Музыкальный уголок в группе детского сада

В детском саду в каждой группе есть музыкальный уголок. Все педагоги , работающие с детьми  знают, что если использовать музыкальное  сопровождение , то занятие или игра пройдёт гораздо веселее и интереснее, чем без музыки.

Для чего нужен музыкальный уголок, каким он должен быть и как его использовать в повседневной жизни детей?

Музыкальный уголок - это место, где дети познают музыку и её красоту. Содержание музыкального уголка поможет не только окунуться в мир музыки и расширить представления о ней, но и укрепить психическое и физическое здоровье малышей, позволяет выявить творческие способности каждого ребёнка, развивать эстетический вкус, активизирует эмоциональную сферу, мышление, речь.

Успех музыкального воспитания во многом зависит не только от достаточного оснащения занятий дидактическими пособиями и другими материалами, но и от правильного их применения вне занятий с учетом возраста детей, их заинтересованности и конкретных возможностей детского сада.

Основная цель организации музыкального уголка в группе – помочь детям посредством музыкально-дидактической игры войти в мир музыки, найти свои собственные формы общения с ней, ощутить её эмоционально как радость, способствовать практическому усвоению музыкальных знаний в игровой практике.

Образовательные и развивающие задачи функционирования уголка определяются календарно-тематическим планированием музыкальных занятий: в уголке дети повторяют новую информацию, закрепляют и развивают умения.

Одно из основных требований к оформлению музыкальной зоны в помещении группы – эстетичность. Детям уютно и комфортно в уголке. Яркие краски в оформлении создают хорошее настроение.

Музыкальный уголок – это место, где дети познают музыку, её красоту и язык. Он даёт возможность дошкольнику экспериментировать и свободно заниматься творчеством, а это способствует полноценному развитию, самореализации и раскрепощению.

 Музыкальный уголок разделяется на 2 уровня:

верхний уровень - для воспитателя.

 Размещают инструменты, которые используются детьми дозированно (металлофон) и те, с которыми дети могут заниматься только под контролем воспитателя при соблюдении санитарно-гигиенических норм (дудочки, губные гармошки).

нижний уровень - для детей.

Шумовые/ударные: барабаны, бубны, деревянные ложки, треугольники и т.д.

Кроме того, должны иметься иллюстрации музыкальных инструментов и картотека музыкальных игр, магнитофон и фонотека (классическая музыка, колыбельные, звуки природы, аудиосказки, другая музыка, которую мы используем для занятий и релаксации).

Как же обойтись без методического материала? Это альбом детских песен, картотека музыкальных, хороводных игр. Также должны использоваться дидактические игры, такие как «Волшебный мешочек», «Волшебный куб». У детей эти игры являются самыми любимыми: они развивают воображение, речь, мышление, воспитывают доброжелательность и выносливость.

Желательно в каждой группе иметь магнитофон и оформить фонотеку дисков с музыкальным репертуаром (набор кассет или дисков с записью детских песен, народной и классической музыки, голосов птиц и животных, шумов природных явлений и воды, русских народных сказок и сказок мира, народных плясовых мелодий, музыкальных сказок). Можно использовать наушники, чтобы один ребенок, прослушивая музыку, не мешал другим. Фонотека помогает глубже развивать музыкальный слух детей и приобретать музыкальные знания, обеспечивает всестороннее развитие личности каждого ребенка. В этом случае педагог сможет удовлетворить возникшее у детей желание послушать музыку, поплясать, попеть или просто поиграть.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/625789-muzykalnyj-ugolok-v-gruppe-detskogo-sada