Конспект занятия «Путешествие в царство воды» для детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития, в рамках организации образовательной деятельности на маршруте эколого-краеведческой тропы

Конспект занятия по образовательной области «Познавательное развитие» из раздела «Окружающий и природный мир» по теме «Путешествие в царство воды» для детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития, в рамках организации образовательной деятельности на маршруте эколого-краеведческой тропы.

Цель занятия: знакомство с водой и ее свойствами.

Задачи занятия:

Коррекционно-образовательные:

- формировать представления детей о природе родного края;

- познакомить детей со свойствами воды: не имеет вкуса, цвета, запаха и формы.

Коррекционно-развивающие:

- развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования;

- формировать навыки проведения простейших опытов с водой.

Коррекционно-воспитательные:

- воспитывать бережное отношение к природе.

Материалы и оборудование: дед Природовед (костюм для человека или игрушка),посылка (письмо и фотографии), тазики с водой, стаканы, несколько сосудов разной формы, камушки, веточки, магнитная рыбалка, бутылка питьевой воды, печенье «рыбки».

Организационный этап (в группе):

Педагог:«Доброе утро, дети! Дед Природовед, с которым мы с вами отправлялись в путешествие к березе, вновь приготовил для нас что-то интересное! Он передал мне посылку, давайте скорее посмотрим, что же в ней находится!» (Открываем посылку, читаем письмо и показываем фотографии).

Дед Природовед (письмо): «Здравствуйте, дорогие ребята! Я очень по вам соскучился, поэтому приготовил еще одно очень интересное приключение для своих любознательных ребят.

Недавно я вернулся с путешествие по нашему родному краю – чудесной республике Карелия. Карелию называют царством воды. В республике много рек и озёр, среди них есть маленькие и большие реки, а также озёра-великаны. Мне удалось сделать для вас несколько фотографий уникальных водоемов (показываем фото). Посмотрите, какой невероятной красоты бескрайние озера – Онежское и Ладожское, они славятся своей чистотой и завораживающей природой (показываем фото). В озерах обитает огромное количество разных видов рыб, поэтому люди активно занимаются рыболовством (показываем фото).

Надеюсь, вы помните, что я знаю еще много-много тайн и секретов природы, которыми всегда готов с вами поделиться. Поэтому приглашаю вас в увлекательное путешествие по экологической тропе, в котором мы сможем узнать еще больше интересного о царстве воды. Буду ждать вас на экологической тропе, до встречи, ребята!»

Педагог: «Ребята, Дед Природовед уже ждет нас на экологической тропе, пора отправляться в путь!»

Основной этап:

Дети выходят на тропу, их встречает дед Природовед (взрослый человек или игрушка).

Дед Природовед: «Здравствуйте, дети! Я очень рад вновь встретиться с вами!» (Дети здороваются с дедом Природоведом).

Дед Природовед: «Ребята, вы получили мою посылку? Посмотрели фотографии? Догадались куда мы с вами отправимся в путешествие?»(Ответы детей).

Педагог: «Дедушка, мы с ребятами догадались, отправляемся в путешествие в царство воды! Наши дети очень любознательные, им наверняка это будет интересно! Правда, ребята?» (Ответы детей).

Дед Природовед: «Молодцы, тогда отправляемся в путь!»(Шагаем со словами).

Речь с движением «Мы шагаем…»

Мы шагаем, мы шагаем,

Ноги выше поднимаем!

По тропинке мы идем,

До царства водного дойдем!

Педагог: «Ребята, вот мы и пришли».

Дед Природовед: «Конечно, на нашей экологической тропе мы не сможем увидеть настоящую реку или озеро, но я привез из путешествие по нашему родному краю – Республике Карелия воду, которую набрал в Онежском озере».

Дед Природовед: «Мы с вами сможем узнать, какая же вода наполняет озеро, узнаем о ее свойствах и особенностях».

Педагог: «Ребята, посмотрите сколько воды привез для нас Дед Природовед (для каждого ребенка используем прозрачный тазик с водой и стакан)».

Дед Природовед: «Вода – это очень интересное вещество, не имеющее формы, мы можем переливать ее в разные сосуды, и вода будет принимать их форму (вместе с детьми переливаем воду с помощью стакана в сосуды разной формы)».

Дед Природовед: «Также вода не имеет запаха. Как мы можем это проверить?»

Педагог: «Можно попробовать понюхать воду».

Дед Природовед: «Да, давайте попробуем. Чувствуем ли мы запах?» (Нюхаем воду вместе с детьми).

Дед Природовед: «Отлично, мы с вами проверили, что вода действительно не имеет запаха. Также я узнал, что вода прозрачная, она не имеет цвета. Наш тазик тоже прозрачный, если мы положим в него какой-нибудь предмет, то сможем его увидеть. Давайте попробуем!»(Бросаем камушки в тазик вместе с детьми).

Педагог: «Ребята, посмотрите, вода действительно прозрачная, наши камушки очень хорошо видно!»

Дед Природовед: «Да, мы отлично справились, нам удалось проверить еще одно свойство воды. Посмотрите внимательно, когда мы бросили камушек, он упал на дно нашего тазика, потому что он тяжелый. А если мы бросим легкий предмет, будет ли он тонуть в воде? Давайте проверим!» (Бросаем маленькие веточки в тазик вместе с детьми).

Педагог: «Молодцы, ребята! Мы с вами узнали столько свойств воды и как настоящие ученые смогли проверить их опытным путем».

Дед Природовед: «В письме я вам рассказывал не только о красоте Карельских озер, но и о большом количестве разных видов рыб в них обитающих. Из-за такого большого количества водоемов и рыбы, люди занимаются рыболовством. Сегодня у нас будет возможность попробовать себя в качестве рыболовов!» (Дед Природовед проводит игру).

Игра «Рыбалка»(вылавливаем рыбок из тазика с водой с помощью магнитных удочек)

Дед Природовед: «Ух, вот это улов! Какие вы ловкие ребята, молодцы!»

Заключительный этап:

Педагог: «Вот какое увлекательное путешествие мы совершили по экологической тропе!»(Педагог и дети благодарят деда Природоведа за интересные рассказы о природе).

Дед Природовед: «Ребята, скоро вы сможете проверить еще одно свойство воды – она не имеет вкуса. Я дарю вам бутылочку воды, которую вы сможете попробовать в группе. И конечно, не могу отпустить вас без вкусностей. Это печеньки в форме рыбок, для самых настоящих рыбаков!» (Педагог и дети благодарят деда Природоведа за подарки).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/625108-konspekt-zanjatija-puteshestvie-v-carstvo-vod