Конспект занятия на тему «Формирование пространственных представлений посредством использования игрового набора «Казачьи сказы» у старших дошкольников

Конспект занятия на тему «Формирование пространственных представлений посредством использования игрового набора «Казачьи сказы» у старших дошкольников»

Цель занятия: Создание условий для развития пространственных представлений, умения ориентироваться в пространстве на основе схем и условных обозначений у детей старшего дошкольного возраста посредством сюжетно-игровой деятельности.

Задачи занятия:

Образовательные:

Формирование представлений о пространстве и способах ориентации в нём с использованием картинок и символов.

Обучение пониманию простых схем и алгоритмов действий.

Закрепление представлений о пространственных отношениях предметов («над», «на», «под», «перед», «за», «справа», «слева» и т.д.)

Развивающие:

Развитие внимания, памяти и способности концентрироваться на поставленной задаче.

Совершенствование мелкой моторики рук через выполнение заданий на схему и картинный материал.

Активизация познавательной активности, развитие творческого воображения и ассоциативного мышления.

Воспитательные:

Воспитание ответственности и взаимопомощи в коллективной игре.

Стимулирование интереса к игровой форме познания окружающего мира.

Поддержание мотивации к выполнению заданий через игровое взаимодействие.

Этапы занятия

Рассказывание сказки голосом ведущего и знакомство с героями.

Постановка проблемы (потеря брата).

Объяснение условий игры (задания Бабы Яги).

Последовательно-развернутая игра-путешествие с выполнением поисковых и двигательных заданий.

Ход занятия

Голос за кадром: Жили-были казак да казачка. И были у них дочка Машенька, да два сына Гриша и Васютка совсем еще маленький. Как-то раз мать говорит Маше и Грише: «Мы с отцом поедем в город на ярмарку. А вы берегите Васютку! Не ходите со двора. Отец с матерью уехали, а Гриша и Ксюша позабыли, что им наказывали: посадили братца на травке под яблоньку, и побежали на улицу, заигрались, загулялись. А тут мимо шла Баба Яга. Смотрит малыш под яблонькой сидит.

Баба Яга: «Сейчас я его заколдую».

Голос за кадром: «И превратила Васютку в поросенка. Прибежали к дому казачата, смотрят нет нигде Васютки. А только под яблонькой поросенок хрюкает».

Гриша: «Где же Васютка, куда он мог подеваться».

Баба Яга: «Это я, Баба-яга, превратила его в поросенка».

Маша: «Баба-яга, пожалуйста расколдуй братца».

Баба Яга: «Не так все просто, чтобы его расколдовать придется вам выполнить мои задания. В доме вы найдете подсказки. Будьте внимательны, если ошибетесь животными обернетесь.

Маша: «Давай я буду смотреть задания и тебе говорить, а ты беги в дом и ищи подсказки».

Маша, читает задания по схемам и говорит Грише, где искать подсказки: «Над окном, за лавкой, справа от стола, на печке, между окнами, на столе, под лавкой, между лавкой и столом»

Гриша находит все подсказки, собирает разрезную картинку. На обороте разрезной картинки задание на схеме: «Стань так, чтобы справа оказалась яблоня, слева груша, сзади забор». Гриша читает это задание Ксюше, та ищет во дворе соответствующую локацию.

В указанном месте Маша находит задание на схеме: «вперед три клетки, влево 2 клетки, назад 1 клетка, влево 1 клетка». Там она находит новое задание и читает его Грише: «Справа груша слева печка, спереди яблоня».

Гриша становится на соответствующую локацию и находит там задание на схеме: «Назад 1 клетку, вправо 2 клетки, вперед 2 клетки, влево 1 клетку, вперед 2 клетки». Там он находит задание на схеме и читает его Маше: «Слева яблоня, справа груша, сзади дом».

Маша становится на соответствующую локацию и находит там задание: «Вперед 3 клетки, вправо 2 клетки, назад 2 клетки». Выполнив задание, она находит волшебную палочку и задание «Справа колодец, слева вышка». Там Гриша находит картинку со звездочками, что значит, что это волшебное место. Они спрашивают у Бабы Яги, что это значит. Та говорит, что если поставить туда поросенка и взмахнуть волшебной палочкой, то он превратиться обратно в малыша. Только если его правильно (как в задании) поставить. Дети расколдовывают Васютку. Баба Яга уходит. Приезжают родители и вручают казачатам гостинцы: медовые пряники.

Рефлексия: что понравилось на занятии? Что помогло справиться с заданиями Бабы Яги?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/625473-konspekt-zanjatija-na-temu-formirovanie-prost