Календарно-тематическое планирование в старшей группе. ТЕМА НЕДЕЛИ: «Кто работает в детском саду»

День недели

Режимный момент

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

09 сентября - понедельник

Утро

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

«Утро – радостных встреч». Цель: создать в группе благоприятную атмосферу.

Д/И«Первоклассник». Цель: закрепить знания детей, какие учебные принадлежности и для чего нужны первокласснику, активизировать в речи и уточнять соответствующие понятия.

Конструктивная деятельность из бумаги«Домик из бумаги». Цель: уточнить и расширить знания о строительстве домов; виды домов, этажность. Формировать навыки творческого конструирования

Трудовая деятельность «Поливаем цветы комнатные». Цель: продолжать формировать умение определять на ощупь землю для полива цветов.

Пальчиковая игра «Школа». Цель: развивать внимание.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: Саша А., Миша М., Оксана Е. Упражнять в вырезывании человечка и располагать посередине листа.

Ситуативная беседа:«Моя сестра (брат) идет в школу» . Цель: совершенствовать умение составлять рассказ, развивать речь.

П/И «Мы веселые ребята». Цель: развивать ловкость, упражняться в беге в рассыпную по ограниченной площади.

СР/И «Школа». Цель: развивать организаторские способности, умение находить место для игры, распределять роли среди сверстников.

Самостоятельная игровая деятельность. Цель: продолжать развивать умение у детей договариваться о взаимодействии, подбирать необходимые игрушки , для задуманного сюжета игры.

Беседа с родителями «О головном уборе, для прогулки».

Занятие

ХЭР

Рисование

Тема: «Моя будущая школа»

Продолжать учить рисовать большие здания, передавая прямоугольную форму стен, ряды окон на основе впечатлений. Продолжать развивать у детей интерес, расширять представления о школе. Совершенствовать умение изображать предметы по памяти. Развивать художественное восприятие, мышление, память, воображение. Воспитывать самостоятельность.

Литература: [Конспект занятия по сюжетному рисованию в старшей…

maam.ru›Новые статьи›…-buduschaja-shkola.html]

ПР

Ознакомление с окружающим миром

Тема: «Как заполнить календарь природы?»

Программное содержание. Познакомить детей со страницей календаря на сентябрь, условными обозначениями; учить рисовать значки, пользоваться трафаретами, аккуратно раскрашивать квалратики; обозначающие дни недели; развивать интерес к наблюдениям за природой.

Литература: [№1 с. 24]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – сентябрь.

Прогулка № 5

Наблюдение за пауком.

Цели: расширять и закреплять знания о характерных особенностях внешнего вида паука, его жизненных проявлениях; формировать реалистические представления о природе.

Работа перед сном

Беседа с детьми о пользе дневного сна.

Чтение русской народной сказки «Лутоня».

Прослушивание релаксационной музыки.

Занятие

ФР

Физическая культура

Задачи.Повторить ходьбу и бег между предметами; упражнять в ходьбе на носках; развивать координацию движений в прыжках в высоту и ловкость в бросках мяча вверх.

Литература:[№21 с 19 № 4]

Вечер

(Д.Е.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. сентябрь комплекс № 1)

СТ/И по схемам «Построим дом»

Цель: Составление домов разных размеров. Учить детей подбирать двери, окна, крыши, соответствующие величине данного дома.

СР/И«Школа» Цель: Формирование умения творчески развивать сюжет игры. Обучение детей справедливо распределять роли в играх. Побуждение детей воспроизводить в играх бытовой и общественно полезный труд взрослых.

П/И «Ловишки с ленточками» Цель: познакомить детей с правилами игры, учить уворачиваться от водящего .

Инд. раб. по физическому развитию : Оксана Е., Максим И.развивать координацию движений в прыжках в высоту

Ситуативная беседа: «Что я думаю о себе и о других». Цель: развивать у детей умение анализировать свои действия и поступки, соотносить их с общественными нормами поведения. Развивать связную речь

СР/И «Парикмахерская»" Цель: развивать умение детей самостоятельно организовать игру, подобрать атрибуты к игре

СТ/И «Зоопарк» Цель: развивать конструктивные навыки

Предложить раскраски по теме недели. Цель: развитие умение правильно держать карандаш, красить в одном направлении

Самостоятельная игровая деятельность . Цель: следить за общением детей.

Прогулка

Наблюдение занасекомыми Цель: Развивать интерес к живому миру, наблюдательность, учить устанавливать связи между погодой и поведением насекомых. Закреплять названия насекомых, их пользу для природы.

П/И «Бадбинтон» Цель: учить детей правильно держать ракетку, выполнять замах, сохраняя положение ракетки в руке.

1

2

3

4

5

6

7

8

10 сентября - вторник

Утро

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа «Что такое доброта?» Цель: формировать представление у детей о доброте как важном человеческом качестве. Поощрять стремление совершать добрые поступки; закреплять представления детей о добрых делах, понимать, что вежливые слова помогают людям в общении. Воспитывать добрые чувства к окружающим людям.

Д/И«Чего не стало?» Цели: развивать внимание, память, мышление,  закреплять словарный  запас, отрабатывать определенный метод запоминания.

Словесная игра Отгадай-ка! Цель: учить детей описывать предмет, не глядя на него, выделять существенные признаки; по описанию узнавать предмет.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: Стеша С., Варя Н., Максим И. Упражнять в прыжках с повышенной опоры.

Ситуативная беседа: «Если с другом вышел в путь»

Цель: Закрепление представлений о дружбе и товариществе.

П/И «Тише едешь». Цель: развивать быструю реакцию, внимание.

СР/И «Столовая». Цель: развивать умение пользоваться предметами заместителями, придумывать сюжет игры.

Трудовая деятельность «Ремонт книг». Цель: продолжать развивать умение отбирать книги, которые нуждаются в ремонте.

СТ/И «Школа». Цель: развивать строительный навык.

Самостоятельная игровая деятельность.

Консультация родителей по их запросам.

Занятие

РР

Развитие речи

Тема: «Пересказ сказки «Заяц-хваста».

Цель.Помочь детям составить план пересказа сказки; учить пересказывать сказку, придерживаясь плана.

Литература:[№6 с 33 №3]

ХЭР

Музыка

Слушание: «Вальс».

Пение: «Две тетери», «Листья золотые».

Песенное творчество: «Кошечка»

Музыкально-ритмическиедвижения: «Марш», «Кто лучше скачет?».

Танцевально-игровое творчество: «Вальс кошки».

Музыкально-дидактические игры: «Узнай что звучит».

Игра на детских музыкальных инструментах.

Самостоятельная детская деятельность.

Литература:[№14 с 16]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Целевая прогулка – сентябрь

Тема: «Встреча с осенью». (экскурсия в парк).

Задачи. Учить детей замечать изменения в природе и любоваться ими. Продолжать учить детей наблюдать за явлениями неживой природы: солнце греет уже не так сильно, как летом, небо ещё голубое, яркое, но уже всё чаще и чаще появляются облака. Познакомить с новым деревом – липой, отметить её характерные особенности (строение ствола, расположение веток, форму листьев; липа – медоносное дерево), систематизировать знания детей о деревьях. Продолжать формировать знания детей о парке как искусственно созданном сообществе растений, месте отдыха взрослых людей ) почему необходимо знать и выполнять правило поведения в парке). Полюбоваться красотой парка в осеннем наряде: на деревьях и кустарниках листья сменили свою окраску (онисталияркими, разноцветными и тллько на сирени остались зелёные листья).

Работа перед сном

Беседа с детьми о правилах поведения на улице.

Чтение Я. Пишумов «Самый лучший переход».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(Н.Н.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Сентябрь комплекс № 1)

Чтение: В. Бианки «Оранжевое горлышко»

Цель:Учить детей отвечать на вопросы по тексту, активизировать познавательный интерес.

СТ/И «Построим детский сад»

Цель: Составление домов разных размеров. Учить детей подбирать двери, окна, крыши, соответствующие величине данного дома.

П/И «Караси и щука» Цель: познакомить детей с правилами игры, учить уворачиваться от водящего .

Д./И «Опиши друга» Цель: Учить составлять небольшой рассказ, развивать связную речь.

Вечерний круг.

Инд. раб. с Семеном К., Максимом И., Ниной П. «Угадай песенку».

Ситуативная беседа: (анализ ситуаций) «Этикет в детском саду» Цель: Рассмотреть различные ситуации, пояснить, как в них нужно действовать.

Рассматривание сюжетных картинок по теме«Безопасность на дороге» Цель: дополнить представления детей о правилах поведения на дороге.

СР/И «Семья» Цель:развивать умение пользоваться предметами заместителями, придумывать сюжет игры.

Слушание музыкального произведения М. Старокадомского «Мы строим детский сад» Цель: Вызвать у детей интерес к слушанию инструментальной музыки.

Самостоятельные игры в уголке ряженья.

Прогулка

Наблюдение за погодой. Цель: Учить детей отмечать изменения, произошедшие вечером.

П./И. « Самолеты» Цель: Упражнять в беге с остановкой по сигналу воспитателя.

1

2

3

4

5

6

7

8

11 сентября - среда

Утро

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа ОБЖ«Осторожно – электроприборы!» Цель: Закрепить представление об электроприборах, и правила поведения во время возгорания.

Д/И «Найди себе место». Цель: упражнять в умении различать цифры, определять их соответствие числу.

Конструктивная деятельность из природного материала«Заяц». Цель: изготовление поделки из природного материала с использованием пластилина.

Трудовая деятельность (подготовка раздаточного материала к занятиям). Цель: продолжать совершенствовать умение самостоятельно раздавать раздаточный материал, для занятий заботиться о сверстниках.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб: Богдан М., Эмиль К., Оксана Е.«Какого звука не хватает?»

Цель: совершенствовать у детей навыки звукового анализа.

Ситуативная беседа: «Скоро в школу». Цель: формировать представления о школе и положительное отношение к школьной жизни у старших дошкольников.

СР/И «Парикмахерская». Цель: развивать у детей самостоятельность в выборе места для игры, распределять роли.

П/И «Мышеловка». Цель: развивать ловкость, внимание, быструю реакцию, сообразительность.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах развития. Цель: развивать самостоятельность, умение находить себе занятие по интересам, следить за общением детей.

Оповестить родителей о предстоящей прививке.

Занятие

ПР

ФЭМП

Программное содержание. Упражнять в счёте и отсчитывании предметов в пределах 5 с помощью различных анализаторов (на ощупь, на слух).Закреплять умение сравнивать два предмета по двум параметрам величины (длина и ширина), результат сравнивать обозначать соответствующими выражениями (например: «Красная ленточка длиннее и шире зелёной ленточки, а зелёная ленточка короче и уже красной ленточки»). Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении и определять его словами: вперёд, назад, направо, налево.

Литература: [№3 с. 15 №2]

ПР

Рисование

Тема: «Опасные предметы»

Цель:  закреплять у детей представление об опасных для жизни  и здоровья предметах, но необходимых для человека, о правилах пользования ими.  Формировать умение фантазировать, придумывать художественные образы. Развивать изобразительные навыки в рисовании фломастерами, творческое воображение. Воспитывать интерес детей  к речевому творчеству, развивать словарь.

Литература:[Художественно-эстетическое развитие (рисование) тема...

nsportal.ru›detskiy-sad/risovanie/2021/03/14/…]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – сентябрь.

Прогулка №6

Наблюдение за работой дворника

Цели: расширять знания о труде взрослых осенью; воспитывать уважение к труду.

Работа перед сном

Беседа с детьми о правилах поведения в общественных местах.

Чтение русской народной сказки «Гуси. Лебеди».

Прослушивание релаксационной музыки.

Занятие

ФР

Физическая культура

Задачи.Упражнять детей в прыжках в высоту с места. Продолжать закреплять броски мяча вверх и ловить двумя руками; Ползание на четвереньках между предметами.

Литература:[№21 с.20 №5]

Вечер

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. сентябрь комплекс № 1)

ЧХЛ А. Иванов «Как неразлучные друзья дорогу переходили». Цель:  закрепить правила поведения на улице; учить соблюдать правила дорожного движения; убеждать детей вырабатывать положительные привычки по выполнению правил безопасного поведения.

Вечерний круг.

Конструктивная деятельность из природного материала.Цель: закреплять умение детей конструировать из природного материала; обучать детей самостоятельно находить необходимый природный материал для своей конструкции.

ХБТ «Порядок в игрушках». Цель: учить детей перед началом работы надевать рабочие фартуки; содержать игрушки в порядке: мыть, сушить, протирать и расставлять на места. Развивать трудолюбие, умение видеть непорядок; аккуратность при работе с водой. Воспитывать желание трудиться для блага других.

Инд. раб.: Полина Н., Семён К., Максим И. Продолжать закреплять умение аккуратно закрашивать рисунок.

Ситуативная беседа: «Если ты один дома». Цель:закреплять у детей понятие безопасность, убедить в необходимости соблюдения правил безопасности.

Слушание музыкальных произведений.Цель: развивать образное мышление, фантазии детей.

Театрализованная игра имитация движений.Цель:развивать умение имитировать движения героев из сказок.

П/И «Хитрая лиса». Цель: развивать умение детей бегать, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу, ориентироваться на площадке. Развивать ловкость, быстроту.

Д/И«Съедобное — несъедобное». Цель: развивать внимание, умение сосредотачиваться на определенном предмете, быстроту мышления.

Самостоятельная игровая деятельность. Цель: развивать самостоятельность,

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями. Цели: закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы;

П/И «Ловишки - перебежки». Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую с увёртыванием, формировать умение действовать по сигналу.

1

2

3

4

5

6

7

8

12 сентября - четверг

Утро

(А.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа «Как надо играть с товарищами»

Цель: закреплять навыки дружелюбного отношения к окружающим, умение вместе играть, делиться игрушками

ЧтениеА. Барто «В школу»Цель: внимательно слушать стихотворение и отвечать на вопросы.

Д/И: (Р. Р.) «Подбери слова». Цель: Учить согласовывать прилагательные с существительными.

Пальчиковая гимнастика: «В школу»

Цель:развитие мелкой моторики, развитие речи у детей.

П/И: «Совушка»

Цель: учить неподвижно стоять некоторое время; внимательно слушать. Утренняя гимнастика. Утренний круг.

Инд. раб.: по ФЭМП

Упр. в счете до 5 (кол. и поряд.); закрепить представление о равенстве и неравенстве групп предметов.

(Катя Б.

Богдан М.)

Ситуативная беседа:

«Зачем в книгах нужны иллюстрации?»

Цель: воспитывать уважение к труду.

СР/И: «Больница»: сюжет «Зайка заболел».

Цель: согласовывать тему игры, свои действия с действиями партнеров. Формировать привычку аккуратно убирать игрушки после игры в отведенное для них место.

Труд: подготовка раздаточного материала к занятию.

СТ/И: (по схемам): «Новая школа» Цель: создавать постройку, развивать творчество.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах уединения.

Рекомендации родителям: включить в традицию семьи чтение сказок детям в домашних условиях.

Занятие

РР

Развитие речи

Тема:Звуковая культура речи: дифференциация звуков з – с.

Цель: Упражнять детей в отчётливом произношении звуков з – с и их дифференциации; познакомить со скороговоркой.

Литература:[№3 с 24 №4]

ХЭР

Музыка

Слушание: «Полёт шмеля».

Пение: «Две тетери», «Листья золотые».

Песенное творчество: «Кошечка».

Музыкально-ритмические движения: «Теремок».

Игра на детских музыкальных инструментах: «Узнай колокольчик».

Литература:[№14 с 18]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – сентябрь.

Прогулка № 7

Наблюдение за мать-и-мачехой

Цели:продолжать знакомство с лекарственными растениями; формировать умение и желание активно беречь и защищать природу.

Работа перед сном

-Дежурство по столовой: упр. «Что забыла Маша?». Учить последовательно и аккуратно накрывать на стол, обсудить важность выполняемой работы.

Формирование КГН: игровая ситуация «В гостях у Мойдодыра». Формировать привычку следить за чистотой своего тела. Учить умываться по необходимости, объяснить, что после умывания кожа лучше дышит. Продолжать учить последовательности мытья рук.

Вечер

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Сентябрь комплекс № 1)

Д/И «Собери портфель». Цель: закрепить школьные принадлежности.

ЧХЛКаминский Л. «Для чего ходят в школу». Цель:    уточнить знания детей о школе, закрепить название и назначение учебных принадлежностей. Закрепить умение детей отвечать на вопросы связно, полно и выразительно.

Вечерний круг.

Конструктивная деятельность из бумаги «Мышка». Цель:развитие умения создавать изображения животных в процессе овладения элементарными приёмами техники оригами.

ХБТ «Поддержание порядка в шкафу с игрушками и пособиями». Цель: учить детей самостоятельно расставлять игрушки и пособия, поддерживать порядок в шкафах, протирать пыль.

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. раб.: Мария К., Стефани С., Богдан М.По развитию речи: Цель: учить составлять рассказ, как собираются дети в школу.

Ситуативная беседа: «О сотрудниках детского сада, о значимости их работы» Цель: воспитывать уважение к труду, к профессии.

П/И «Мышеловка». Цель: развивать координацию движения в пространстве, внимание.

Слушание музыкальных произведений по выбору детей. Цель: развивать музыкальный слух.

Театрализованная игра «Маша и медведь». Цель: развивать умение у детей самостоятельно на столе организовывать театральную игру, подражать голосам сказочных героев.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах уединения. Цель: развивать самостоятельность

Прогулка

Наблюдение за играми детей на улице. Цель: приучать детей быть наблюдательными, замечать происходящие вокруг события.

П/И «Ловишки». Цель: развивать быстрый бег.

1

2

3

4

5

6

7

8

13 сентября - пятница

Утро

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа ППД«О правилах дорожного движения». Цель:учить детей правильно называть элементы дороги; познакомить с правилом движения по обочине дороги; закреплять знания о знакомых правилах дорожного движения

Д/И«Летает, прыгает, плавает…» Цель: закрепить знания детей о способах передвижения насекомых, животных, птиц. Развивать умение сравнивать, находить признаки сходства и различия. Воспитывать целеустремленность и выдержку.

Словесная игра«Подбери слова».Цель: научить детей подбирать синонимы, обогащение словарного запаса.

Трудовая деятельность «Уход за цветами». Цель: закрепление представлений детей о различных способах ухода комнатными растениями

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: Варя Н., Мария К., Эмиль К.

Д/И «Измени слово»

Цель: упражнять в образовании существительных уменьшительно – ласкательного значения.

Ситуативная беседа:

«Как надо играть на участке, чтобы не пораниться» Цель: закладывать основы безопасного поведения, закреплять правила поведения на участке

СР/И «Семья»: ситуация «собираемся на отдых» . Цель: развивать у детей умение выбирать роль, выполнять в игре с куклами несколько взаимосвязанных действий, показать различные варианты ролевого поведения, поддерживать интерес к игре.

П/И «У медведя во бору». Цель: развивать координацию движения в пространстве.

СТ/И«Накладываем детали». Цель: развивать умение детей выкладывать изображения способом накладывания.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах развития. Цель: развивать самостоятельность, умение находить себе занятие по интересам.

Консультация родителям «Как воспитывать детей».

Занятие

ХЭР

Аппликация

Тема: «Весёлые портреты».

Задачи. Учить детей составлять портрет из отдельных частей (овал – лицо, полоски или комки мятой бумаги - причёска); формировать интерес к данному виду деятельности. Познакомить с новым способом вырезания овала из бумаги, сложенной вдвое (по самостоятельно нарисованному контуру). Развивать цветное восприятие (подбирать цвет бумаги и карандаша в соответствии с цветом волос и глаз).

Литература:[№5 с. 18 №2]

ФР

Физическая культура*

Задачи.Повторить ходьбу и бег между предметами, врассыпную, с остановкой по сигналу воспитателя, упражнять в прыжках. Развивать ловкость в беге; развивать игровые упражнения с мячом.

Литература:[№21 с. 20 №6]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – сентябрь.

Прогулка № 8

Наблюдение за небом

Цель:  продолжать знакомство с явлениями природы, со свойствами воздуха, развивать любознательность.

Работа перед сном

Беседа с детьми «Виды транспорта».

Чтение С. Яковлев «Советы доктора Айболита».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(Е. М.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Сентябрь комплекс № 1)

Чтение стихотворения 3. Н. Александровой «В школу».Цель: познакомить детей со стихотворением 3. Н. Александровой «В школу»; формировать умение передавать настроение художественного произведения в процессе его выразительного чтения; прививать детям интерес к школе.

КМД Тема: Работа с иллюстрацией «Жители Формандии». Цель: упражнять в плоскостном моделировании, в совместном конструировании; развивать творчество, самостоятелность, инициативу, конструкторские навыки.

Т/и«Загадки без слов» (школьная тематика). Цель: развивать выразительность мимики и жестов.

Д/И (муз.) «Три цветка». Цель: развивать у детей представления о различном характере музыки (весёлая, жизнерадостная; спокойная, колыбельная; грустная).

Вечерний круг.

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. раб. с Богданом М., Максимом И., Катей Б.- упражнять в произношении высоких и низких тонов

Экспериментальная деятельность

«Лёгкий - тяжёлый»

Цель:учить сравнивать предметы по весу, держа их на руке. Формировать умение подбирать условия проведения опыта, формулировать выводы.

П/И «Подбрось – поймай». Цель: упражнять детей в подбрасывании и ловле мяча двумя руками; развивать мышцы рук, координацию движений, повышать подвижность суставов.

СР/И «Школа». Цель: расширить знания детей о школе.

Настольно – печатные игры по выбору детей. Цель: формирование навыков самостоятельности при выборе игры; развивать умение объединяться в небольшие группы для игры.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности. Цель: развивать самостоятельность в выборе себе занятия по интересам, помогать товарищам.

Прогулка

Наблюдение за ветром.

Цель: продолжать учить определять силу ветра; расширить знания детей о неживой природе.

П/и: «Солнышко и Дождик», «Воробушки и автомобиль».

Цель: упражнять в беге; развивать выносливость, координацию движений.

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры с выносным материалом.

Цель: развитие навыков совместной игровой деятельности.