- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
День рождения с Коржиком
Сценарий проведения Дня рождения с Коржиком (45-60 минут)
Герои:Коржик
Реквизит:письмо,билеты,овощи и фрукты,обручи (или кошачьи ушки),полоса препятствий (или лапки, по которым идем),канат-веревочка,кубики для домика (или стаканчики и мячик),что кидаем в «съедобное-несъедобное» (мячик или мягкая игрушка),радуга и воздушные шарики (можно еще пузыри мыльные).
Примечания: поезд можно не повторять много раз – как пойдет,игры и конкурсы (порядок, содержание) на усмотрение актера, музыка тематическая (из мультика, плюс поезд, лай собачки, если нужно, и каравай).
Знакомство (7 мин):
Карамелька появляется в группе.
Коржик: Как здесь здорово! Так красиво вокруг, и ребята радостные и нарядные. Спрашивает у ребят. А что у вас здесь такое интересное происходит? Ответы детей. Вот это да! День рождения! Знакомится с именинником(-цей), называют возраст. Спрашивает у именинника (-цы). А что можно делать три раза подряд? Топать, хлопать, кружиться, приседать, кричать «С днем рожденья!». Ну вот, с именинником (-цей) мы познакомились, а с ее друзьями – нет. Ой, это неправильно. Давай со всеми познакомимся!
Приветствие
Можно разыграть, если зайдет:«Только по-кошачьи: мяу-привет-ты кто?» «Мяу-привет-я-Коржик!»Или просто после знакомства «Мяу-привет!».
Коржик: День рожденья – это самый веселый праздник! На нем играют, веселятся, танцуют… А давайте устроим танец именинника (-цы)?
Танец именинника (-цы)
Именинник (-ца) в центре: все за ним (-ей) повторяют.
Коржик: А теперь, ребята, я хочу показать вам наш танец, который называется «Миу-миу-миу»! Повторяйте.
Танец «Миу-миу-миу» 3 мин
Коржик: Как здорово мы зарядились!
Письмо (3 мин)
Коржик: Ага!.. Достает письмо. Ой, смотрите, что это такое? Письмо какое-то… Давай откроем?
Коржик усаживает ребят вокруг, открывает письмо: «Дорогой(ая) Имя ребёнка! Все котики и кошечки из Котополиса, ой, это же наш город!, поздравляют тебя с днем рождения и дарят тебе и твоим друзьям билеты в деньрожденческое путешествие! Скорее садитесь в сказочный поезд: он вот-вот отправится!»
Коржик: Ого! Смотрите, вот билеты! Раздает. Ну что, отправимся в путешествие? Ответы детей. Тогда давайте построимся в праздничный поезд! Выстраиваемся. Все готовы? Тогда поезд дает отправительный гудок «Ту-туу!»
Поезд (1 мин)
Коржик: Первая остановка «Превращательная»!Спрашивает ребят. Знаете это как? Ответы детей. Сейчас покажу. Ребята, вставайте в круг и повторяйте за мной.
Превращения (3 мин)
Коржик: Эни-бэни, мэни-та, дони-мони-мыть!
Шило-мыло, три кота, ты идёшь водить!
Мы на месте покрутились
И в (собачек) превратились!
Ребята, покажите, как себя ведут (собачки).
Как здорово у вас получается!
Несколько розыгрышей с разными превращениями. Дальше можно включить гудок поезда и отыграть: Слышите, наш поезд скоро отправится дальше! Скорей занимайте свои места в вагончиках.
Поезд (1 мин)
Коржик: Следующая остановка «Собирательная»! Смотрите, сколько здесь овощей и фруктов! Давай фрукты будем складывать в корзинку, а овощи – в ведерко.
Овощи-фрукты (3 мин).
Поезд (1 мин)
Коржик: Остановка «Убегательная»… Наверное, здесь кто-то опасный живет…
Убегаем (4 мин).
Поезд (1 мин).
Коржик: Остановка «Полоса - препятственная»(или «По лапкам шагательная)
Выстраиваем легкую полосу препятствий (4 мин).
Раскладываем вырезанные кошачьи лапки в дорожку, проходим.
Поезд (1 мин)
Коржик: Остановка «Рыбко-ловительная»
«Рыбак и рыбка» с канатом-веревочкой (4мин).
Поезд (1 мин)
Коржик: Остановка «Домикостроительная» (или Метательная-в-цель-попадательная.
Игра «Городки»(5 мин)
Строим фигуры и сбиваем их.
Поезд (1 мин)
Коржик: Остановка «Подкрепительная». Какая хорошая остановка, а то я уже проголодался.
Съедобное-несъедобное (3 мин)
Обычный вариант или с учетом «что едят-не едят кошки.
Поезд (1 мин)
Коржик: Остановка «Шарикоигрательная»!
Радуга и шарики (5 мин)
Коржик: Ребята, а я кое-что еще про эту станцию знаю! Это еще и очень вкусная станция, и волшебная! Потому что здесь нашего (-у) дорогого (-ую) (имя) ждет чудесный сюрприз! Давайте все дружно споём «Каравай»
«Каравай», подарки, угощение, фото, прощание (5 мин)
На фото можно разыграть Котосессию: как кошки шипят,умываются лапками,тянутся после сна,мурлыкают от удовольствия…
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/625568-den-rozhdenija-s-korzhikom
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы психологической работы с детьми с ОВЗ и детьми с инвалидностью»
- «Профилактика суицидального поведения несовершеннолетних в рамках образовательной организации»
- «Сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра и ранним детским аутизмом в образовательной организации»
- «Меры по предотвращению детского травматизма в образовательных учреждениях»
- «Преподавание химии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Учебно-воспитательная работа со школьниками в соответствии с ФГОС»
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.