- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка внеклассного мероприятия «Летопись Блокадного Ленинграда»
Внеклассное мероприятие
«Летопись блокадного Ленинграда»
Подготовила учитель химии и биологии Ваганова Екатерина Андреевна, высшая квалификационная категория, КОУ «Специальная учебно-воспитательная школа № 1», г. Сургут
Пояснительная записка
Внеклассной деятельности в любом общеобразовательном учреждении необходимо уделять особое внимание. В рамках проведения мероприятий, посвященных 80-летию Победы в Великой Отечественной войне в школе проводятся различные мероприятия.
Одной из важнейших целей проведения данного внеклассного мероприятия является формирование чувства патриотизма, любви к Родине, гордости за свою страну и свой народ, понимание необходимости защиты своей страны и причастности каждого к судьбе страны. Мероприятие стимулирует желание интересоваться историей своей страны, формирует историческую память и благодарность, уважение к воинской доблести и бессмертному подвигу советских воинов.
В мероприятии принимают участие учащиеся 9, 10, 11-х классов.
Цель: воспитание гражданско-патриотических чувств учащихся, уважение и гордость за тех, кто отстоял Ленинград, чьи подвиги служат примером для молодого поколения.
Задачи:
привлечение интереса к героическому прошлому блокадного Ленинграда;
способствовать нравственно - патриотическому воспитанию школьников.
Оборудование: презентация, компьютер, медиапроектор.
Ход мероприятия:
«Все может родная земля:
Накормить своим хлебом, напоить из своих родников, удивить своей красотой.
Вот только защитить сама себя не может:
Защита родной земли – долг тех, кто ест ее хлеб, кто пьет ее воду, любуется ее красотой». (А.Митяев)
Ведущий 1: Сегодня мы с вами собрались в честь знаменательной даты, посвященной дню снятия Блокады. Много лет прошло с тех пор, но 27 января - это очень памятная дата для нашей страны. Много испытаний выпало на долю нашего народа в те далекие дни Великой Отечественной войны.
Это имя как гром, как град - Петербург - Петроград – Ленинград.
900 дней, самое продолжительное сопротивление города, где оружием были Мужество, Воля, Сила Духа.
Ведущий 2:
Птицы смерти в зените стоят.
Кто идет выручать Ленинград?
Не шумите вокруг - он дышит,
Он живой еще, он все слышит:
Как на влажном балтийском дне
Сыновья его стонут во сне,
Как из недр его вопли: "Хлеба!"
До седьмого доходят неба...
Но безжалостна эта твердь.
И глядит из всех окон - смерть.
ВИДЕО "Один день из жизни блокадного Ленинграда"
Ведущий 1: блокада Ленинграда - это трагическая и героическая страница Великой Отечественной войны. 900 дней и ночей шла грозная битва за Ленинград. Ее вели солдаты, партизаны, жители города на Неве. Ни один город, ни одна крепость за всю историю существования человечества не выносила столь жестокого испытания. Но ленинградцы выстояли, они спасли свой великий город, они победили фашистов силой своего духа.
Ведущий 2: фашистское командование рассчитывало за 6-7 недель в ходе молниеносной войны захватить огромную территорию нашей страны - до Уральских гор. В «Плане Барбаросса» взятие Ленинграда рассматривалось как первоочередная задача перед последующим наступлением на Москву. По мнению Гитлера, сокрушение Ленинграда означало бы уничтожение одного из символов государства, что должно было подорвать «дух славянского народа». На взятие Ленинграда в планах гитлеровского командования отводилось 3 недели. Уже в сентябре немцы прорвались к Ленинграду. Но захватить город им не удалось, и они решили взять его измором. Гитлер рассчитывал, что голод, систематический артиллерийский огонь и бомбардировки с воздуха сломят сопротивление ленинградцев. Гитлер приказал сровнять город с землей и просьбы о сдаче не принимать. «В этой войне, ведущейся за право на существование, мы не заинтересованы в сохранении хотя бы части населения», - гласила директива немецкого командования.
Ведущий 1: эти сухие строки нацистской директивы были настоящим приговором жителям Ленинграда: город и его жители должны быть уничтожены. Немцы все рассчитали с немецкой точностью. Они знали, сколько людей осталось в городе (правда, их расчеты оказались заниженными), каковы были запасы продовольствия. Крупнейшие продовольственные склады они уничтожили с воздуха. Гитлеровцы намеренно отказывались от штурма и стали ждать, когда голодные жители города пожрут друг друга и Ленинград «упадет к их ногам, как спелое яблоко». Но чего-то не учли гитлеровские стратеги... Город держался 900 дней и ночей.
Ведущий 2: страшные события опустились на город 8 сентября 1941г. В окружение попало 2 млн 544 тыс. гражданского населения города (включая приблизительно 400 тыс. детей), 343 тыс. жителей пригородных районов, войска, защищавшие город. Запасы продовольствия для войск и населения были крайне ограничены, на 12 сентября 1941 года они составляли: хлеб, крупа и мясо на 30–35 суток, жиров на 45 суток, сахара и кондитерских изделий на 60 суток. Каменного угля при строжайшей экономии могло хватить лишь до ноября, жидкого топлива до конца сентября.
ВИДЕО "Блокада Ленингарада глазами детей"
Ведущий 1: немецко-фашистское командование рассчитывало захватить Ленинград к исходу третьей недели от начала войны. Оно назначило время парада немецких войск на Дворцовой площади, раздало солдатам и офицерам путеводители по Ленинграду и даже отпечатало пригласительные билеты на торжественный банкет в гостинице "Астория". Не удалось! Триумфального шествия не получилось. Тогда Ленинград обрекли на полное уничтожение - вместе с жителями.
Секретная директива немецкого военно-морского штаба “О будущности города Петербурга” от 22 сентября 1941 года:
«После поражения Советской России нет никакого интереса для дальнейшего существования этого большого населенного пункта. Предложено тесно блокировать город и путем обстрела из артиллерии всех калибров и беспрерывной бомбежки с воздуха сравнять его с землей. Если вследствие создавшегося в городе положения будут заявлены просьбы о сдаче, они будут отвергнуты… С нашей стороны нет заинтересованности в сохранении хотя бы части населения этого большого города.»
Ведущий 2: но прямое наступление захлебнулось. Наши войска плотно держали изнутри блокадное кольцо, не давая нигде его переступить. И тогда гитлеровскому генеральному штабу потребовались консультации Цигельмайера – крупного ученого в области питания, руководителя Мюнхенского пищевого института.
Цигельмайер:
Я вычислил, сколько может продлиться блокада при существующем рационе, когда люди начнут умирать, как будет происходить умирание, в какие сроки они вымрут.
Я писал справку, что люди на таком пайке физически не могут жить. И поэтому не следует рисковать немецкими солдатами. Ленинградцы сами умрут, только не надо выпускать ни одного человека через фронт, пускай их останется там больше, тогда они скорее умрут, и мы войдем в город совершенно свободно, не потеряем ни одного немецкого солдата.
Ведущий 1: в Ленинграде начинался голод. С 13 ноября 1941г норма выдачи хлеба населению опять была снижена. Теперь рабочие и инженерно-технические работники получали по 300г хлеба, а все остальные - по 150г.
В конце ноября ударили морозы до 40 градусов. Жители остались без воды. Вскоре подошло к концу топливо. Перестали работать электростанции, в домах погас свет, внутренние стены квартир покрылись изморозью. Целые семьи гибли от холода и голода.
Когда прекратилась навигация по Ладожскому озеру, в Ленинград почти совсем перестали поступать продукты. Население стало получать самую низкую норму за всё время блокады - 250 граммов на рабочую карточку и 125 граммов - на все остальные.
Ведущий 2: муки в этом хлебе почти не было. В состав блокадных буханок входили: 10–12% - мука ржаная обойная, остальное – жмых, шрот, сметки муки с оборудования и пола, выбойка из мешков, пищевая целлюлоза, хвоя.
Хлеб был почти единственным питанием ленинградцев. Сто двадцать пять граммов хлеба – дневная норма святого черного блокадного хлеба.
Я – хлеб. У меня есть душа.
Я – хлеб. И мне больно бывает.
С березы листва опадает, шурша,
А хлеб каждый день оживает.
Я слышу осколков удушливый свист.
Я – ломтик, прозрачен и тонок.
И держит меня на ладони, как лист,
Голодный блокадный ребенок.
Я – хлеб. У меня есть душа.
Хотя я тонюсенький ломтик,
Ко мне приближается, еле дыша,
Голодный ребяческий ротик.
Большие глаза. Цвет лица восковой.
С трудом поднимает ручонку.
Я – хлеб. И пока я живой,
Не дам умереть я ребенку!
Я – хлеб. Я – живой. Не горю я в огне.
Я ваш, я ржаной, самый близкий.
И тянутся детские губы ко мне,
Как будто к руке материнской.
Я – хлеб.
У меня есть душа.
Ведущий 1: вы знаете, как едят блокадный хлеб? Нет? Я раньше тоже не знала… Я научу вас. Надо положить пайку на ладонь и отломить крохотный кусочек. И долго-долго жевать его, глядя на оставшийся хлеб. И снова отломить. И снова жевать. Надо как можно дольше есть этот крохотный кусочек. А когда весь хлеб будет съеден, подушечками пальцев соберите на середину ладони крошки и прильните к ним губами, словно хотите поцеловать их… Чтобы ни одна крошка не пропала… ни одна крошечка…
Ведущий 2: но люди жили потому, что их держало на ногах чувство любви, долга, преданности... Спасались, спасая. Открывали других, открывали и себя - с лучшей стороны. За молчаливостью, угрюмостью, резкостью, неучтивостью вдруг открывалась такая готовность помочь, такая сила нежности, любви, сочувствия!
50 заводов работали в течение всей блокады, производя 100 наименований оружия, боеприпасов и техники. Кировский завод находился в 4 км от передовой, но не останавливался ни на день. В городе выходили газеты, издавались книги, по радио звучали музыка и поэзия, выступали писатели, ученые и деятели культуры.
Сотрудники Всесоюзного института растениеводства (ВИР), работавшие и урывками спавшие рядом с коробками и мешками, в которых лежали десятки тонн семян, клубней картофеля, также бредили едой, и все же никому из них даже не приходила в голову мысль съесть хотя бы горсточку зерен из уникальной коллекции культурных растений и их дикорастущих сородичей. Не имевшая себе равных в мире, собранная гигантскими усилиями коллекция насчитывала более 200 000 драгоценных образцов (часть уже успели эвакуировать).
Ведущий 1: страна помогала Ленинграду в его героической борьбе. С Большой Земли в осажденный город доставляли продукты питания и топливо. По Ладожскому льду проложили автомобильную трассу. 22 ноября 1941 года по еще неокрепшему льду пошли первые грузовики с мукой.
Для того чтобы обеспечить город топливом, по дну Ладожского озера был проложен стальной трубопровод. Он был построен в сложнейших условиях, под постоянными обстрелами всего за полтора месяца. Трубы, смонтированные на глубине 13 м, стали использоваться для перекачивания нефтепродуктов. 27 СУТОК (644 часа) ПОД ВОДОЙ ПРОВЕЛА ПЕРВАЯ В СТРАНЕ ЖЕНЩИНА-ВОДОЛАЗ Нина Васильевна Соколова.Единственная женщина-водолаз последней войны ушла из жизни в 2001 году, на 90-м году жизни. Имя её занесено в Золотую книгу Санкт-Петербурга.
Ведущий 2: страшным был итог блокады.
Священное место для каждого ленинградца – Пискаревское мемориальное кладбище. Здесь покоятся 650 000 ленинградцев, 97 % которых умерли не от обстрелов и бомбёжек. Их жизни унёс голод…
Над Пискаревским кладбищем пурга -
Такая же, как в страшный час блокады,
Когда ложились смертные снега
На немощные плечи Ленинграда.
Над Пискаревским кладбищем метель -
Как в час, когда, со злобным ветром споря,
Везли на санках трупики детей
Их матери, ослепшие от горя.
Над Пискаревским кладбищем мороз...
Сюда идут признательные люди.
Здесь пробуждают душу капли слез
Сильней, чем "залпы тысячи орудий".
Ведущий 1: разрешите представить вашему вниманию дневник девочки, Тани Савичевой, жительницы блокадного Ленинграда.
В осаждённом Ленинграде
Эта девочка жила.
В ученической тетради
Свой дневник она вела.
В дни войны погибла Таня,
Таня в памяти жива:
Затаив на миг дыханье,
Слышит мир её слова:
«Женя умерла 28 декабря в 12 часов 30 минут утра 1941года. Бабушка умерла 25января в 3 часа дня 1942 года».
Ведущий 2:
А в ночи пронзает небо
Острый свет прожекторов.
Дома нет ни крошки хлеба,
Не найдёшь полена дров.
От коптилки не согреться
Карандаш дрожит в руке,
Но выводит кровью сердце
В сокровенном дневнике:
«Лека умер 12 марта в 8 часов утра 1942 года. Дядя Вася умер 13 апреля в 2 часа дня 1942 года».
Ведущий 1:
Отшумела, отгремела
Орудийная гроза,
Только память то и дело
Смотрит пристально в глаза.
К солнцу тянутся берѐзки,
Пробивается трава,
А на скорбном Пискарѐвском
Остановят вдруг слова:
«Дядя Лёша умер 10 мая в 4 часа дня 1942 года. Мама –13 мая в 7 часов 30 минут утра 1942 года».
Ведущий 2:
Светлый день встречайте, люди,
Люди, вслушайтесь в дневник:
Он звучит сильней орудий,
Тот безмолвный детский крик:
«Савичевы умерли. Умерли все. Осталась одна Таня!»
ВИДЕО: 9 строк. Таня Савичева
Ведущий 1: Несмотря ни на что, ленинградцы выстояли и победили. 27 января 1944 года – день великого ликования ленинградцев. Радио объявило: “Город Ленинград освобожден от вражеской блокады!” А над Невой прозвучал торжественный салют: 24 залпа из 324 орудий. Тот день стал одним из самых счастливых, одновременно одним из самых скорбных – каждый, доживший до этого праздника, за время блокады кого-то потерял...
Безгранична наша скорбь о погибших в блокаду, но она рождает не слабость, а силу. Силу восхищения подвигом ленинградцев, благодарность людям, отдавшим свою жизнь во имя спасения наших жизней. Они живы, пока мы о них помним!
7
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/625574-metodicheskaja-razrabotka-vneklassnogo-meropr
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Управленческая деятельность начальника лагеря с дневным пребыванием детей на базе общеобразовательной организации»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Окружающий мир» по ФГОС НОО»
- «Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Особенности работы с детьми с ЗПР в ДОУ»
- «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма и обучение школьников правилам дорожного движения»
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.