Мастер-класс для воспитателей «Логические Блоки Дьенеша для развития ума»

Мастер-класс для воспитателей

«Логические блоки Дьенеша для развития ума»

Введение

Цели мастер-класса

- Ознакомить воспитателей с теорией и структурой блоков Дьенеша

- Показать практические методики работы с детьми в ДОУ

- Продемонстрировать упражнения для развития мышления и анализа

Задачи: познакомить педагогов с опытом работы по использованию логико - математических игр в работе с детьми дошкольного возраста; обучить участников мастер - класса методам и приемам использования развивающих игр в педагогическом процессе; развивать интерес к оригинальной образовательной игровой технологии, инициативу, желание применять на практике данную технологию; вызвать желание к сотрудничеству, взаимопониманию.

Педагогическая ценность

- Развивают аналитические навыки: ребенок учится выделять признаки, классифицировать объекты

- Улучшают внимание и память благодаря необходимости концентрироваться на деталях

- Формируют логическое мышление через сравнение и сопоставление фигур

- Способствуют пространственному воображению и моторике рук

Материал: блоки Дьенеша на каждый стол.

Ход :

Воспитатель: Добрый день, уважаемые коллеги! Сегодня мы вас приветствуем на мастер – классе «Логические блоки Дьенеша для развития ума ».

Для начала предлагаю вам игру «Вопрос – ответ»

Игра «Вопрос – ответ»

1. Что представляют собой блоки Дьенеша и для чего они используются в ДОУ?

Ответ: Набор разноцветных геометрических фигур, используемых для развития логики, внимания и мышления у детей.

2. Какие основные признаки присутствуют у блоков Дьенеша?

Ответ: Цвет, форма, размер, толщина.

3. Какое первое упражнение можно предложить детям при знакомстве с блоками?

Ответ: Сортировка блоков по одному признаку, например, цвету или форме.

4. Почему важно работать с блоками в игровой форме?

Ответ: Игра поддерживает мотивацию и интерес ребенка, способствует лучшему усвоению материала.

5. Какие когнитивные навыки развивают блоки Дьенеша ?

Ответ: Аналитическое мышление, внимание, память, пространственное восприятие.

6. Как можно усложнить задание с блоками для детей старшего возраста?

Ответ: Предложить искать фигуры, отличающиеся по нескольким признакам одновременно, или создавать сложные узоры.

7. В чем отличие блоков Дьенеша от обычных конструктора или игрушек?

Ответ: Блоки специально разработаны для формирования логики и аналитического мышления через дифференциацию признаков.

8. Какие ошибки часто допускают воспитатели при работе с блоками и как их избежать?

Ответ: Слишком быстрое усложнение заданий, недостаток мотивации ребенка; важно соблюдать постепенность и игровые формы.

Каждый родитель мечтает о всестороннем развитии своего ребенка. А что же хочет сам ребенок? Конечно, играть! Именно игра становится мостиком между обучением и интересом ребенка, что подтверждают многие современные методики. Система Золтана Дьенеша — яркий пример такого подхода, где через игру формируется любовь к математике и развиваются логические способности.

Золтан Дьенеш — венгерский математик, педагог и психолог, посвятивший годы исследованию причин, по которым многие считают математику сложной. Он пришёл к выводу, что корни этих трудностей часто лежат в детстве, и что только активируя творческий потенциал ребенка через игру, можно привить ему интерес к математике. Для этого он создал набор из 48 логических блоков, отличающихся четырьмя признаками: формой (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник), цветом (красный, жёлтый, синий), размером (большой и маленький) и толщиной (толстый и тонкий).

Логические блоки Дьенеша успешно применяются во многих странах для развития у детей навыков классификации, анализа, обобщения и абстрагирования, а также для формирования элементарных алгоритмических умений. Они способствуют развитию мышления, памяти, внимания и творческих способностей. В России данный дидактический материал набирает популярность среди педагогов дошкольного образования.

Опыт показывает, что логические блоки — универсальное средство для занятий и игр, которые помогают детям:

- Познакомиться с геометрическими фигурами и их свойствами

- Развивать мыслительные и познавательные процессы

- Формировать навыки логического мышления и алгоритмической культуры

- Развивать воображение и творческие способности

Игры с блоками доступны для детей разных возрастов и имеют три уровня сложности, что позволяет постепенно усложнять задания и поддерживать интерес.

Сейчас пришла пора перейти к практической части мастер – класса и обыграть сказку , при помощи Блоков Дьенеша .

Сказка с блоками Дьенеша

Жили-были в волшебной стране 4 друга – круглый красный толстячок, большой синий квадрат, маленький жёлтый треугольник и тонкий прямоугольник. Каждый был особенным и по-своему умел…

Однажды друзья решили построить волшебный замок, но чтобы ворота открылись, нужно было подобрать правильный ключ — блок с особым сочетанием признаков!

Красный толстячок сказал: «Я могу быть главной дверью, ведь я яркий и круглый, меня видно издалека!»

Синий квадрат предложил: «А я — крепкие стены, потому что большой и угловатый!»

Жёлтый треугольник добавил: «Я маленький, но могу служить крышей — острый и лёгкий!»

Тонкий прямоугольник сказал: «А я помогу сделать лестницу, чтобы подниматься выше.»

Но тут замок заколдовали — чтобы открыть ворота, нужно найти блок, который одновременно большой, красный и тонкий! Друзья подумали и стали искать среди своих друзей и других блоков. После нескольких попыток они нашли этот блок! Это был большой красный прямоугольник — он подошёл идеально!

Ворота открылись, и все вместе друзья вошли в замок, радуясь победе. Так они поняли, что каждый уникален, но вместе — они сильнее, и любой замок под силу построить, если правильно сочетать формы и цвета.

Рефлексия

Воспитатель: сейчас уважаемые педагоги предлагаю Вам достать из моей коробочки небольшие листочки - записки, на которых написана фраза, которую нужно продолжить.

Перечень фраз:

сегодня я узнала…

было интересно узнать…

мне понравилось…

мне не понравилось…

мне запомнилось…

теперь я могу применять…

я попробую сама…

Воспитатель: В условиях современного мира, насыщенного информацией и постоянно меняющейся ситуацией, обществу необходимо воспитать молодых людей, обладающих такими качествами, как инициативность, творческое мышление и умение находить нестандартные решения. Я считаю, что занятия с логическими блоками Дьенеша помогают развивать именно эти способности.

Сначала дети учатся работать с одним свойством блоков (например, найти все фигуры с круглой формой среди нескольких), затем осваивают задания с двумя свойствами (к примеру, составить цепочку из блоков так, чтобы каждое следующее звено совпадало по цвету, но отличалось по форме). Дальше усложняется до трёх и четырёх свойств.

В ходе работы с блоками детей знакомят с моделью описания свойств блоков, так называемые символы, так и их отрицание.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/624501-master-klass-dlja-vospitatelej-logicheskie-bl