- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация «Детские капризы»
Консультация для родителей
«Детские капризы»
Не сосчитать тех нервных клеток, которые теряют родители в бесконечных попытках угодить капризному ребенку. И надутые губы малыша вкупе с обещанием «больше никогда не дружить с мамой и папой» — самая меньшая из зол. Еще бывают горькие слезы, громкие истерики с топаньем ногами, постоянные «не хочу» и «не буду».
Даже самые милые и послушные детки пытаются, время от времени, проверить нервы своих родителей на прочность и устраивают «концерты». Капризы – это не только истеричные падения на пол или громкий и неожиданный визг с топаньем ног. Иногда даже нудное нытье или угрюмый и молчаливый отказ двигаться с одного места, когда нужно куда-то срочно идти или что-то делать, выводят маму из себя. Почему же дети себя так ведут, и откуда вообще у деток появляется подобная линия поведения? Ответы на эти вопросы находятся не только в учебниках по педагогике и детской психологии, но и в педиатрии. И дело не только в психологической незрелости ребенка, но и в:
- неразвитости структур головного мозга малыша, которые отвечают за поведение и эмоции;
- неспособности ребенка оценить ситуацию, посмотреть на нее в перспективе или с точки зрения взрослых;
- неумении малыша выразить словами и аргументировать свое желание (состояние, потребности);
- неспособность понять логику и аргументы взрослых.
Часто психика ребенка из-за незрелости нервной системы просто не в состоянии выдержать эмоциональный дискомфорт, который случается по многим причинам. Например, из-за:
- недостатка внимания со стороны мамы;
- неприятностей со здоровьем, когда ребенка выматывают частые простуды или еще какие-то заболевания;
- перемен в жизни: развода родителей, переезда на другое место жительства, пришло время идти в детский сад;
- усталости от недосыпа, стресса и переутомления;
- постоянных ссор родителей или из-за их дурных привычек (пьянство и т. д.);
- страха остаться одному в незнакомом месте;
- неудовлетворенных потребностей.
Исходя из сказанного, следует вывод, что любой ребенок, от рождения до подросткового возраста, склонен, так или иначе, к капризам и истерикам.
К тому же не стоит забывать и о возрастных кризисах, когда дети начинают выражать протест против слишком большой опеки родителей и добиваться самостоятельности. Или просто проверяют предел родительского терпения, чтобы добиться вожделенных вкусностей, игрушек, шалостей.
Когда взрослые чувствуют, что находятся на грани нервного срыва и знают его причину, они стараются эту причину устранить. Если все дело в переутомлении – то выспаться и отдохнуть, если проблема со здоровьем – пойти к доктору или выпить нужные витамины или таблетки, если не устраивают и напрягают какие-то отношения, их всегда есть возможность разорвать… Ребенок этого сделать самостоятельно еще не умеет или не может, потому как полностью зависит от родителей.
Не все взрослые-то способны контролировать свои эмоции и чувства, а что уж говорить о детях! Капризы для них – это только один из методов найти свое место в семье и вообще в жизни.
Что нужно делать родителям, чтобы не провоцировать детские капризы
В большинстве своем дети появляются на свет желанными, и их родители мечтают жить в гармонии со своими чадами, видеть их послушными и растить активными и благополучными членами общества. Но практика показывает, что не все мамы и папы зрелы и сильны в педагогике настолько, чтобы избегать конфликтов даже с самыми маленькими детками. Что же требуется от родителей, чтобы дети росли без капризов?
Прежде всего – это заниматься адаптацией ребенка с самого его первого дня рождения. Взрослым необходимо вести себя так, чтобы ребенок понял, что:
- в доме главный не он, а родители, которые призваны его оберегать, заботиться о нем и обеспечивать всем необходимым;
- криками и плачем, упрямством и требованиями он ничего не добьется, и потому ему следует сменить линию поведения;
- все взрослые в семье (включая бабушек и дедушек) едины в своих требованиях и никогда не пойдут у него на поводу;
- «нет» это всегда «нет», а «нельзя» – означает реальную угрозу для его здоровья и безопасности;
- взрослый всегда может пойти на крайние меры и применить при его серьезных проказах или проступках реальное наказание – угол, лишение сладкого, мультиков и т. д.
При этом мама и папа, а также другие члены семьи должны всегда помнить, что капризов легко избежать, если ребенок будет чувствовать себя:
- любимым;
- защищенным;
- уверенным в своих силах и знать, что его не бросят в беде;
- успешным и имеющим возможность развивать свои способности;
- ответственным за свои поступки;
- самостоятельным и имеющим право на свое мнение и выражение эмоций.
Но если все же истерика имела место, то родителям остается вести себя достойно и ни в коем случае не поддаваться на провокации.
Как реагировать на капризы
Если ребенок внезапно начал упрямиться или проявлять недовольство, рыдать или истерить (неважно где – дома или в людном месте) – не впадайте в панику, не злитесь и вообще постарайтесь спокойней отнестись к такому поведению ребёнка. Спокойствие родителя – это и пример для ребенка, и палочка- выручалочка для самого взрослого. Провокация не удалась – дитя долго буянить не станет. К тому же детки очень легко «подзаряжаются» на чужих эмоциях.
Дайте ребенку время успокоиться. Если «действо» произошло дома, то выйдите на время в другую комнату, а затем, когда малыш перестанет рыдать или громко кричать, подойдите к нему и просто молча обнимите, давая понять, что мама рядом и любит своего малыша по-прежнему.
Но и после того, как ребенок успокоится, не позволяйте себе идти у него на поводу. «Нет» должно оставаться неизменным. Если в доме присутствует «слабое звено» в виде бабушек или других родственников, готовое дать своему любимцу или любимице все, что они пожелают, лишь бы не плакали – не позволяйте этого делать, но и не ругайтесь с ними в присутствии малыша, выясняя, кто прав и кто неправ. Такие разборки еще больше провоцируют ребенка на продолжение истерик и капризов.
Воспользуйтесь тем фактом, что дети очень легко «ведутся» на хитрость и попробуйте отвлечь малыша от желаемого, но запретного. Обратите внимание малыша на что-нибудь, что его заинтересует больше или предложите альтернативу.
Если ребенок проявляет «гнев праведный» и сердится на родителей из-за какого-нибудь запрета, не стыдите его и не запугивайте, а позвольте проявить свои эмоции. Он имеет на них такое же право, как и на смех, и на горькие слезы. Но сами при этом оставайтесь спокойны и непоколебимы.
И только когда дитя полностью успокоится и даже немного забудет о своем капризе – поговорите с ним на чистоту и решите все вопросы мирным путем и переговорами.
А если родители наблюдательны, то они и вовсе могут предотвратить выплеск негатива в ребенке, успев его похвалить за проявление сдержанности и послушание.
Конечно, использовать все правила и необходимые условия в своём семейном воспитании очень сложно, но вероятно каждый родитель выберет из всего выше перечисленного недостающую часть, тем самым, дополнив уже выработанную систему воспитания в вашей семье.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/625848-konsultacija-detskie-kaprizy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности подготовки обучающихся к ОГЭ в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Единая централизованная цифровая платформа в социальной сфере: основные аспекты функционирования»
- «Учитель ОБЖ: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Реализация инвариантного модуля «Робототехника» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Изменения во ФГОС СОО: содержание приказа Минпросвещения России № 732 от 12 августа 2022 года»
- «Особенности работы психолога в социальной сфере»
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.