Зимние эксперименты в детском саду

Зимние эксперименты в детском саду — это прекрасный способ познакомить детей с сезонными явлениями через игру и открытия. Они развивают креативность, наблюдательность и учат анализировать.

Вот подборка безопасных, зрелищных и понятных дошкольникам экспериментов, сгруппированных по темам.

Важные правила безопасности:

* Все эксперименты проводятся только в присутствии воспитателя.

* Используем средства защиты: фартуки, нарукавники, иногда защитные очки (если есть).

* Объясняем, что ничего нельзя пробовать на вкус.

* Для опытов со льдом и снегом лучше использовать непромокаемые подносы.

Тема 1: Волшебный лёд и снег

1. «Что тает быстрее?»

Цель: Исследовать свойства льда и снега, влияние тепла и соли.

Что нужно: Два одинаковых кусочка льда (или снежные шарики), две тарелочки, соль, пипетка с подкрашенной водой.

Ход: Кладём лёд на тарелочки. На один кусочек насыпаем «волшебный порошок» (соль). Наблюдаем, как под ним появляются дорожки и он начинает таять быстрее. Можно капнуть на лед цветной водой — получаются красивые узоры.

Объяснение для детей: Соль «разъедает» лёд, не даёт ему снова замерзнуть. Поэтому зимой ею посыпают дорожки.

2. «Цветные льдинки-украшения»

Цель: Познакомиться с агрегатными состояниями воды.

Что нужно: Формочки для льда (силиконовые фигурные — идеально!), гуашь или пищевые красители, вода, трубочки/ниточки.

Ход: Дети разводят краску в воде, разливают по формочкам. Вкладывают в каждую кусочек ниточки (чтобы было за что держать). Выносят на мороз или кладут в морозилку. Через несколько часов достают готовые украшения и развешивают на веточках деревьев на участке.

Объяснение: Жидкая вода на холоде замерзает и становится твёрдым льдом.

3. «Лёд-ловушка»

Цель: Увидеть, как лёд может удерживать предметы.

Что нужно: Небольшая игрушка (фигурка из киндера), стаканчик, вода, мороз.

Ход: Кладём игрушку в стаканчик, заливаем водой. Выносим на мороз. Когда вода замёрзнет, демонстрируем детям, что игрушка «взята в плен». Чтобы её спасти, нужно растопить лёд (в теплой комнате или руками).

Тема 2: Воздух и мороз — художники

4. «Морозные узоры на стекле»

Цель: Узнать, откуда берутся узоры на окнах.

Что нужно: Губка, крепкий солевой раствор, морозный день.

Ход: Намочить губку в растворе соли и провести по влажному оконному стеклу с внешней стороны (это делает взрослый!) простой узор (ёлочка, волна). На утро на этом месте узор не появится, а вокруг — будет!

Объяснение: Соль не даёт воде замерзать. Там, где мы провели, лёд не образовался.

5. «Надуваем мыльные пузыри на морозе»

Цель: Наблюдать за удивительным превращением мыльного пузыря на холоде.

Что нужно: Крепкий раствор для мыльных пузырей (можно с добавлением глицерина или сахара), палочки с кольцом, мороз ниже -10°C.

Ход: Выходим на улицу и выдуваем пузырь. Он не лопнет сразу, а начнёт замерзать: на его поверхности появятся красивые кристаллические узоры, и он превратится в хрупкий ледяной шарик.

Внимание: Очень зрелищный опыт! Даже если шарик лопнет, дети увидят, как замерзают осколки плёнки.

Тема 3: Вода и ее превращения

6. «Куда исчезла вода?» (Испарение и кристаллизация)

Цель: Понять, что вода может «исчезать» и «появляться».

Что нужно: Мокрое полотенце или салфетка.

Ход: Мочим салфетку и вывешиваем ее на улицу на мороз. Через некоторое время она станет твердой (вода превратилась в лёд). Затем заносим её в тёплое помещение и наблюдаем два процесса: сначала лёд растает (салфетка снова станет мокрой), а через несколько часов — полностью высохнет.

Объяснение: В тёплом воздухе вода «разбегается» на очень-очень маленькие невидимые частицы (испаряется).

Тема 4: Забота о природе зимой

7. «Как животные прячутся от холода?» (Опыт с жиром)

Цель: Понять, как жир защищает от мороза.

Что нужно: Два стаканчика с водой, жир (детский крем, вазелин), кисточка.

Ход: На один стаканчик толстым слоем наносим «жир» (крем). В оба стаканчика наливаем холодную воду (можно со льдом). Предлагаем детям потрогать стенки стаканчиков. Тот, что с «жиром», будет значительно холоднее снаружи.

Объяснение: Жир плохо проводит холод. Так и у животных (тюленей, пингвинов) толстый слой жира не даёт телу замерзнуть в ледяной воде.

Советы для воспитателей:

1. Превратите в игру и историю. Не просто «опыт», а «спасательная операция по освобождению принцессы из ледяного плена» или «секрет белого медведя».

2. Фиксируйте наблюдения. Зарисовывайте этапы эксперимента на большом листе: «что было», «что сделали», «что получилось». Можно делать простые схемы.

3. Задавайте наводящие вопросы. «Как ты думаешь, что произойдет?», «Почему, как тебе кажется?», «Что изменилось?».

4. Используйте для творчества. Растаявший цветной лед можно использовать для рисования. Замерзшие узоры — обводить карандашом на пленке, приложенной к стеклу.

5. Связывайте с личным опытом. «А где ты видел сосульки?», «Почему санки легко скользят по льду?».

Эти эксперименты не требуют сложных материалов, но гарантируют массу восторга и познавательных моментов для юных исследователей. Удачи в зимних открытиях

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/625934-zimnie-jeksperimenty-v-detskom-sadu