Методическая разработка технологической карты урока музыки в 5 классе «Можем ли мы увидеть музыку? Богатырский образ в музыке и живописи»

Методическая разработка технологической карты урока музыки в 5 классе

«Можем ли мы увидеть музыку? Богатырский образ в музыке и живописи»

Тема полугодия: «Музыка и изобразительное искусство».

Тема урока: «Образ богатыря в искусстве».

Форма урока: интегрированный.

Тип урока: урок общеметодологической направленности.

Используемые методы и технологии:

1.Информационно-коммуникативные технологии:

• наглядно-иллюстративный материал (презентация)

• информационный материал (словарь, учебник)

2. Технология этического диалога

3. Технология учебного сотрудничества:

• работа в группе

• взаимодействие («учитель-ученик», «ученик-ученик»)

4. Технология развития критического мышления:

• Исследовательский метод;

• Приемы работы с текстом;

• Приемы систематизации знаний (составление кластера);

5. Игровые технологии

• рефлексия-самооценка

• Игра-ассоциация приемы и методы проблемного обучения

Формы контроля и диагностики достижения результатов обучения:

Тестирование в Online Test Pad , самооценка учащихся

Формы организации и деятельности учащихся: фронтальная, групповая.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, колонки, презентация, репродукция картин, текс песен.

УМК: «Музыка»  5  класс, Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева.

Учебно-дидактическое обеспечение:

Музыка: А. Бородин. Симфония № 2 «Богатырская», I часть, фрагмент (№ 45 аудиоприложения); М. Мусоргский. «Богатырские ворота (В стольном граде Киеве)» из фортепианного цикла «Картинки с выставки» (№ 46 аудиоприложения).

Живопись: И. Билибин. «Илья Муромец и Соловей-разбойник»; В. Васнецов. «Богатыри».

История: Беседа о подвигах Дмитрия Донского, Ильи Муромца.

Песенный материал: Былинный напев сказителей Рябининых «Былина о Добрыне Никитиче».

Цель: Развитие целостного восприятия мира на примере образа богатырей в музыке и живописи.

Задачи:

- Учить учащихся внимательно слушать и понимать глубокий смысл музыкальных произведений.

- Развивать эмоционально-ценностное отношение к миру на примерах музыкальных и изобразительных образов.

- Закрепить основные понятия: богатырь, симфония, связать с историей культуры.

- Воспитывать у детей эстетического чувства, интереса и любви к музыке, литературе и живописи, на примере творческой личности А. П. Бородина, В.Васнецова, героев русских былин.

Планируемые результаты:

Личностные результаты:

- совершенствование художественного вкуса, устойчивых предпочтений в области эстетически ценных произведений музыкального искусства;

- овладение навыками слушательской культуры в процессе музыкально-творческой деятельности;

- развитие музыкальных способностей, образного и ассоциативного мышления и творческого воображения.

Метапредметные результаты:

- размышление о воздействие музыки на человека, её взаимосвязи с другими видами искусства.

- проявление творческой инициативы и самостоятельности.

- взаимодействие со сверстниками в совместной творческой деятельности.

Предметные результаты:

- осознанное восприятие конкретного музыкального произведения.

- устойчивый интерес к музыке, художественным традициям своего народа.

- осмысление основных жанров музыкально-поэтического народного творчества.

- понимание интонационно-образной природы музыкального искусства, средств музыкальной выразительности.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/624715-metodicheskaja-razrabotka-tehnologicheskoj-ka