Классный час «Что такое доброта»

«Что такое доброта?»

Цели: дать понятие о доброте, развивать детское речевое творчество, воспитывать стремление делать добрые дела.

Задачи:

- формировать у учащихся этические представления о добре;

- развивать умения сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;

- способствовать процессу самопознания через создание условий для самовыражения

Предполагаемый результат:

- получат представления о добре и зле

УУД:

Личностные: проявлять заботу и помощь нуждающимся, быть терпимым к людям, но не мириться с неправильным поведением, быть вежливым, добрым, внимательным.

Регулятивные: умение взаимодействовать со взрослыми и со сверстниками во внеурочной деятельности.

Коммуникативные: обосновывать высказанное суждение, вступать в учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками.

Познавательные: сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать.

- формирование этических норм поведения в обществе и общения друг с другом,

- развитие эмоционально-ценностной сферы учащихся;

- продолжить формирование таких нравственных понятий как доброта,

вежливость;

- развитие умений сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать.

Оборудование:

интерактивная доска +мультимедиа (презентация, видеоролики,

спокойная мелодия),солнышко с руками-лучиками, игрушки для сценки, цветочки и листочки для дерева.

Ход занятия:

1.Организационный момент.

Воспитатель:

-Здравствуйте, ребята! Тихонечко садитесь! Мы начинаем наше занятие! Ой ,а к нам в гости пришло солнышко! (на доску прикрепить солнышко с руками-лучиками-с улыбкой)-слайд1

-Посмотрите, как оно нам с вами улыбается, и мы давайте посмотрим друг на друга и улыбнёмся! И наше солнышко желает нам с вами доброго дня!

2. Введение в тему

- А о чём пойдёт речь сегодня, мы с вами узнаем из стихотворения (чтение стихотворения Л. Николаенко « Доброта» под спокойную мелодию)-слайд 2

Доброта

- Как вы думаете, о чём это стихотворение? (Ответы детей).

- Ребят, подумайте, как называется наше занятие? (Ответы детей)

– Верно, сегодня мы поговорим о доброте. (на доске слово «Доброта»)

3. Актуализация знаний

– Доброта! Какое древнее слово! Уже много лет люди спорят о том, нужна она или нет? Полезна она или вредна? Люди спорят, люди страдают, от того, что доброты в их жизни не хватает!(слайды 3-4)
– Как вы понимаете, что такое доброта? (Ответы детей.)  

- А этому слову есть определению в толковом словаре Сергея Ожегова (взять словарь)

Доброта - это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.

- А где живёт доброта в человеке? (в сердце) –слайд 5

- А кто знает какого размера ваше сердечко?

- Сожмите ручку в кулачок. Вот оно ваше сердечко. Оно маленькое, но может быть очень добрым. Ведь доброта не зависит от размера сердца, от роста, возраста.

- Как же появляется доброта в сердце? Откуда она берётся?

Добрые сердца – это сады,
Добрые слова – это корни,
Добрые мысли – это цветы,
Добрые дела – плоды.

- Доброта, это как дерево, которое растет и крепнет от наших слов, дел и поступков.

– Мы с вами сейчас посадим «Дерево Доброты» (на доске прикреплён ствол дерева).(слайд 6)

-Ребята! Давайте украсим наше дерево листочками, согреем его. На партах у вас лежат листочки, по очереди выходите и будем прикреплять листочки к стволу нашего дерева!

-А как мы можем заботиться о деревьях, растениях? (ответы детей)

4. Беседа о вежливых словах.

- Подумайте, что в общении друг с другом помогает делать наши отношения теплее, добрее, искреннее? (ответы детей)

- Конечно же, это добрые, теплые слова. Какие?

- Добрые слова - это цветы человеческой души. И не скупитесь раздавать эти цветы окружающим. Первый шаг к доброте – это доброе слово.

- Поможем нашему дереву расцвести. Каждый, кто скажет доброе слово, получит цветок и прикрепит его на дерево. (Игра)-слайд 7

- Давайте мы немного поиграем. Я прочту стихотворение, а ваша задача - досказать подходящее по смыслу доброе слово.

Если встретился знакомый,

Хоть на улице, хоть дома –

Не стесняйся, не лукавствуй,

А скажи погромче …(здравствуй)

Вылез крот на белый свет,

И сказал ежу …(привет)

Если просишь что-нибудь,

То сначала не забудь

Разомкнуть свои уста

И сказать…(пожалуйста)

Порвал воробей

Паутинные нити.

Чирикнул смущённо:

Ну…(извините)

Если, словом или делом

Вам помог кто-либо,

Не стесняйтесь громко, смело

Говорить…(спасибо)

Зазеленеет старый пень,

Когда услышит ..(добрый день)

Когда нас бранят за шалости,

Говорим мы…(простите, пожалуйста)

Если вы друзей уважаете,

При встрече спросите…(как поживаете)

Не забудьте, что на прощанье

Говорить всем нужно… (до свидания)

- Молодцы, как хорошо вы знаете добрые слова! И я надеюсь, что вы будете их использовать при общении с одноклассниками, друзьями, родными. Но помните, сила вежливых слов зависит от того, как именно они сказаны, каким голосом – спокойным и приветливым или грубым и невежливым. Сказанные грубо они перестают быть волшебными.

Игра "Доскажи словечко".

Если встретился знакомый,
Хоть на улице, хоть дома -
Не стесняйся, не лукавствуй,
А скажи погромче ….(здравствуй)

Вылез Крот на белый свет
И сказал Ежу … (привет)

Если просишь что-нибудь,
То сначала не забудь
Разомкнуть свои уста
И сказать …(пожалуйста)

Если невежей прослыть не хотите,
Очень прошу вас - будьте мудры,
Вежливым словом просьбу начните:
Будьте ….(любезны)
Будьте ….(добры)

Порвал Воробей
Паутинные нити.
Чирикнул смущенно:
Ну ….(извините)

Если встретилась компания,
не поспешно, не заранее,
А в минуту расставания
Всем скажите: ... (до свидания)
Когда я что-то подарю,
Мне говорят:...(благодарю)

Чтение стихотворения "Обидное слово", автор Татьяна Дашкевич

Обидное слово, обидное слово!
Как больно ударить умеет оно!
Змеёй ядовитой ужалить готово,
Ужалит - и станет на сердце темно.
И тот, кто обидел, и тот, кто обижен,
И тот, кто унизил, и тот, кто унижен,
Хотя миновала уж ссоры гроза,
Молчат и не смотрят друг другу в глаза.
Послушай совета, мой милый ребёнок,
Будь добрым и вежливым с самых пелёнок,
Хорошее только старайся творить
И слов унизительных не говорить.

Воспитатель: скажите ребята, про что это стихотворение?

5.Разбор ситуаций.

-Ребята! Мы сейчас с вами внимательно посмотрим небольшие сценки и попробуем разобраться, в каком случае хорошо поступили (т.е. по-доброму), а в каком плохо?

(слайды 8-9)

Сцена 1

(заранее подготовленные дети):

На полу разбросаны игрушки. Мальчик играет и ничего не замечает. Приходит усталая мама с работы, садится на стул и вздыхает:

-Миша, здравствуй! Я пришла с работы! Убери, пожалуйста, игрушки в коробку!

Миша :-Мама! Отстань! Я не хочу!

Сцена 2

(заранее подготовленные дети):

Приходит усталая мама с работы, садится на стул и вздыхает:

-Миша, здравствуй! Я пришла с работы!

Миша: -Мама! А я уже посуду помыл и игрушки убрал! Здравствуй, моя любимая мамочка!

Воспитатель: -В каком случае Миша поступил хорошо? Почему? (ответы детей)

Вывод: -Добрый человек будет всегда совершать хорошие поступки по отношению не только к родным людям, но и к другим окружающим.

- Все вы любите сказки. И одной из главных тем народных сказок была тема добра и зла. В сказках встречаются добрые и злые герои. Сейчас мы с вами поиграем в игру.

Учитель (читает сказку): (слайд 7)

«Скучно было Цветку стоять посреди клумбы на одной ножке возле дома. Но в один прекрасный день на Цветок села совсем незнакомая Бабочка. Она, наверное, прилетела из далёкой страны, потому что таких красивых крыльев Цветок ранее никогда не видел. Бабочка тоже любовалась красотой Цветка, и, пока она отдыхала, Цветок стал жаловаться Бабочке, как ему часто бывает грустно и одиноко. Бабочка бала доброй и жалостливой и потому решила не лететь дальше, а поселиться поближе, чтобы прилетать каждый день к Цветку и рассказывать интересные истории про те места, где она бывала.

Теперь Бабочка каждое утро прилетала к Цветку с новостями, а он, раскрыв свои лепестки, радостно встречал свою подругу. Но однажды, когда Бабочки не было рядом, к Цветку подошёл мальчик и захотел его сорвать. (слайд 8)

Цветок затрясся от страха и попросил не срывать его, а вместо себя предложил мальчику поймать свою красивую подругу. Мальчик согласился, сходил домой за сачком. Вернувшись, он спрятался и стал дожидаться. Вскоре в небе появилась Бабочка. Она куда-то торопилась и летела мимо, но Цветок, широко раскрыв свои лепестки, воскликнул:

- Бабочка, лети скорей ко мне, я тебя давно жду, мне надо тебе что-то рассказать!

Бабочка радостно подлетела к Цветку и вдруг оказалась в сачке. Она хотела вырваться, но у неё ничего не получалось. Она билась крыльями, искала щелки, но было бесполезно. Внезапно ей удалось вырваться из плена. Она взлетела и сверху увидела, что от сачка мальчика Цветок сломался и лежит среди травы. (слайд 9) Мальчик ушёл, а Бабочка ещё долго сидела рядом со своим поломанным другом и, горько плача, говорила: «О, это я виновата, это из-за меня тебя сломали, прости меня, Цветочек!»

Беседа

- Кто из героев сказки был по-настоящему добрым?

- Как поступила Ромашка по отношению к Бабочке? (некрасиво, безобразно, подставила, предала)

- Хотели бы вы дружить с таким цветком, если были бы бабочкой?

- А поступок Мальчика вам понравился? Каким словом можно назвать его поступок? (добрый? жестокий? безобразный?)

- Как добрый человек относится к природе? (бережно)

Научиться быть добрым чрезвычайно сложно, но необходимо. Добро и зло всегда идут рядом, так же как любовь и ненависть. До­рога к добру нелегка. Поэтому важно осознавать свои действия и их результаты. Уметь быть благодарным людям, делающим вам добро.

6.Игра «Сказочный герой – добрый или злой?»

- Я буду называть сказочного героя, а вы будете отвечать, добрый он или злой. Если добрый, вы радостно хлопаете в ладошки, если злой - закрываете лицо ладошками и прячьтесь. (Иван-царевич, Кощей Бессмертный, Золотая Рыбка, Дюймовочка, Карабас- Барабас, Золушка, Красная Шапочка, Гуси-лебеди, Водяной, Баба Яга, Мальвина, Айболит).

- А на какого героя вы хотели бы быть похожим? Почему? (Ответы детей)

- Мы отдохнули, поиграли, а теперь посмотрим сказку (слайд-10)

«Заюшкина избушка»

Вопросы:

- Как вы думаете, кто из героев сказки злой? Почему?

- Кто помогал зайчику? Какими вы можете назвать этих героев?

Вывод.

- Значит, любой человек имеет право выбора. Вы можете сами решить, как поступить. Но мы должны понимать, что от нашего решения зависит чья-то судьба.

- Совершив добрый поступок или хорошее дело, наслаждайтесь тем, что другому человеку стало хорошо, приятно. «От добра добра не ищут» - гласит русская народная пословица. Хорошо бы научиться искренне дарить добро, не ожидая какой-либо выгоды для себя.

7. Рефлексия:

- Давайте подведем итог нашему занятию. Что же такое добро? Это наши добрые дела, поступки, слова.

Не стой в стороне равнодушно,

Когда у кого-то беда.

Рвануться на выручку нужно

В любую минуту всегда.

И если кому-то поможет

Твоя доброта и улыбка твоя,

Ты счастлив, что день не напрасно был прожит,

Что годы живёшь ты не зря!

- Давайте будем заботится о своем дереве добра, ведь оно живет в каждом из нас, не позволять ему зарастать сорняками, а будем наполнять его солнечным светом, добрыми словами и делами.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/624208-klassnyj-chas-chto-takoe-dobrota