Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста в процессе тесного взаимодействия ДОУ с семьёй в рамках работы семейного клуба

ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ТЕСНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДОУ С СЕМЬЁЙ В РАМКАХ РАБОТЫ СЕМЕЙНОГО КЛУБА.

Ариткина В.С., Кадеркина В.А.,

р.п. Майна

Аннотация. В статье рассматриваются возможности организации семейного клуба в ДОУ для становления основ патриотического сознания детей дошкольного возраста. Представлен практический опыт работы семейного клуба «Фантазёры» по патриотическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста на примере ознакомления с историей и достопримечательностями родного края (Ульяновская область, р. п. Майна), в виде интеллектуальной игры. Подробно описана подготовительная работа при организации данной игры.

Ключевые слова: патриотизм, патриотическое воспитание, семейный клуб, взаимодействие с родителями, сотрудничество.

Патриотическое воспитание маленького ребенка одно из приоритетных направлений современного дошкольного образования. На формирование нравственно – патриотических чувств у дошкольников оказывает влияние общественно-политическое устройство человеческого общества, его функционирование и развитие под воздействием различных факторов. Исторический анализ убеждает также в важности и необходимости квалифицированной помощи ребенку со стороны взрослых в сложном процессе формирования основ гражданственности и патриотизма. И это не просто знания об обществе, а сложный процесс вхождения в мир себе подобных.

Сейчас, в 21 веке, патриотическое воспитание у дошкольника происходит в быстро меняющихся условиях – информационных, экономических и, конечно же, социальных, что порой негативно сказывается на развитии наших детей. Большое количество неконтролируемой информации, зависимость от различных гаджетов, частая занятость взрослых (особенно родителей) затрудняют задачу педагога. Воспитатель в процессе своей целенаправленной и систематической работы может показать детям социальный мир "изнутри" и помочь ребенку понять свое место в этом мире как члена, участника событий, преобразователя. У детей формируются моральные и нравственные нормы и ценности, принятые в обществе. Но без поддержки родителей, без тесного взаимодействия ДОУ и семьи работы воспитателя не достаточно для полноценного и гармоничного развития ребенка. Влияние семейного воспитания на ребёнка настолько сильно, что способно свести на нет любые педагогические усилия дошкольного учреждения. Именно в дошкольном детстве целесообразно использовать воспитательный потенциал не только природного окружения (родная природа, родной край), но и социальное окружение – это, в первую очередь, его семья и люди, с которыми ребенок сталкивается каждый день. Необходимо создать условия для объединения обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе тесного взаимодействия с семьей.

В нашем детском саду уже более 10 лет работает семейный клуб «Фантазёры», приоритетное направление которого – это художественно – эстетическое развитие ребенка. Главная цель родительского клуба «Фантазёры» – создание условий для участия родителей в образовательном процессе и вовлечение семей в активную совместную деятельность с детьми и педагогами, где родитель становится субъектом и активным партнером образовательного процесса. При определении содержания формирования педагогической грамотности семьи учитывались запросы родителей, актуальность тем в соответствии с возрастными особенностями детей, учитывались социальные запросы, связанные с повседневной жизнью общества.

Так как в последнее время привитие чувств патриотизма приобретает всё большее общественное значение, этот вопрос не мог остаться без внимания нашего родительского клуба. Одна из встреч семейного клуба «Фантазёры» была посвящена родному краю. Встреча была проведена в виде интеллектуальной игры с детьми и родителями «Мы живём в Ульяновской области».

Перед воспитателем была поставлена задача – обратить внимание родителей на особенности воспитания у старших дошкольников чувства патриотизма на основе познания родного края.

Для решения задачи педагог провел большую подготовительную работу, создавая условия для становления основ патриотического сознания детей дошкольного возраста посредством тесного взаимодействия ДОУ с семьёй в рамках работы семейного клуба:

- оформление буклетов для родителей «Патриотическое воспитание старших дошкольников»;

- отбор соответствующего дидактического материала, который позволит сформировать у детей дошкольного возраста представления о том, чем славен родной край;

- предварительная работа с детьми по ознакомлению с родным поселком Майна, с историей и достопримечательностями Ульяновской области (беседы «Я живу в поселке Майна», «Путешествие по Ульяновской области» и т.д., дидактические игры «Собери герб» «Назови достопримечательности» и др., экскурсия в краеведческий музей – можно пригласить родителей);

- просмотр родителями видео «Интересные факты о городах Российской Федерации» в родительском чате семейного клуба «Фантазёры» (в данном видеоролике собраны интересные факты об Ульяновской области);

- дистанционное задание для детей и родителей – поделиться фотографией и рассказом о любимом месте в Майнском районе или в Ульяновской области в родительском чате семейного клуба;

- оформление в приёмной группы коллажа из фотографий родителей «Путешествие по Ульяновской области»;

- написание конспекта интеллектуальной игры «Мы живём в Ульяновской области»;

- оформление презентации и дидактического материала для проведения интеллектуальной игры «Мы живём в Ульяновской области»;

- приглашение специалиста отдела образования в жюри интеллектуальной игры;

- оформление музыкального зала к мероприятию.

Встреча с родителями и детьми была организована в несколько этапов.

Подготовительный этап: предварительная беседа с родителями о патриотическом воспитании дошкольника, знакомство родителей с правилами участия и жюри интеллектуальной игры.

Основной этап: проведение игры «Мы живем в Ульяновской области». Игра состоит из трёх испытаний. Первое испытание «Мой дом – моя крепость» (5 вопросов для детей и 5 вопросов для семьи о Майнском районе). Второе испытание «Собери пазл» (семья собирает герб по жребию:1- это герб Ульяновской области, 2 – это герб Майнского района, 3 – это герб посёлка Майна). Третье испытание «Я живу в Ульяновской области»(5 вопросов для детей и 5 вопросов для семьи об Ульяновской области).

Заключительный этап: подведение итогов и награждение семей.

Прошедшее мероприятие получило от родителей и специалиста образования положительную оценку. Не только дети, но и родители заинтересовались историей родного края. Такие мероприятия можно проводить не только в рамках работы семейного клуба, но и реализовать как проекты по патриотическому воспитанию.

Таким образом, в результате созданных педагогом условий и творческого применения различных форм взаимодействия родителей и детского сада, благодаря систематической, целенаправленной работе, дети приобщаются к тому, что поможет им стать ответственными людьми, с активной жизненной позицией, с чувством принадлежности к родной земле, ее истории, традициям, уважением к Отечеству.

Список литературы

1. Закон «Об образовании в Российской Федерации», принятый Государственной Думой 21 декабря 2012 года.

2. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования.

3.Антонова Т.В. Проблемы и поиск современных форм сотрудничества педагогов детского сада с семьей ребенка / Т.В. Антонова. – Дошкольное воспитание. – 1998. – N 6. – 66-70 с.

4. Баринова Н.М. Детский сад и семья: активные формы взаимодействия / Н.М. Баринова Дошкольное образование – развивающее и развивающееся. Новый взгляд на фундамент образовательной системы. Сб. – №1. – М.: Обруч, 2014.

5. Буре Р., Социально-нравственное воспитание дошкольников. - М.: Мозаика- Синтез, 2012. - 80 с.

6. Валеева Н.Ш., Шубович М.М. Психолого-педагогическое просвещение как фактор развития педагогической культуры родителей / Н.Ш. Валеева, М.М. Шубович // Вестник Казанского технологического университета. – 2009. – № 4.

7. Козлова С.А. Теория и методика ознакомления дошкольников с социальной действительностью: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 1998. - 160 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/625040-patrioticheskoe-vospitanie-detej-doshkolnogo-