- Ребята, посмотрите, у нас сегодня гости.

У сказки можно поучиться, она ведь мудрости полна, Ее герои учат жизни, их украшает доброта. - Я знаю, что вы много сказок знаете и очень любите их слушать. Думаю, что сможете по описанию легко узнать героев сказок.

Дети здороваются.

Ответы детей.

2.

Организационный

Цель: переключение внимания детей на предстоящую деятельность, стимуляция интереса к ней.

Ситуативный разговор.

Проблемная ситуация.

-Ой, что это? (Жужжание пчёлки, аудиозапись). Ребята, что это происходит?»

- Ребята, о чём жужжала пчёлка? Как вы думаете?

- О чем же мечтает наша пчёлка?

- Пчёлка хочет познакомиться со сказочными героями. Поможем нашей пчёлке? 

Дети рассматривают коврик с героями сказок.

Ответы детей

3.

Основной

Цель: восприятие, усвоение, закрепление материала и расширение имеющихся представлений, оказание необходимой помощи, организация взаимодействия в достижении результата.

Отгадывание загадки

Программирование пчелы

Самостоятельная работа детей

Взаимопроверка

- Я буду вам загадывать загадки о сказочных героях, а вы будете отгадывать загадку и искать картинку с изображением этого героя на игровом поле. Когда определите местонахождение героя, надо будет запрограммировать маршрут движения пчелы от исходной точки к данному герою.

- Прежде, чем начать путешествие с пчелкой, нам надо вспомнить, как мы будем ею управлять.

- Расскажите, какие есть кнопки на спинке у пчелы и что они значат.

- Мы вспомнили, как управлять пчелой, можно отправляться в путешествие к сказочным героям.

Воспитатель загадывает загадку. Контролирует правильность программирования пчелы.

Теперь наша пчелка оказалась в гостях у Колобка, познакомилась с этим сказочным героем.

Аналогично дети отгадывают следующие загадки и пчела путешествует по игровому полю к другим героям сказок.

Дети рассматривают картинки с изображением сказочных героев.

Дети рассказывают

как управлять пчелой.

Дети отгадывают загадку.

Самостоятельная

деятельность детей по программированию пчелы.

4.

Рефлексия

Цель: создание благоприятного психологического климата

Рассматривание игрового коврика, где побывала пчела.

Ребята, вы очень славно потрудились, познакомили пчелку со многими сказочными героями- и с Красной шапочкой, и с Колобком...

5.

Заключительная часть

Цель: подвести к анализу собственной деятельности, оценке полученных результатов

Подведение итога.

- Вам понравилось наше путешествие?

- Наше путешествие подошло к концу. Пчелка благодарит вас за увлекательное знакомство.

Ответы детей