Занятие по развитию речи «Сказочное путешествие»

Конспект занятия в старшей группе по развитию речи «Сказочное путешествие»

Задачи:

Образовательные:

-закрепить знания о сказках;

-развивать умение подбирать родственные слова и слова антонимы;

-упражнять в образовании существительных с уменьшительно-ласкательным значением;

-упражнять в согласовании существительных с числительными.

Развивающие:

-развивать умение читать наизусть потешки и небольшие авторские стихотворения;

-развивать общую, мелкую моторику, координацию речи с движением, развивать общее звучание речи, интонационную выразительность. темп. ритм.

Воспитательные:

-воспитывать доброжелательное отношение к героям сказок, интерес к сказкам;

-побуждать детей эмоционально откликаться на воображаемые события, сопереживать героям.

Предварительная работа:

-чтение сказок;

-заучивание стихотворения «Сказка»

Материал и оборудование:

электронная игра «Из какой сказки»

-ширма

-картинки с изображением животных

-иллюстрации к сказкам «Волк и семеро козлят»

-сундучок

-письмо

-мяч

-раскраски

Методические приемы:

-сюрпризный момент: в сундучке приглашение в сказочную страну

-игровая мотивация «Путешествие в сказочную страну»

-логоритмика «Круг доброты»

-чтение стихотворения «Сказка»

-чтение потешки «Ай, ду-ду»

-дыхательная гимнастика

-игра «Из какой сказки»

-«Сказочные чистоговорки»

-пальчиковая гимнастика «Сказки»

-фонограмма «Песенка козы»

-игра «Был большим, стань маленьким»

-игра с мячом «Скажи наоборот»

-подарки сюрприз

Ход занятия:

Дети заходят в группу и обращают внимание на необычную коробку-сундучок, рассматривают. Из сундучка слышится музыка (использование фонограммы)

Воспитатель: Дети вы ничего не слышите? Посмотрим, что внутри коробки. (письмо) Это письмо к нам пришло от героев сказок.

Читает письмо:

«Здравствуйте дорогие дети из группы «Радуга» Мы обращаемся к вам за помощью. У нас в стране сказок случилась беда. Все герои сказок перемешались, перепутались и не знают что делать? С кем дружить?»

Воспитатель: Поможем сказочным героям? А как мы можем помочь? Я думаю, что все вместе мы с этой бедой справимся. Отправимся в страну сказок.

Давайте образуем круг доброты.

(Логоритмика «Круг доброты»)

Мы построим с вами круг

Слева друг и справа-друг

Никуда не выходи

Ты из круга «Доброты!»

Зашагали ножки

По зимней дорожке

Будем весело шагать

И природу созерцать

Выше голову, друзья, небо наблюдаем.

Солнце, ясно и мороз, погоду угадаем?

-Какая погода? (солнечная, ясная, морозная)

По дорожке, по дорожке

Скачем мы на правой ножке

(Подскоки на правой ноге)

И по этой же дорожке

Скачем мы на левой ножке

(Подскоки на левой ноге)

По тропинке побежим

(бег на месте)

До лужайки добежим

На лужайке, на лужайке

Мы попрыгаем, как зайки.

(Прыжки на месте)

Вверх потянулись,

Всем улыбнулись.

Вот мы и оказались в стране сказок. А что такое сказка? Вспомним стихотворение, которое нам об этом расскажет:

Сказка, сказка-прибаутка,

Рассказать ее не шутка,

Чтобы сказочка сначала

Словно песенка журчала

Чтоб к концу ни стар ни мал

От нее не задремал.

Воспитатель (обращает внимание на сказочные ворота) А вот и сказочные ворота, через которые мы должны пройти в страну сказок. Чтобы они открылись, надо рассказать потешку.

Ай, ду-ду. ду-ду, ду-ду

Сидит ворон на дубу.

Он играет во трубу

Труба точенная, позолоченная,

Песня ладная.

Сказка складная.

Воспитатель: Ребята, а вы любите сказки? Вспомните и назовите вашего любимого сказочного героя.

(Дети называют сказочного героя и садятся на стульчики)

Воспитатель: Для того чтобы помочь сказочным героям нам надо стать сильными. Давайте выполним упражнение на дыхание. Делаем глубокий вдох носом, выдох ртом.

Вдохните здоровье — выдохните болезни.

Вдохните уверенность — выдохните слабость.

Вдохните добро — выдохните зло.

Воспитатель: Мы стали сильными и отважными! Можно приступать к заданиям.

Задание 1.

Нам нужно угадать из каких сказок эти герои

Маша, пирожки, медведь (Маша и медведь)

Яблонька, печка, козленок («Сестрица Аленушка и братец Иванушка»)

Баба, дед, яичко («Курочка Ряба»)

Гуси-лебеди, печка, Иванушка («Гуси-лебеди»)

Лиса, заяц. петух («Заюшкина избушка»)

Воспитатель: Молодцы, ребята. Все вместе угадали и сказку назвали. И помогли встретится сестрице Аленушке и братцу Иванушке!

Перейдем к следующему заданию.

Задание 2.

«Сказочные чистоговорки» Давайте мы с вами проговорим сказочные чистоговорки, проверим, как вы четко умеете произносить слоги и слова.

Он-он-он- у меня зазвонил телефон.

Ыр-ыр-ыр- любит воду Мойдодыр.

Ил-ил-ил- солнце в небе проглотил.

Ит-ит-ит- добрый доктор Айболит.

Са-са-са- в лесу бегает лиса.

Ру-ру-ру- лиса спряталась в нору.

Воспитатель: Молодцы вы отлично справились, вы помогли героям сказки «Золотой ключик».

Пальчиковая гимнастика:

Будем пальчики считать (сжимают и разжимают кулачки)

Будем сказки называть.

Руковичка, Теремок (загибают по одному пальчику)

Колобок-румяный бок.

Есть Снегурочка-краса,

Три медведя, волк, лиса.

Не забудем Сивку-Бурку,

нашу вещую каурку.

Про жар-птицу сказку знаем,

Репку мы не забываем

Знаем Волка и козлят.

Этим сказкам каждый рад (хлопают в ладоши на каждое слово)

Задание 3.

(Дети подходят к иллюстрации «Волк и семеро козлят», звучит фонограмма «Песенка козы»)

Поросятушки, поросятушки,

Отопритеся, отворитеся,

Ваша мама пришла-

Молока принесла.

Бежит молоко по вымечку,

Из вымечка по копытечку,

Из копытечка во сыру землю.

Воспитатель: Кто это поет? Для кого она поет? Что в этой сказке перепутано? Как называется эта сказка?

Чтобы помочь козе с козлятами вам нужно превратить большого героя сказки в маленького.

А помогут вам волшебные слова «Тили-тим! Был боьшим, стань маленьким!» (Выполнение задания за столом по картинкам)

Ответы детей:

Картинки: лиса-лисенок, волк-волчонок, заяц-зайчонок…

Воспитатель: А сейчас давайте мы с вами сосчитаем сколько козлят прибежало к маме.

Ответы детей: Один козленок, два козленка...

Воспитатель: Молодцы, расколдовали героев сказки. Еще немного и мы спасем сказочную страну.

Задание 4. Игра с мячом «Скажи наоборот»

Воспитатель: Ребята, чтобы помочь персонажам следующей сказки вам надо сказать слова наоборот: Смелый-трусливый, мудрый-глупый, жадный-щедрый, веселый-грустный, трудолюбивый-ленивый. Друг-враг.

Воспитатель: Ура! Сказочная страна расколдована! Наше путешествие закончилось. Вам понравилось? Что вам понравилось?

Ответы детей.

Долго мы с вами гуляли по сказочной стране. Нам пора возвращаться в детский сад, для этого скажем волшебные слова:

Ну-ка, в круг все становитесь, боком-скоком повернитесь

И в детском саду очутитесь.

Ребята, вы сегодня славно потрудились. Я хочу вам подарить от жителей сказочной страны раскраски.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/625421-zanjatie-po-razvitiju-rechi-skazochnoe-putesh