«Волшебная водица» (экспериментирование с детьми 34 лет)

«Волшебная водица» (экспериментирование с детьми 3–4 лет)

Цель: формирование представлений детей о свойствах воды, вовлечение в опытно-экспериментальную деятельность

Задачи:

1. обобщить и уточнить знания детей о воде, его свойствах: бесцветная,безвкусная.

2. побуждать детей к проведению опытно познавательной деятельности посредством экспериментирования. Развивать умение выявлять причинно-следственные связи и делать выводы. Развивать любознательность, внимание.

3. воспитывать интерес к окружающему, экспериментальной деятельности. 

4. Активизировать речь и обогащать словарь детей.

Ход занятия:

Воспитатель с детьми проходит в группу.

Воспитатель: Ребята посмотрите сколько к нам пришло гостей , давайте с ними поздороваемся.

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: встанем мы в кружочек дружно, поздороваться нам нужно. Говорю тебе привет, улыбнись скорей в ответ. Вместе за руки возмемся и друг другу улыбнемся.

Стучится кто в дверь.

Воспитатель: Ребята смотрите нам передали какой то пакет и письмо. Давайте прочитаем, что в письме написано. (читает письмо) «Дорогие ребята, здравствуйте, пишет вам фокусник. Приглашаю вас в страну фокусников. В этой стране вы узнаете много интересного и научитесь  показывать фокусы с водой. Но чтобы попасть в страну фокусников вам нужно надеть волшебные шапочки. Желаю вам удачи!»

Воспитатель: Как вы думаете ребята, а где эти волшебные шапочки? Я думаю, что они находятся в этом пакете который нам передали. Посмотрим?

Воспитатель достает из пакета шапочки и надевает на детей.

Воспитатель: Готовы отправится в страну фокусов?(произносит слова)

Поверчусь я, поверчусь,

Покручусь я, покручусь

С детками в стране фокусов я окажусь.

Воспитатель: ребята посмотрите мы попали в комнату фокусов. В этой комнате мы с вами будем делать много фокусов с водой. Попробуем?

Дети: Да!

Воспитатель:Я сегодня буду главным фокусником, а вы будете моими помощниками.

Ребята давайте подойдем к первому столу.

Дети вместе с воспитателем подходят к первому столу.

Воспитатель: Смотрите ребята, тут стоят два ведерка с водой. Давайте потрогаем первое ведерко. Какая вода?

Дети: Холодная!

Воспитатель: Правильно, в этом ведерке холодная вода. А теперь давайте потрогаем второе ведерко.Какая в нем вода?

Дети: Гороячая!

Воспитатель: Правильно горячая вода. Скажите мне, а мы можем мыть ручки холодной водой?( ответы детей). А горячей водой ( ответы детей).Конечно не можем мыть ручки не холодной, не горячей водой. Тогда давайте с вами сделаем волшебство, смешаем холодную водичку и горячую.

Воспитатель смешивает воду в тазике.

Воспитатель: Ребята потрогайте водичку .Какая водичка получилась? (ответы детей). А как у нас получилась теплая водичка? ( ответы детей) Смотрите первый фокус у нас получился. Сможем мы теперь такой водичкой ручки помыть? ( ответы детей).

Воспитатель: А давайте мы сейчас с вами умоемся ( проводится пальчиковая игра «Водичка»)

Водичка, водичка,
Умой мое личико,
Чтобы щечки краснели,
Чтобы глазки блестели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок! 

Воспитатель: Давайте теперь пройдем к следующему столу.

Дети вместе с воспитателем проходя к второму столу. На столе стоит тазик с водой,лежат камни и бумажные кораблики.

Воспитатель: Ребята что на этом столе стоит.(ответы детей). Вот сейчас мы будем совершать фокус. Возьмите камушки и по очереди опустите их в тазик с водой.

Дети опускают камни в воду.

Воспитатель: Что произошло с камушками. ( ответы детей). А почему они утонули? ( ответы детей). А почему мы видим камушки в водичке? Какая у нас водичка? ( ответы детей). А теперь давайте я вам раздам кораблики.

Дети опускают кораблики в воду.

Воспитатель: Давайте посмотрим плавают ли наши кораблики( ответы детей).А как вы думаете почему камушки утонули а кораблики плавают? ( ответы детей).Ребята вы устали? Давай отдахнем.

Проводится физминутка «Дожди»

Капля раз, Капля два, (прыжки на носочках, руки на поясе.)

Очень медленно сперва. (прыжки медленно)

А потом, потом, потом

Все бегом, бегом, бегом. (темп увеличивается)

Мы зонты свои раскрыли, (вдох развести руки в стороны.)

От дождя себя укрыли (сомкнуть руки над головой полукругом).

Отдохнули немного, а сейчас продолжим учиться фокусам.

Подходят к третьему столу на котором стоят стаканчики с водой, лежат палочки и стоит гуашь

Воспитатель: Ребята, возьмите один стаканчик с водой. Как вы думаете, вода прозрачная или нет? А давайте проверим: опустим палочку в стакан и если палочку будет видно, то вода прозрачная. Ребята, палочку видно сквозь воду? ( ответы детей)

Правильно, молодцы палочку видно, значит вода у нас какая? (прозрачная)

Воспитатель: А сейчас мы с вами научимся фокусу.

Посмотрите, как я его буду делать: берем палочкой немного волшебной краски, добавляем в стаканчик и размешиваем, и смотрим, что же происходит. Какого цвета стала вода? Правильно, красного. А теперь вы мне покажите фокус, что у вас получиться. Какая вода получилась у вас? Молодцы, тоже красная. Ребятишки, скажите, а сейчас вода прозрачная или нет? А давайте проверим. Опустим палочку в стакан, если палочку не видно, значит вода не прозрачная. Ребята, видно ложку? ( ответы детей) Правильно, не видно, значит, вода не прозрачная стала.

Воспитатель: Ребята вы наверное уже стали настоящими фокусниками, давайте проверим.

Дети с воспитатель проходя к столу где стоят баночки с водой, проводится фокус.

Воспитатель: Смотрите ребята какая водичка в баночке?( ответы детей) Правильно, она прозрачная. А сейчас мы баночки накроем волшебным платком, и скажем волшебные слова ««Была водичка простой, стань водичка цветной».

Дети встряхивают воду в банке, вода окрашивается в нужный цвет.

Воспитатель: Ребята наша комната фокусов уже закрывается и нам нужно возвращаться в детский сад. Я предлагаю вам пройти на ковер и встать в круг.  Закрываем глазки и говорим волшебные слова :

Поверчусь я, поверчусь,

Покручусь я, покручусь

Шапочку сейчас сниму,

И в детский садик с детками я вернусь.

Присаживаются на стульчики.

Рефлексия

Воспитатель: Ребята а где мы сегодня с вами были? Вам понравилось сегодня в комнате фокусов? А что вам больше всего понравилось?  Ребята, что вы узнали сегодня интересного о воде? ( что она прозрачная ,может окрашиваться в разные цвета)А мне очень понравилось сегодня учить вас фокусам. Ребята, вы настоящие фокусники, и вас я награждаю за это медалями.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/625334-volshebnaja-vodica-jeksperimentirovanie-s-det