Методическая разработка проведения мастер-класса «Изготовление игольницы» Шляпка

МБУ ДО «Дворец детского творчества»

Методическая разработка

проведения мастер-класса

«Изготовление игольницы «Шляпка»»

Автор: Шишлова Т.Ю.,

педагог дополнительного образования,

высшей квалификационной категории

г. Дзержинск , 2025

Пояснительная записка

Данная методическая разработка является практическим руководством по изготовлению игольницы «Шляпка» и может быть использована педагогами дополнительного образования в качестве основы для построения серии занятий по данной теме.

Предлагаемый вариант мастер-класса способствует развитию творческих способностей, формированию эстетического вкуса у детей, дает базовые знания и навыки. Активизации фантазии участников мастер-класса для воплощения собственного творческого замысла в создании изделия.

В ходе мастер-класса дети знакомятся с технологией изготовления игольницы «Шляпка». Осваивают шов «петельный», «через край», «потайной». Такая практика способствует развитию мелкой моторики, реализации творческих замыслов. Изготовление такого изделия доступно и детям и взрослым.

Мастер-класс по рукоделию (работа с бросовым материалом, поделки для подарка).
Назначение:

-изготовление подарков к любому празднику

-изготовление украшений к праздникам

-украшения интерьера.

Такая несложная технология может быть использована на уроках ручного труда в общеобразовательных школах, на занятиях в кружках рукотворной игрушки учреждений дополнительного образования. Рекомендуемый возраст участников от 7 лет. Время работы – 2 часа.

Цель занятия:
Развивать творческие способности ребенка, точности, аккуратности, воображения, фантазии.
Формировать склонности к творческим возможностям и дарованиям учащихся к рукодельным работам посредством расширения кругозора и создание условий для творческой самореализации личности ребенка.

Задачи:
- формировать интерес к декоративно-прикладному творчеству.
- закреплять и отрабатывать умение учащихся обводить по шаблону.
- развивать аккуратность и терпение в работе.
- поощрять творчество и нестандартные решения при выполнении работы.
- коррекция общей и мелкой моторики.
- развивать художественный вкус и ориентировать на качество выполнения изделий.
- развивать познавательный интерес к декоративно-прикладному творчеству.
- содействовать формированию всесторонне развитой личности.
- овладевать новыми технологиями.

Материалы и инструменты:

• Трикотажное полотно

• Нитки под цвет материала

• Иголки в игольнице

• Плотный картон для основы

• Ножницы

• Тесьма

• Синтепон

Оборудование: проектор, экран, ноутбук для показа презентации.

Оформление:

- презентация по теме мастер-класса.

Структура мастер-класса

1. Организационная часть 3 мин

Объявление темы мастер-класса.

Подготовка рабочего места и рабочего материала.

2. Теоретическая часть 10 мин

Какие бывают игольницы

Знакомство с необходимыми инструментами и материалами.

Знакомство с основными швами «петельный», «через край », «потайной»

3. Практическая работа 1час 45 минут

Выполнение игольницы «Шляпка»

ФизкультминуткаПриложение №1)

Этапы работы по оформлению игольницы:

1.Вырезать основу из плотного картона или из другого плотного материала

2. Вырезать 2 круга, большой и маленький

3. Большой круг стягиваем швом через край или сметочным швом и вкладываем туда основу

4.Маленький круг стягиваем швом через край или сметочным швом и набиваем синтепоном

5.Готовые заготовки собираем между собой потайным швом и украшаем ленточкой

4. Заключительная часть 5 мин.

Просмотр готовых работ.

Подведение итогов с обсуждением результатов мастер-класса.

Организационная часть.

1.Организационный момент. Встреча и размещение участников. Подготовка к практической части мастер-класса.

2.Целевые установки. Содержание мастер-класса.

- Дорогие ребята! Тема нашего мастер-класса сегодня –

«Изготовление игольницы «Шляпка»».

Сегодня мы узнаем для чего нам нужна игольница.

Изделие, сделанное своими руками, всегда приятно дарить и получать в подарок, т.к. она несет в себе частичку вашего тепла .

Теоретическая часть.

Итак, мы начинаем.

Скажите пожалуйста, для чего нам нужна игольница?

Рукодельницы, которые часто шьют, знают, что иголки и булавки имеют тенденцию теряться и рассыпаться даже в том случае, если их постоянно держать под рукой. Для того, чтобы избежать таких неприятностей, можно сделать игольницу своими руками, и тогда швейные принадлежности всегда будут в порядке. Весьма симпатичную игольницу в виде шляпки можно сделать из небольших лоскутков разных тканей, оставшихся от шитья

Сегодня на нашем занятии мы будем выполнять игольницу «Шляпку»

Что же нам необходимо для работы, какие инструменты и материалы:

• Трикотажное полотно

• Нитки под цвет материала

• Иголки в игольнице

• Плотный картон для основы

• Ножницы

• Тесьма

• Синтепон

Основными швами в нашей работе будут швы «петельный» « через край» и «потайной» шов

«Петельный « шов (обмёточный) применяют для обработки срезов, чтобы защитить их от осыпания. Этот шов одновременно и соединяет ткань и обмётывает её. Часто используют при пошиве детских вещей, мягких игрушек, миниатюрных изделий, в труднодоступных местах. Также можно использовать ПЕТЕЛЬНЫЙ шов в декоративных целях и при сшивании ткани швами наружу.

Шов « через край » необходим для соединения деталей через край и предохраняет ткани от осыпания. Такой шов можно проложить только по крою изделия. Для выполнения шва иглу постоянно вводят с изнаночной стороны на лицевую, перекидывая нить через край. Вариантом этого шва является двойной шов» через край», который выполняется за 2 приема. Сначала стежки прокладывают в одну сторону, а затем в обратном направлении. Нужно следить, чтобы проколы при этом совпадали. Таким швом можно подшивать салфетку, применяют его и при изготовлении мягких игрушек.

Шов « потайной » Потайной шов можно выполнить на машинке, но лучше научиться делать вручную с помощью нитки и иголки.

Потайной шов также называют невидимым. Его назначение – незаметно соединить 2 детали из ткани.

Техника выполнения потайного шва очень простая. Главное требование при его выполнении – аккуратность. С лицевой стороны вещь должна выглядеть, как сшитая на машинке. Особенность шва заключается в том, что фактически он есть, но его не видно. Эффект незаметности достигается с практикой. Для начала используют ткани выраженных фактур, где видны нити плетения. Это может быть хлопчатобумажная, льняная, шерстяная ткань.

Практическая часть.

Мы приступаем к изготовлению игольницы «Шляпка»

У каждого на столе всё приготовлено для нашей работы.

Работать будем в 5 этапов.

1.Вырезать основу из плотного картона или из другого плотного материала.

2. Вырезать 2 круга, большой и маленький по выкройке.

3.Большой круг стягиваем швом через край и вкладываем туда основу.

4. Маленький круг стягиваем швом через край или сметочным швом и набиваем синтепоном.

5. Готовые заготовки собираем между собой потайным швом и украшаем ленточкой.

Наша работа подошла к концу. Мы раскроили, вырезали детали, сшили, набили и стянули и украсили ленточкой .

Такую игольницу можно подарить любому человеку и тогда швейные принадлежности всегда будут в порядке.

Заключительная часть

Давайте посмотрим, какие игольницы у нас с вами получились.

(Проходит выставка работ)

Ребята, что вам больше запомнилось и понравилось на мастер-классе?

Любое изделие выполненное своими руками - это увлекательное занятие, приносящее радость, позволяющее выразить себя в творчестве, проявить фантазию, вкус, мастерство.

Желаю вам успехов в творчестве!

Приложение 1.

Физкультминутка.

Вы хорошо потрудились, теперь дадим нашим глазам и рукам отдохнуть. Сделаем несколько упражнений.

Руки ставим перед грудью,

Поворачиваться будем.

Там стена, а там окно, это знаем мы давно.

(руки ставим перед грудью, повороты вправо и влево)

Головой теперь вращаем

Вправо-влево, а потом,

(вращаем головой вправо и влево)

Три-четыре, приседаем,

Ножки разминаем.

(приседания)

Мы размяться все успели,

И на место тихо сели!

Физкультминутка «Рисуй глазами треугольник»

Рисуй глазами треугольник.

Теперь его переверни

Вершиной вниз.

И вновь глазами

по периметру веди.

Рисуй восьмерку вертикально.

И головою не крути,

А лишь глазами осторожно

Ты вдоль по линиям води.

И на бочок её клади.

Теперь следи горизонтально,

И в центре ты остановись.

Зажмурься крепко не ленись.

Глаза мы открываем, наконец.

Зарядка окончилась и

Каждый из нас молодец!

Приложение 2.

Правила работы с ножницами:

1. Работай хорошо отрегулированными и заточенными ножницами.

2. Ножницы должны иметь острые концы для подрезки ниток.

3. Ножницы клади кольцами к себе.

4. Следи за движением лезвия во время резания.

5. Не оставляй ножницы раскрытыми.

6. Не передавай ножницы раскрытыми.

7. Не играй ножницами и не подноси к лицу.

8. Используй ножницы по назначению.

Правила работы с иголкой и ниткой:

1. Нитки иногда тоже капризничают: перекручиваются, образуют узелки, обрываются. Чтобы этого не случалось, нужно правильно отмерить длину нити. Обычно это делают, обводя нить через локоть, или по линейке.

2. Вдевать нитку в иглу следует с конца, который отрезали от катушки. Так она меньше закручивается. Конец нитки, предназначенный для вдевания, надо засучить, т.е. покрутить между пальцами. Это облегчает нитки, в противном случае конец разъединятся на отдельные волокна.

3. Чтобы нить не убегала из ткани, на ней делают узелок. Конец нити берут правой рукой между большим и указательным пальцами. Один или два раза не туго наматывают на указательный палец, а затем полученную «спираль» снимают и вытягивают.

4. Закрепить конец нити на ткани можно не только при помощи узелка. Один из способов заключается в том, что с изнанки в нужном месте делают прокол иголкой на лицевую сторону, протаскивают иглу и оставляют кончик нитки. Очень близко от первого прокола делают второй прокол, на изнанку. Оставленный конец нитки крепко придерживают. В отверстие первого прокола делают повторный на лицевую сторону, и через второй прокол игла вновь возвращается на изнанку. Такой приём повторяют два- три раза. Нитка оказывается прочно закреплённой. Можно закрепить конец нити при помощи петли. Для этого продевают в ушко одновременно два конца одной нити. С противоположной стороны от сдвоенных концов получается сгиб. В нужном месте делается прокол с изнанки на лицевую сторону и, немного отступив, обратный прокол с лица на изнанку. Иглу пропускают в образовавшуюся петлю. Нитку затягивают, сдвоенный конец нитки останется прочно закреплённым.

Список литературы

• 1. Дайн Г.Л. Игрушечных дел мастера- М.Просвящение, 1994.- С 286

  2. Котова И.Н. Русские обряды и традиции. Народная кукла.- С.П.: Паритет, 2003.-С 236

  3. Флерина Л.Е. Педагогика народной игрушки. АПН РСФСР, 1961.- С. 167

  4. ШпикаловА.Русская игрушка. – М.: Прогресс, 1974.- С 160

  5. Лосич Л.Н. Игрушки-самоделки.- Мн.: «Элайда».ю 1997. -255 с.,ил.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/623561-metodicheskaja-razrabotka-provedenija-master-