Конспект по ознакомлению с окружающим миром для детей старшего дошкольного возраста «Лес это дом для многих жильцов» (познавательное развитие)

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение городского округа Перевозский Нижегородской области "Ичалковская средняя школа"

Конспект по ознакомлению с окружающим миром для детей старшего дошкольного возраста «Лес – это дом для многих жильцов»

(познавательное развитие)

Подготовил:

Воспитатель первой квалификационной категории

Никонова Т. В.

Программное содержание. Дать детям первоначальное представление о том, что лес – это сообщество растений и животных, проживающих вместе на одной территории; жизнь всех лесных обитателей зависит друг от друга; главные в лесу – деревья, они создают тень, под ними растут теневыносливые кустарники, травы, ягоды и грибы, в лесу на земле и на деревьях, кустах живет множество животных – там они находят пищу, могут спрятаться, строить гнезда и убежища.

Материал. Картинки о зимнем лесе «Белки спасаются от куницы», «Зайцы в зимнем лесу», «Медвежья берлога», картина «Волчья стая зимой», произведение В. Бианки «Снежная книга», плакат со следами зайца, плоскостные фигурки на магнитах: деревья разных видов, кусты, лесные животные.

Предварительная работа. Рассматривание и беседа по картинам «Белки спасаются от куницы», «Зайцы в зимнем лесу», «Медвежья берлога». Чтение В. Бианки «Голубой зверек»

Ход занятия

Вводная часть

Дети сидят полукругом

На магнитной доске фигурки разных деревьев

Воспитатель: Ребята, скажите, что на доске?

Ответы детей: Деревья (березы, дуб, елки)

Воспитатель: А как называется место, где очень много деревьев?

Ответы детей: Лес

Воспитатель: Кто живет в лесу?

Ответы детей: Лиса, заяц, волк, птицы, белка

По ходу высказывания ответов, воспитатель создаёт картину леса.

Воспитатель: В лесу все нужны друг другу. Ребята, подумайте, и скажите, кому и зачем нужны деревья.

Ответы детей: Корой кустарников питается заяц, птицы строят на деревьях гнезда, летом в лесу прохладно, можно спрятаться от солнца.

Воспитатель: Кто из животных, чем питается? Кто на кого нападает?

Ответы детей: Лиса лови мышей и зайцев. Волк охотится на косуль, кабанов. Белка грызет семена ели, сосны, любит грибы подосиновики, лисички.

Воспитатель: «Лес – это как большой дом, там живет много-много жильцов, соседей. Они все нужны друг другу».

Основная часть

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам посетить выставку картин «Зима в лесу»

Дети идут на выставку, свободно рассматривают знакомые по предыдущим занятиям картины.

Воспитатель: Ребята, какое время года изображено на всех этих картинах?

Ответ детей: зима.

Воспитатель:Правильно зима. Посмотрите как много снега. Зимой лесным жителям в лесу холодно и голодно.

Дети и воспитатель беседую по картине «Белки спасаются от куницы»

Воспитатель: Что вы видите на этой картине.

Ответы детей: Куница очень проворный зверек и хочет догнать белку, но белка тоже очень быстро убегает.

Воспитатель:А что вы расскажите про картину «Зайцы в зимнем лесу»?

Воспитатель обращает внимание детей на вторую картину.

Ответы детей: на этой картине художник изобразил зайцев и сову.

Воспитатель: Кто из вас догадался, какое время суток изображено на картине? Обратите внимание на небо? Какого оно цвета?

Ответы детей: Светло-розовое (светло-желтое)

Воспитатель:Мы с вами наблюдали, что такое небо становится или рано утром, когда встает солнышко(восход), или поздно вечером, когда садится (закат).

Воспитатель: Да и сова у нас ночной охотник, она или только полетела на охоту, или возвращается домой. А на кого она охотится?

Ответы детей: на зайцев, вот один заяц замелил хищницу, насторожился.

Воспитатель обращает внимание детей на третью картину «Медвежья берлога»

Воспитатель: Ребята, что изобразил художник на картине«Медвежья берлога»

Ответы детей: Большой бугор и из него идет пар.

Воспитатель: Кто там может жить?

Ответ детей: Медведь, он зимой спит в берлоге.

Воспитатель: Зимой каждый зверь занимается своим делом.

Воспитатель: А я вас хочу познакомить еще с одной новой картиной.

Дети рассматривают картину, делятся впечатлениями.

Воспитатель: Волки живут зимой в стае, ночью охотятся, а днем в глухом месте ложатся в лежку (спать).

Воспитатель: Картина называется «Волчья стая зимой».

Воспитатель: А сейчас проведем физкультминутку.

Физкультминутка

Зайцы утром рано встали,

Весело в лесу играли.

По дорожкам прыг-прыг-прыг!

Кто к зарядке не привык? (Прыжки на месте).

Вот лиса идёт по лесу.

Кто там скачет, интересно? (Ходьба на месте).

Чтоб ответить на вопрос,

Тянет лисонька свой нос. (Потягивания — руки вперёд).

Но зайчата быстро скачут.

Как же может быть иначе? (Прыжки на месте).

Тренировки помогают!

И зайчата убегают. (Бег на месте).

Вот голодная лиса (Ходьба на месте)

Грустно смотрит в небеса. (Потягивания — руки вверх).

Тяжело вздыхает. (Глубокие вдох и выдох)

Садится, отдыхает.

Дети проходят на свои места

Воспитатель: Ребята, какие рассказы В. Бианки, мы читали?

Ответы детей: «Голубой зверек», «Синичкин календарь»

Воспитатель: Давайте познакомимся еще с одним рассказом В. Бианки «Снежная книга».

Чтение рассказа воспитателем

Воспитатель: Кто из вас догадался, почему заячьи следы разбросаны по всему лесу?

Ответы детей: Потому что, заяц, петлял.

Воспитатель: А зачем заяц петлял?

Ответы детей: чтобы лиса его не нашла.

Воспитатель: Что же случилось с зайцем?

Ответы детей: его унес филин.

Воспитатель: Кто враг, в лесу у зайца?

Ответы детей: Лиса и филин.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто оставил следы на снегу?

Ответы детей: Заяц. Задний след лап вытянутый, длинный; а передний — круглый, маленький.

Воспитатель: Молодцы!

Рефлексия

- Что вам больше всего запомнилось?

- Что узнали нового?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/623414-konspekt-po-oznakomleniju-s-okruzhajuschim-mi