Здравствуй, музыка!

«Здравствуй, музыка!»

Тематическое занятие ко Дню музыки.

Цель: 

• Познакомить детей с календарной датой 1 октября – всемирным днём музыки;

• создать радостное настроение от непосредственного соприкосновения с музыкой.

Задачи:

• Вызвать интерес к элементам музыкальной грамоты, и закрепление имеющихся знаний о музыке (ноты, нотный стан, мелодия, ритм, лады, динамика, жанры, тембры муз. инструментов);

• воспитывать культуру слушания музыкальных произведений.

Дети под песенку«Доброе утро» входят в зал и садятся на стульчики.

Муз. рук-ль: (Пропевает) : «Здравствуйте, ребята».

Дети: «Здрав-ствуй-те!»

Муз. рук-ль: 1 октября отмечается всемирный День музыки. Дети, вы любите музыку?

Дети: Да!

Муз. рук-ль: А скажите, где можно услышать музыку?

(Ответы детей)

Муз. рук-ль: Правильно. Музыка окружает нас повсюду.

Что только есть прекрасного на свете –

Всё музыка нам может передать:

И шум волны, и пенье птиц, и ветер.

Про всё она нам может рассказать.

То звонкою капелью засмеётся,

То вьюгой заметёт, запорошит,

Дождём весенним радостно прольётся,

Листвою золотою закружит.

Поют, танцуют, веселятся дети

И просто слушают, закрыв глаза,

Прекрасно, что есть музыка на свете,

Нам без неё прожить никак нельзя!

Мне очень захотелось прочитать вам это замечательное стихотворение «Музыка» М. Сидоровой, ведь в нем так прекрасно говорится о музыке!

Песня – видео «Я хочу увидеть музыку», муз. А. Струве

Муз. рук-ль: Ребята, давайте мы с вами совершим небольшое путешествие в мир музыки. Любая игра на инструменте, любая песня начинается с семи веселых друзей, которые всегда вместе и никогда не ссорятся - это нотки.

Каждая нотка находится на своем ряду:до-ре-ми-фа-со-ля-си,благодаря таким ноткам создаются мелодии, песни.

Скажите, если мелодия грустная нам становится …………,

Если мелодия веселая нам становится …………,

Если мелодия задумчивая, мы становимся ………,

Если мелодия быстрая, мы как танцуем………,

Если мелодия медленная, мы танцуем……….,

Если мелодия игривая, нам хочется………..,

Если мелодия плаксивая, нам хочется………,

Если мелодия колыбельная, нам хочется…….,

Если мелодия громкая, нам хочется сделать звук…….,

Если мелодия тихая, нам хочется сделать звук…….

Сколько существует разных мелодий, и как они по - разному звучат. Но мелодии не смогли бы жить, если бы не волшебники, которые их создают.

А скажите, кто же сочиняет музыку?

Дети: Музыку сочиняют композиторы.

Муз. рук-ль: Правильно, авторы - композиторы. А если эту музыку сочиняет народ, то как она называется? (Народная)

Муз. рук: Ребята, о том, что музыка может быть и в шорохе листьев и шуме ручья, мы уже знаем. Но в основном, музыку, конечно же исполняют голосом, либо играют на музыкальных инструментах.

А скажите мне пожалуйста, если много музыкальных инструментов собираются вместе и играют одновременно, как это называется? (Оркестр).

Он руками машет плавно, слышит каждый инструмент.

Он в оркестре самый главный, он в оркестре – президент! (Дирижёр)

Оркестры бывают разные: и народные, и духовые, и камерные, и симфонические. Самым ярким и многообразным по праву можно назвать симфонический оркестр, который включает в себя три большие группы музыкальных инструментов, а также отдельные большие инструменты, такие, как рояль. А ещё существует самый большой и величественный в мире музыкальный инструмент - орган.

Слушание отрывок «Органная прелюдия» И.С. Баха

Муз. рук-ль: Где же ещё встречается музыка. Ведь есть ещё много всего, что не может существовать без музыки - это фильмы и мультфильмы, это театральные постановки, это танцы и балет и многое-многое другое.

Муз. рук-ль: В нашем городе существуют такие места, где можно послушать музыку замечательных композиторов, увидеть исполнителей, услышать звучание музыкальных инструментов.

Муз. рук-ль: Дети, с помощью чего может звучать музыка?

Дети: С помощью музыкальных инструментов.

Давайте с вами отгадаем загадки про инструменты и немного познакомимся с ними.

Вот так умные ребятки отгадайте-ка загадки:

Загадки

1. Кто в оркестре всем поможет? Сложный ритм стучать он сможет.

Ритм любой из разных стран! Кто же это?.... Барабан

2. Как будто девушка запела, и в зале словно посветлело.

Скользит мелодия так гибко. Затихло все: играет ... Скрипка    

3.Звучит сигнал, на бой зовет! Вставай, солдат, она поет!

Нас в поход зовет она, очень звонкая… Труба

4. Форте - громко, пиано – тихо. Кто наигрывает мне?

Без ошибки, без изъяна, ну, конечно… Фортепьяно

5.Тут же сразу тянет нас на частушки и на пляс,

Если весело, Серёжка заиграет на…. Гармошке

6. За обедом суп едят, к вечеру «заговорят»

Деревянные девчонки, музыкальные сестренки.

Поиграй и ты немножко на красивых ярких…. Ложках

Ребята, сейчас я расскажу вам одну очень интересную сказку, но самое главное, вы узнаете, каким образом можно воспроизводить звуки, если у вас под рукой не окажется музыкальных инструментов.

Сказочка – шумелка,используя звуковое сопровождение.

Муз. рук-ль: Вот и подошла к концу наша музыкальная встреча.

Дружите с музыкой, друзья!

Ведь без нее никак нельзя!

Она надежный, верный друг.

Пусть музыка звучит вокруг!

Как не хотелось время торопить, 
Но наступил час расставанья.
Я не хочу “Прощайте” говорить, 
А говорю вам: «До свиданья!»

Впечатления, настроение от нашей встречи с музыкой - изобразите в своих рисунках.

Выходиз зала под музыку.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/625059-zdravstvuj-muzyka