Методические материалы «Взаимодействие психолого-педагогических консилиумов с психолого-медико-педагогическими комиссиями»

Взаимодействие психолого-педагогических консилиумов с психолого-медико-педагогическими комиссиями

Сведения о реализации рекомендацийпсихолого-медико-педагогических комиссий (далее - ПМПК) вносятся вбазуданныхобучающихсясОВЗидетей-инвалидов.СпециалистыПМПК проводят мониторинг выполнения рекомендаций по созданию специальных образовательных условийдляобучающихся,прошедшихобследованиявусловиях ПМПК.

Сопровождение детей и подростков ПМПК осуществляется через связь спсихолого-педагогическими консилиумами (далее – ППк) образовательныхучрежденийилинепосредственносродителями/законнымипредставителями (если ребенок не посещает образовательную организацию).

ППк образовательнойорганизацииразрабатываетпланработы с ребенком в соответствии с рекомендациями ПМПК. План работы сребенком корректируется,устанавливается условный диагностический период, втечениекоторогоспециалистыППкпытаютсядобитьсяположительнойдинамики развитияребенка.

При наличии показаний (при подозрении на несоответствие структурыпсихофизическогоразвитияребенкаусловиям,которыеможетобеспечитьданная образовательная организация) ППк рекомендует родителям(законнымпредставителям)повторнообратитьсявПМПК.

В любом случае информация о динамике развития ребенка направляетсяППквПМПКвсоответствиисуказаннымврекомендацияхПМПКсрокомконтролядинамикиразвитияребенкаприотсутствииконкретныхуказаний –нережеодного разавгод (прил. 1)

ПовторноеобращениевПМПКпоповодудетейснеблагоприятнойдинамикойразвитияобычноинициируетсяППк образовательногоучреждения,другимиучреждениямииведомствами,непосредственноработающимисребенком,самимиродителями(законными представителями). При методической работе с ППк ОО, ПМПКинформируютихотехнологииформированияуродителей(законныхпредставителей)адекватногоотношениякповторномунаправлениювПМПК.

Пример построения беседы с родителями (законными представителями)приповторномнаправлениина ПМПК:

- Апелляция к тем или тому из родителей (законных представителей)ребенка,которыереальномогутпредставлятьизащищатьегоинтересы.

- Аргументированноеинформированиеродителей(законныхпредставителей)онеблагоприятнойдинамикеразвитияребенкавданныхусловиях.

- Обоснованиевозможныхпричинынеблагоприятнойдинамикиразвития:несоответствиеданныхусловийособенностямразвитияребенка;необходимостьуточнениядиагнозаирекомендаций;предполагаемаянеобходимость в поддерживающем или стационарном лечении, возможно – всопровождении со стороны специалистов учреждений социальной защиты илиправоохранительныхорганов(вкорректнойформе)идр. 

- Важностьсвоевременного,быстрогопроясненияпричиннеблагоприятнойдинамикиразвитияребенкаиразработкиэффективныхрекомендаций.Связь«временногофактора»ипрогнозаразвитияребенка.

- Представлениегипотезыовозможныхпоследствияхпребыванияребенкавнеадекватныхдлянегоусловиях.Важностьпоискаусловий,адекватных особенностямразвитияребенка.

Памяткапозаполнениюпсихолого-педагогическогопредставленияовыполнениирекомендацийПМПК

1. Поприбытиюребенкавобразовательнуюорганизациюнеобходимо:

• • запроситьуродителейзаключениеПМПКирекомендациипосозданиюспециальныхобразовательныхусловий;

  • подписатьсродителямидоговорнасогласиесопровожденияребенкавусловияхПМПК;

  • назначитьзаседаниеППк;

  • ознакомитьвсехспециалистовсрекомендациямиПМПК;

  • назначитьприказомдиректораответственногосопровождающегоиспециалистовсопровождения(педагога-психолога,учителя-логопеда);

  • разработатьиутвердитьиндивидуальныйобразовательныймаршрут,вкоторомзафиксированы:адаптированная образовательная программа, организация коррекционно-развивающей работы(направления,режимиформаорганизациизанятий),мероприятияпосоциализацииребенка;

  • назначитьконтрольныедатыдляпроведениямониторингареализацииИОМиотслеживаниядинамикиразвитияребенка.

Внимание!

• • ПрирекомендацииПМПКнаорганизациюобученияребенкапоадаптированнойобразовательнойпрограмменеобходимо:получитьсогласиеродителей,создатьвООсоответствующиеспециальныеобразовательныеусловия.

  • ПМПКне определяет форму обучения!

Для надомного обучения дополнительно к вышеперечисленномунеобходимо:

• родителям(законнымпредставителям)написатьзаявлениенаимяруководителяОО;

• получить справку об индивидуальном обучении на дому в медицинском учреждении;

• заместителюруководителяорганизоватьобучениеребенкавсоответствиисрекомендациямиврачебной комиссии.

Поокончаниюсрока,определенногоПМПК,необходимособратьзаседаниеППкиколлегиальнообсудитьстепеньвыполнениярекомендацийПМПК,отметитьдинамикуразвитияребенка,заполнитьпредставлениеивыслатьсведенияТПМПК/ЦПМПК.

Приформулированиивыводоводинамикеразвитияребенканеобходимопомнить,что:

Отрицательная динамика фиксируется только в тех случаях, когда можно говорить о потереприобретенныхуменийи навыков.

• • Незначительная положительная динамика говорит о том, что необходимые умения и навыкиформируются,нонескольковзамедленномтемпе.Такомуребенкутребуетсяпостояннаяподдержкаи помощь.

  • Волнообразная динамика фиксируется в тех случаях, когда знания, умения и навыки ребенканосят не постоянный характер и зависят от ряда факторов: самочувствие ребенка, эмоциональныйфон,ситуациявсемье,особенностиотношенияспедагогом,мотивацияит.д.

Приложение 1

ЛИСТОБРАТНОЙСВЯЗИ

Психолого-педагогическоепредставлениеовыполнениирекомендацийПМПК

(заполняетсяспециалистамиОО)

(официальноеназваниеобразовательнойорганизации,ведомственнаяпринадлежность)

Ф.И.О.ребенка

ДатарожденияКласс(группа)

Домашнийадрес

ПрошелобследованиевПМПК

« »20года

ЗаключениеПМПК

РекомендацииПМПКпосозданиюспециальныхобразовательныхусловийвыполненывполномобъеме/частичновыполнены/невыполнены(нужное подчеркнуть)

Датазаполнения: «____»______20____г.

Подписьруководителя:М.П.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/624923-metodicheskie-materialy-vzaimodejstvie-psihol