- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Основы оказания первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Безопасная образовательная среда: действия при БПЛА, ракетной опасности и иных угрозах»
- «Преподавание физики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание химии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание информатики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание биологии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание математики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Нейроигра «Красочки-предлоги»
126
0
нейроигра «Краски-предлоги»
Цель:закрепление навыка употребления предлогов (НА, В, ЗА, ПЕРЕД, ПОД, МЕЖДУ, ОКОЛО, НАД), соотношение предлога его схемы, а также цвета предмета о котором идет речь (синий мячик перед стулом), активизация левого и правого полушария головного мозга и межполушарных связей, мыслительной деятельности, памяти, внимания, чувство ритма, развитие мелкой моторики, речи.
Материал: набор карточек: основное поле с одной стороны изображены схемы предлогов (НА, В, ЗА, ПЕРЕД, ПОД, МЕЖДУ, ОКОЛО, НАД) с другой цветные кляксы; два набора рабочих карточек 1-с картинками соответствующие схемам, под каждой картинкой изображена подсказка (схема предлога и цвет предмета о котором идет речь), 2- карточки те же только без подсказок.
Ход игры:
Вариант 1: перед ребенком лежит основная игровая карточка со схемами предлогов и цветными кляксами. Выкладывается рабочая карточка с картинками и подсказками. Ребенок называет предмет его цвет и где он находится по отношению к другому предмету. Одновременно двумя руками он ставит указательные пальчики левая рука на нужную схему предлога, правая рука на цвет предмета о котором идет речь).
Вариант 2: перед ребенком лежит основная игровая карточка со схемами предлогов и цветными кляксами. Выкладывается рабочая карточка с картинками без подсказок. Ребенок называет предмет его цвет и где он находится по отношению к другому предмету. Одновременно двумя руками он ставит указательные пальчики левая рука на нужную схему предлога, правая рука на цвет предмета о котором идет речь).
Усложнение: можно предложить ребенку опускать на кляксы и схемы одновременно разные пальцы, правая рука – указательный палец, левая – средний, затем на следующей карточке пальцы поменять.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/625530-nejroigra-krasochki-predlogi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методы исследования и оценки в деятельности специалиста по работе с молодёжью»
- «Теоретические основы логопедии и особенности работы учителя-логопеда с обучающимися с ОВЗ по ФГОС»
- «Содержание деятельности педагога-организатора в организациях дополнительного образования детей»
- «Преподавание инвариантных модулей учебного предмета «Труд (технология)» в соответствии с ФГОС»
- «Содержание деятельности специалиста по работе с семьей»
- «Сурдопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями слуха»
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.