Авторская дидактическая игра «Путешествие по Родине-матушке»

Авторская дидактическая игра «Путешествие по Родине-матушке»

Авторская идея: Игра построена по принципу путешествия по разным «станциям», каждая из которых раскрывает определенный аспект понятия «Родина» — от родного дома до символов страны. Это позволяет детям увидеть связь между близким и знакомым и более широким понятием страны.

1. Возрастная группа: Средняя группа (4-5 лет)

2. Дидактическая цель: Формирование начальных представлений о Родине (России), чувства патриотизма, любви и гордости за свою страну.

3. Задачи:

· Образовательные:
  · Закреплять знания о государственных символах России (флаг, герб, гимн).
  · Формировать представления о родной стране, ее природных богатствах (леса, реки, животные).
  · Знакомить с народными промыслами (матрёшка, хохлома, дымковская игрушка).
  · Активизировать словарь по теме: «Родина», «Россия», «флаг», «герб», «берёза», «матрёшка», «богатырь» и т.д.
· Развивающие:
  · Развивать познавательный интерес, память, внимание, логическое мышление.
  · Развивать связную речь, умение отвечать на вопросы полным предложением.
  · Развивать мелкую моторику и зрительно-моторную координацию.
· Воспитательные:
  · Воспитывать чувство любви и гордости за свою Родину.
  · Воспитывать уважение к культурным традициям и природе России.
  · Формировать умение работать в команде, договариваться.

4. Игровой материал и оборудование:

· Игровое поле: Большой лист ватмана, оформленный в виде стилизованной карты России. На карте отмечены 5-6 «станций» с кармашками для карточек:
  1. «Мой дом и город»
  2. «Символы России»
  3. «Природные богатства»
  4. «Народные промыслы»
  5. «Русские сказки»
  6. «Сильные и смелые» (богатыри, космонавты и т.д.)
· Кубик с точками от 1 до 3 (для упрощения игры).
· Разноцветные фишки по количеству игроков (или команд).
· Наборы дидактических карточек для каждой станции:
  · «Мой дом и город»: картинки с изображением дома, детского сада, родной улицы, известных мест города.
  · «Символы России»: изображения флага, герба; аудиозапись гимна (первые 15 секунд); разрезные картинки флага (из 3-х полос).
  · «Природные богатства»: картинки с берёзой, медведем, матрёшкой (как символ леса), волком, лисой, рекой, полем цветов.
  · «Народные промыслы»: изображения матрёшки, дымковской игрушки (лошадка, барышня), хохломской ложки; контуры этих предметов для раскрашивания или сборки.
  · «Русские сказки»: картинки с персонажами (Колобок, Репка, Иван-царевич с Серым Волком, Царевна-Лягушка).
  · «Сильные и смелые»: изображения русских богатырей, космонавтов (Ю. Гагарин), современных спортсменов.

5. Правила игры:

Игра может проводиться в подгруппе (2-4 ребенка) или фронтально, разделив детей на две команды.

1. Игроки по очереди бросают кубик и продвигают свою фишку по игровому полю на выпавшее количество ходов.
2. Остановившись на одной из станций, игрок берет карточку-задание из соответствующего кармашка.
3. Педагог (или ведущий) зачитывает задание. Если игрок отвечает правильно, он остается на этой клетке. Если затрудняется, можно обратиться за помощью к друзьям (что воспитывает взаимопомощь).
4. Выигрывает тот, кто первым дойдет до финиша (например, до сердца в центре карты с надписью «Я люблю Россию!»). Однако, акцент делается не на соревновании, а на путешествии и получении знаний.

6. Ход игры (примеры заданий на станциях):

· Станция «Мой дом и город»:
  · Задание: «Расскажи, что изображено на картинке?» (ребенок видит фото детского сада или площади города).
  · Задание: «Назови свой домашний адрес» (упрощенный вариант: название улицы).
· Станция «Символы России»:
  · Задание: «Собери флаг России» (предлагается разрезная картинка из белой, синей и красной полос).
  · Задание: «Узнай и назови» (показывается изображение герба России).
  · Задание: «Этот гимн нашей страны?» (педагог включает отрывок гимна России и другую мелодию, ребенок должен определить).
· Станция «Природные богатства»:
  · Задание: «Найди и назови дерево-символ России» (среди разных деревьев найти берёзу).
  · Задание: «Чьи это следы?» (сопоставить картинку медведя/зайца/лисы с их следами).
  · Задание: «Кто в лесу живет?» (выбрать из всех карточек только тех животных, которые обитают в русских лесах).
· Станция «Народные промыслы»:
  · Задание: «Собери матрёшку» (игра с вкладышами или разрезная картинка).
  · Задание: «Узнай роспись» (предложить картинку с хохломской ложкой и дымковской игрушкой, спросить: «Какая из них яркая, с золотом?»).
  · Задание: «Раскрась дымковскую лошадку» (выдается шаблон и карандаши).
· Станция «Русские сказки»:
  · Задание: «Из какой я сказки?» (ребенок берет картинку с Колобком и называет сказку).
  · Задание: «Разложи по порядку» (разложить картинки-иллюстрации к сказке «Репка» в правильной последовательности).
· Станция «Сильные и смелые»:
  · Задание: «Кто это?» (показать изображение богатыря и спросить: «Как звали этих защитников на Руси?»).
  · Задание: «Покажи, как летит ракета» (небольшая двигательная пауза).

7. Вариативность:

· Усложнение: Для более подготовленных детей можно добавить вопросы: «Почему медведь – символ России?», «Что обозначают цвета флага?».
· Упрощение: Если ребенок затрудняется, предложить ему два варианта ответа.
· Индивидуальная работа: Карточки со станций можно использовать отдельно для индивидуальных занятий или в уголке патриотического воспитания.

Заключение: Данная авторская игра «Путешествие по Родине-матушке» в увлекательной, доступной для среднего дошкольного возраста форме решает важные задачи патриотического воспитания, систематизирует знания детей о своей стране и вызывает у них искренний интерес к ее изучению.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/624143-avtorskaja-didakticheskaja-igra-puteshestvie-