- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Логопедическая игра
▌ Логопедическая игра «Озвучь мультфильм»
Эта игра направлена на развитие речи, дикции и умения правильно произносить звуки у младших школьников. Она основана на переозвучивании известных мультфильмов, что позволяет детям весело и эффективно заниматься развитием своей речи.
⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯
▌ Цели игры:
- Улучшение четкости и ясности речи.
- Развитие артикуляции и произношения сложных звуков.
- Повышение мотивации к занятиям по исправлению дефектов речи.
⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯
▌ Участники:
Дети младшего школьного возраста (7-10 лет). Оптимально участие группы от 4 до 8 человек.
⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯
▌ Оборудование:
- Проектор или экран для показа отрывков мультфильма.
- Записи популярных детских мультфильмов (например, «Ну, погоди!», «Маша и Медведь»).
- Микрофоны (если возможно).
- Технические средства для записи голоса (для анализа результатов).
⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯
▌ Ход игры:
1. Подготовка:
Перед началом игры ведущий объясняет правила и цели игры. Затем выбираются короткие фрагменты мультфильмов длительностью около 1 минуты, в которых герои произносят реплики с проблемными звуками («с», «ш», «л», «р»).
2. Разделение ролей:
Каждый участник выбирает себе героя мультфильма, которого он хочет озвучивать. Это может быть волк, зайчик, медведь и др., в зависимости от выбранного фрагмента.
3. Практическое занятие:
Фрагмент мультфильма демонстрируется участникам без звука. Дети смотрят эпизод и запоминают движения губ героев, мимику и жесты.
4. Озвучивание:
Далее начинается процесс озвучивания. По очереди каждый ребенок пытается повторить речь своего персонажа, стараясь правильно воспроизвести звуки и интонации. Остальные участники внимательно слушают и оценивают качество исполнения.
5. Анализ результата:
Ведущий записывает голос ребенка и показывает запись остальным игрокам. Они вместе обсуждают, насколько хорошо было произнесено каждое слово, предлагают советы по улучшению звучания.
6. Подведение итогов:
По завершении всех этапов игроки получают небольшие награды за старания и успехи. Ведущий подводит итоги, отмечая прогресс каждого участника.
⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯
▌ Преимущества игры:
- Интересная форма занятий, привлекающая внимание детей.
- Возможность многократного повторения отдельных звуков и сочетаний букв.
- Обучение происходит в игровой форме, что повышает эффективность процесса.
⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯
Таким образом, игра «Озвучь мультфильм» станет отличным инструментом для улучшения речи у младших школьников, помогая им освоить правильное произношение звуков и развить уверенность в собственных силах.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/625962-logopedicheskaja-igra
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика организации учебно-воспитательного процесса для детей с ЗПР»
- «Особенности разработки и реализации программ дополнительного образования детей»
- «Реализация инвариантного модуля «Компьютерная графика. Черчение» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Разработка и реализация рабочей программы воспитания в организациях СПО»
- «ОГЭ по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Организация деятельности советника директора по воспитанию

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.