План открытого урока

План-конспект открытого урока изобразительного искусства по теме: «Декоративный натюрморт» в технике «декоративное рисование».

Вид занятия: Рисование с натуры.

Тип урока: Совершенствование знаний, умений, навыков. Закрепление темы.

Класс:3 (9 лет).

Методы:

1. Словесный;

2. Наглядный;

3. Практический.

4. Практический метод.

5. Проблемно-поисковый метод.

6. Методы контроля.

Технологии:

1.Технология развивающего обучения;

2.Личностно-ориентированная;

Тип: Комбинированный.

Цель урока: Развитие фантазии и умения творчески преображать формы в декоративное изображение. Закрепление полученных знаний на предыдущих занятиях.

Задачи:

• Закрепить понятие «натюрморт».

• Познакомить с понятием декоративного натюрморта и некоторых приемах стилизации.

• Научить применять ограниченную цветовую гамму в натюрморте для гармонизации композиции.

• Развивать  творческую фантазию и авторскую активность, воображение.

• Воспитывать художественный вкус и творческую позицию при выполнении натюрморта.

Оборудование:

- для педагога :муляжи фруктов, драпировка, конспект урока, цветовой круг;

- для обучающихся - гуашь, ластик, простые карандаши, кисти, бумага ф. А-3, баночка с водой.

План урока

1.Организационная часть (2мин.)

2.Сообщение темы и задачи урока (3 мин.)

3.Объяснение нового материала, показ презентации(10 мин).

4.Практическая работа (25мин.)

5.Подведение итогов (5мин.)

Ход урока

1. Организационная часть.

• Проверка готовности к уроку, проверить материалы и принадлежности;

• Инструктаж техники безопасности.

2.Сообщение темы и цели урока.

Здравствуйте ребята!

Используя ранее полученные знания, ставлю перед учащимися задачу: «Дать определение – «Натюрморт»».

3. Объяснение нового материала.

Напоминаю учащимся цель нашего занятия: закрепить знания по теме «Декоративный натюрморт».

Используя словесный метод, рассказываю о принципах и правилах выполнения декоративного натюрморта.

Слово «декор» в переводе с латинского означает – украшать. Декоративный  натюрморт  характерен условным  изображением  реальной постановки и исключает ряд постановочных задач реалистического изображения, таких, как: отображение воздушного пространства и материальности.

В декоративном натюрморте на первый план выступают следующие задачи: цветовая композиция, в которой цвета не столько отражают реальные взаимосвязи предметов постановки, сколько условную задачу заранее продуманного колорита, то есть колорита, построенного на нюансе, контрасте, монохромии. Причём надо отметить, что в декоративном натюрморте главное – гармония цвета. Обычно художники используют не более 3-х цветов. Путём смешивания этих цветов, можно получить множество оттенков.

В декоративном натюрморте важным является также композиционное построение линий, контуров, их движение и  взаимодействие с пятном. Допустимым  является  также  использование  орнаментов,  узоров, как  аппликативной  составляющей  части  декоративного  натюрморта. Благодаря  этим  новым  задачам  появляется  возможность  развития композиционных  навыков,  цветового  построения. Основной  задачей  в  декоративном  натюрморте  является  задача  стилизации  как  предметов,  их  формы,  характера,  так  и  цвета,  тонов. 

Ставлю перед учащимися практическое задание: Ребята, ваша задача построить натюрморт, где должно присутствовать не менее 3-х предметов. Обратите внимание на компоновку листа и характер предметов. Приступая к рисунку, помните, что основное внимание нужно сосредоточить на прорисовке предметов и других особенностей поверхности, а передачей объема, светотени можно пренебречь, отказаться от них, тогда изображение получится плоским, прозрачным. Для работы необходимо взять белую или цветную бумагу. После построения композиции, не забывайте, что начальный рисунок выполняем легким нажатием карандаша.

Задаю наводящий вопрос: вспомните, с чего мы начинаем работу?

• Замысел;

• Композиция;

• Построение;

• Работа в цвете;

• Самоконтроль.

Итак, давайте вместе разберем выполнение поэтапно.

• Простым карандашом на формате А-3 нарисуем линию стола, на котором будет стоять натюрморт, фрукты.

2. Дорисовываем другие элементы натюрморта – это фрукты (яблоки) и драпировка на дальнем плане.

3. Ненужные линии стареть, чтобы дальше не запутаться в них (например, к ним относятся невидимые дальние линии).

4. Разделить все предметы будущего декоративного натюрморта на плоскости по следующему принципу: свет –тень.

5. Работа гуашью: Нет плавных переходов цвета. Писать по плоскостям, на которые мы ранее разделили предметы. Пишем с дальней драпировки.

6. Яблоки будут написаны желтыми, зелеными, красными оттенками.

7. После того, как работа гуашью завершена, осталось добавить ярких линий в наш декоративный натюрморт – контурную обводку.

4.Физкультурная минутка.

5. Обобщение изученного материала по вопросам:

• И так, скажите, что нового вы увидели в технике выполнения натюрморта?

• Какими способами вы будете этого достигать?

• А кто из вас отметил для себя, какая цветовая палитра используется? (Теплые цвета)

• Какова ваша задача на урок?

• Можно приступать к работе.

6.Практическая работа учащихся.

Учащиеся выполняют изображение декоративного натюрморта. Работа выполняется индивидуально.

После каждого этапа проводится анализ работ. В течение  практической работы провожу    индивидуальную работу с учащимися.

7.Итог урока. Закрепление изученного материала.

• Что входит в понятие натюрморт?

• В чём же отличие между декоративным и живописным натюрмортом?

• Какие материалы можно использовать для выполнения декоративного натюрморта?

8. Рефлексия.

• Чем отличается работа в декоративной технике?

• Вам понравилось работать в данной технике?

• Были ли трудности в выполнении данной работы?

• Вы все хорошо сегодня справились с поставленными задачами на занятии. Благодарю всех!

9. Выставка и анализ работ.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/623526-plan-otkrytogo-uroka