Доклад. Идеи ФГОС на практике учителей физической культуры

Идеи ФГОС в практике учителей физической культуры.

Доклад

 Одной из главных задач школы является укрепление здоровья и правильное физическое развитие учащихся. С этой целью используются различные формы: урок физической культуры, физкультминутки, спортивные секции, подвижные перемены, час здоровья, спортивные праздники, дни семьи,  дни здоровья и спорта и т.д. Ведётся совместная работа учителей физической  культуры и медицинского работника по отслеживанию состояния здоровья. Составляются графики и диаграммы состояния здоровья учащихся, их анализ, учитывается охват учащихся занимающихся спортом, проводится анкетирование учащихся.

С 1 сентября 2011-2012 учебного года мы начали работу по новому образовательному стандарту второго поколения, который ориентирует образование на новое качество, соответствующее современным запросам личности, общества и образования.  

В новых ФГОСах большое внимание уделено интегрированному подходу в обучении, который предполагает активное использование знаний, полученных при изучении одного предмета, на уроках по другим предметам.

Таким образом, в соответствии с ФГОСами, уроки должны строиться по совершенно другой схеме, но это намного интересней. Перестроиться очень сложно, но я стремлюсь к этому.

Одна из важнейших задач учителя физической культуры в школе – повышение активности учащихся путем вовлечения их в различные формы внеурочных и внеклассных занятий  и мероприятий.

Уже с 1 класса на своих уроках учу детей ставить цель, составлять план ее достижения, рефлексировать результаты своей деятельности, осуществлять самоконтроль и давать самостоятельную оценку своей работы и работы одноклассников на уроке. Затем обсуждаем, анализируем, составляем новую цель.

Например: научиться садиться на шпагат.

Ставим цель (научиться садиться на шпагат);

составляем план достижения (разучиваем и выполняем комплекс упражнений на гибкость, правила посадки, технику безопасности и т.д.);

оцениваем результаты своей деятельности (научился или нет, в какой срок, сколько усилий приложил);

совместно оцениваем результаты работы одноклассников (у всех ли получилось, кто не смог научиться, почему, причины удачи или неудачи);

составляем новую цель.

Таким образом, дети на основе системно–деятельностного подхода должны учиться учить и оценивать самого себя.

Физкультурно-оздоровительная и спортивная деятельность была нацелена на формирование у учащихся, родителей, педагогов осознанного отношения к своему физическому и психическому здоровью, важнейших социальных навыков, способствующих успешной социальной адаптации, а также на профилактику вредных привычек, охват максимального количества учащихся школы оздоровительными мероприятиями.На сегодняшний день в школе остро стоит проблема сохранения и укрепления здоровья учащихся. Перед учебным заведением возникла задача -  создать здоровьесберегающую среду.

С чем же сталкивается в данное время школьник:

Отсутствие достаточной двигательной активности;

Постоянные стрессы, связанные с перегрузками учебных программ;

Нарушение гигиенических требований к организации учебного процесса;

Недостаточный уровень знаний по возрастной психологии и физиологии у педагогов.

Выход – организация и проведение спортивно-массовой и физкультурно-оздоровительной работы в школе.

    В своей школе мы выделяем пять направлений физического воспитания:

Урочное.

Прикладное.

Физкультурно-оздоровительное.

Внеклассное.

Общешкольное.

 Вся спортивно-массовая и физкультурно-оздоровительная работа  проводится во внеурочное время (за исключение физкультминуток) и включает мероприятия, направленные на улучшение здоровья и физического развития учащихся. В школе функционируют различные спортивные секции в рамках ФГОС, на которых ученики более успешно закрепляют полученные на уроках теоретические и практические знания, а также получают новые.

    Организована группа общей физической подготовки. Занятия проводятся 2 раза в неделю по 1 часу.

Программа занятий включает теоретические и практические занятия, 

в теоретическом блоке рассматриваются следующие вопросы:

Физическая культура и спорт в России.

Физическая культура и спорт – средства всестороннего развития личности.

Выступление российских спортсменов на чемпионатах мира, Европы, Олимпийских играх.

Гигиена, предупреждение травм.

Врачебный контроль, самоконтроль.

Оказание первой помощи.

Правила соревнований по бегу, прыжкам, метанию и подвижным играм.

В практической части за основу взято несколько видов спорта:

комплексные занятия по гимнастике и играм;

комплексные занятия по легкой атлетике и играм;

лыжи;

баскетбол, футбол, волейбол;

спортивные игры.

   Все упражнения направлены на развитие физических способностей: скоростных, силовых, координационных, выносливости, гибкости.

Таким образом, дети во внеурочное время занимаются больше физической культурой, играют в спортивные игры, активно участвуют в спортивных мероприятиях.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/62368-doklad-idei-fgos-na-praktike-uchitelej-fizich