Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).
Повышение квалификации

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
09.12.2025

Методическая разработка практического занятия «Забор крови из вены с помощью шприца»

Методическая разработка практического занятия «Забор крови из вены с помощью шприца» для преподавателей медицинских колледжей. В основе — моделирование профессиональной деятельности с применением интерактивных методов. Студенты отрабатывают технику манипуляции на фантомах, учатся планировать сестринский уход и правильно заполнять медицинскую документацию. Работа в малых группах способствует формированию устойчивых практических навыков, отработке алгоритма действий в условиях, приближенных к реальным. Материал направлен на качественное усвоение ТВПМУ будущими медицинскими сёстрами.

Содержимое разработки

Министерство здравоохранения Кузбасса

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Кузбасский медицинский колледж»

Анжеро-Судженский филиал

(АСФ ГБПОУ «КМК»)

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ

ПМ.04. Оказание медицинской помощи, осуществление сестринского ухода и наблюдения за пациентами при заболеваниях и состояниях

МДК 04.04. Технологии выполнения простых медицинских услуг

Специальность: 34.02.01 Сестринское дело

Занятие № 18

Тема:Забор крови из вены с помощью
шприца

Составлена преподавателем:

Голубевой Ольгой Владимировной

2025 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Методическая разработка по профессиональному модулю ПМ. 04. «Оказание медицинской помощи, осуществление сестринского ухода и наблюдения за пациентами при заболеваниях и состояниях Оказание медицинской помощи, осуществление сестринского ухода и наблюдения за пациентами при заболеваниях и состояниях»по теме «Забор крови из вены с помощью
шприца
» составлена в соответствии с требованиями по ФГОС нового поколения для использования на практическом занятии в рамках специальности 34.02.01 Сестринское дело.

При составлении методической разработки были определены следующие цели: научить обучающихся осуществлению сестринского ухода и отработке навыков при заборе крови из вены с помощью шприца; способствовать формированию следующих профессиональных компетенций (ПК): ПК 4.2.Выполнять медицинские манипуляции при оказании медицинской помощи пациенту.

При изучении данной темы, планируется моделирование профессиональной деятельности с использованием интерактивных методов обучения, которые помогут более качественному усвоению знаний и практических умений, отработке действий медицинской сестры в конкретной ситуации близкой к реально существующей. Студенты в ходе практического занятия формируют умения и навыки при самостоятельной работе малыми группами, планируют и выполняют мероприятия по осуществлению сестринского ухода и отработке ТВПМУ при заборе крови из вены на фантомах, заполняют медицинскую документацию.

На занятии используются информационно - коммуникативные технологии.

Методическая разработка состоит из пояснительной записки, актуализации темы, структуры занятия, приложений.

Обучающая цель:

Обеспечение усвоения у обучающихся знаний технологий простых медицинских услуг, необходимых для забора биологического материала с диагностической целью.

Обучающийся должен знать:

З 6. Технологии выполнения медицинских услуг, манипуляций и процедур сестринского ухода;

З 9. Медицинские изделия (медицинские инструменты, расходные материалы, медицинское оборудование), применяемые для проведения лечебных и (или) диагностических процедур, оперативных вмешательств;

З 10. Требования к условиям забора, хранения и транспортировки биологического материала пациента.

Обучающийся должен уметь:

У 10. Проводить забор биологического материала пациента для лабораторных исследований по назначению лечащего врача.

Обучающийся должен овладеть профессиональными компетенциями:

ПК 4.2.Выполнять медицинские манипуляции при оказании медицинской помощи пациенту.

Развивающая цель:

  • Развитие навыков парной, групповой деятельности обучающихся.

  • Способствовать развитию общих компетенций:

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам;

ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде;

ОК 09. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках.

Воспитательная цель: развитие личностных результатов обучающихся:

ЛР 06. Ориентированный на профессиональные достижения, деятельно выражающий познавательные интересы с учетом своих способностей, образовательного и профессионального маршрута, выбранной квалификации;

ЛР 07. Осознающий и деятельно выражающий приоритетную ценность каждой человеческой жизни, уважающий достоинство личности каждого человека, собственную и чужую уникальность, свободу мировоззренческого выбора, самоопределения.
Проявляющий бережливое и чуткое отношение к религиозной принадлежности каждого человека, предупредительный в отношении выражения прав и законных интересов других людей.

Тип занятия: занятие практического применения знаний, умений.

Вид занятия: практическое занятие.

Междисциплинарные связи: Основы анатомии и физиология человека, ПМ.01. Проведение мероприятий по профилактике инфекций, связанных с оказанием медицинской помощи, психология.

Оснащение занятия:

  • технические средстваинтерактивный поворотный сенсорный стол;

  • наглядные средства – слайд-презентация, пробирки, муляжи;

  • раздаточный материал –ситуационная задача, чек-листы, оценочные листы, направления.

Литература:

Основная:

1.Мухина, С.А. Практическое руководство к предмету «Основы сестринского дела»/учебник. – Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2018.-512с. Текст: непосредственный.

Дополнительная:

Сборник Технологий выполнения простых медицинских услуг. Манипуляции сестринского ухода. – Москва: ФГОУ «ВУНМЦ Росздрава», 2015.Текст: непосредственный.

Структура занятия

  1. Организационный момент

  2. Постановка целей и задач занятия

  3. Мотивация

  4. Актуализация базовых знаний или контроль знаний по предыдущей теме

  5. Инструктаж к самостоятельной работе студентов/ демонстрация выполнения манипуляций

  6. Самостоятельная работа студентов

  1. Подведение итогов занятия, оценивание результатов обучения

  2. Домашнее задание.

ХОД ЗАНЯТИЯ

п/п

Элементы занятия, учебные вопросы

(мин)

Методы и приемы обучения

1.

Организационный момент

1.1.Приветствие студентов, проверка отсутствующих

1.2. Формулировка темы занятия «Забор крови с помощью шприца»

1.3.Освещение плана занятия:

-контроль знаний по предыдущей теме

- наглядный метод выполнения ТВПМУ забора крови с помощью шприца;

-самостоятельная работа

-подведение итогов занятия

2

Организационный прием

2.

Постановка целей и задач занятия совместно с обучающимися:обеспечение усвоения знаний технологий простых медицинских услуг, необходимых для забора биологического материала с диагностической целью и овладение ПК 4.2.

Развитие общих компетенций: ОК 01., ОК 04., ОК 09.

Развитие личностных результатов обучающихся.

Задачи:

1.Изучить технологию простой медицинской услуги «Взятие крови из вены с помощью шприца»

2. Отработать алгоритм забора крови с помощью шприца.

3.Работа с медицинской документацией.

4

Логический прием

3.

Мотивация

Определение значимости изучения данной темы в процессе формирования у обучающихся компетенций и направлений воспитания, необходимых в практической деятельности среднего медицинского работника (Приложение 1) Презентация - ССЫЛКА на Яндекс- диск https://disk.yandex.ru/i/fqtFtXqKxrU-dQ

10

Словесный метод

Наглядный метод

4.

Актуализация базовых знаний или контроль знаний по предыдущей теме

«Постановка периферического внутривенного катетера»

  1. Решение тестовых заданий в Яндекс - форме ССЫЛКА:

https://forms.yandex.ru/cloud/67147d2dc417f3c860217d74/

  1. Вопрос-ответ (Приложение 2)

  2. Решение ситуационной задачи (Приложение 3)

  3. Взаимоконтроль по чек - листам (Приложение 4)

45

Индивидуальная

Групповая работа

Работа малыми группами

Взаимоконтроль

5.

Инструктаж к самостоятельной работе студентов Демонстрация выполнения манипуляции

Демонстрация выполнения ТПМУ «Взятие крови из периферической вены с помощью шприца»

Просмотр видеоролика «Забор крови с помощью шприца»

ССЫЛКА НА ВИДЕОРОЛИК

https://vk.com/video474585603_456239024

3

4

Словесный метод

Наглядный метод

7.

Самостоятельная работа студентов

- 1. Отработка ТПМУ «Взятие крови из периферической вены с ощ помощью шприца» (Приложение 5)

2. Оформление направлений (Приложение 6)

105

Работа малыми группами

Имитационный тренинг

Индивидуальная работа

8.

Подведение итогов занятия, оценивание результатов обучения

Рефлексия(Приложение 7)

Студенты анализируют собственные действия, недостатки и положительные моменты в собственных ответах, выявляют причины недостатков, составляют план коррекции.

Оценочный лист (Приложение 8)

5

Метод самоанализа, самоконтроль

9.

Домашнее задание:

Конспект

2

Устное сообщение

Перечень манипуляций, выносимых на экзамен:

  1. Технология простой медицинской услуги «Взятия крови из периферической вены с помощью шприца и иглы» (в области локтевой ямки)

Список литературы:

1.Мухина, С.А. Практическое руководство к предмету «Основы сестринского дела» : учебник /C. А Мухина. - Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2018.-512с. Текст : непосредственный.

2.Сборник Технологий выполнения простых медицинских услуг. Манипуляции сестринского ухода. – Москва: ФГОУ «ВУНМЦ Росздрава», 2015.

Приложение 1

Кровь и ее значение

 Кровь — уникальная жидкая ткань организма.

Кровь выполняет в организме человека различные функции:

  • По кровеносным путям органы и ткани получают кислород и питательные вещества

  • Она удаляет углекислый газ, а также очищает от других „отходов жизнедеятельности“ клеток организма

  • Служит регулятором тепла

  • Регулирует распределение по организму гормон‎ов и других веществ

  • Специализированные клетки и белки крови служат защитой от возбудителей различных заболеваний и от потери крови при травмах.

Основой для развития клинической лабораторной диагностики являются такие науки как химия, физика и биология, достижения, которых применялись для исследования биологических жидкостей и тканей человека. Огромную роль в развитии диагностики сыграло изобретение микроскопа. Голландский ученый Антонио ван Левенгук, живший в XVII веке, известен не только как создатель микроскопов, но и как первооткрыватель простейших организмов. Так Левенгук открыл инфузории, эритроциты, описал бактерии, дрожжи, волокна хрусталика, чешуйки эпидермиса кожи, строение мышечных волокон и глаз насекомых.

Возможность рассмотреть ткани и жидкости человеческого организма, и в первую очередь кровь, позволила развиваться такой науке, как гематология. Это ветвь лабораторной науки, изучающая свойства крови и ее изменения при том или ином заболевании.

Взятие крови из вены – это одна из наиболее распространенных манипуляций, которая позволяет получить образец биологического материала для исследования.

Исследование образца крови из вены позволяет получить достаточно подробную и точную информацию о состоянии организма и дает возможность диагностировать многие заболевания. 

Цель лабораторных исследований:

 установление этиологии заболевания (его причины); иногда это единственный критерий оценки клинической ситуации – например, инфекционных заболеваний;

 назначение лечения;

 контроль эффективности лечения в динамике.

Назначаются и оцениваются лабораторные исследования врачом. В преданалитическом этапе важную роль выполняет медицинская сестра:

 готовит пациента к исследованию, обеспечивает его лабораторной посудой, оформляет направление на исследование;

 проводит забор биоматериала, обеспечивает правильное хранение;

 транспортирует материал в лабораторию.

От того, на сколько правильно пройдет данный этап зависит достоверность исследований.

Ежегодно 20 апреля, начиная с 2007 года, в России отмечается один из важных социальных праздников — Национальный день донора крови, который посвящён, в первую очередь, самим донорам — людям, которые безвозмездно сдают свою кровь во благо здоровья и жизни совершенно незнакомых людей. Этот День посвящён также и медицинским работникам, которые проводят забор крови, контролируют санитарное состояние станций переливания крови, разрабатывают методики и аппаратуру, тщательно обследуют сдаваемые препараты. Поводом для праздника послужило очень гуманное событие — 20 апреля 1832 года молодой петербургский акушер Андрей Мартынович Вольф впервые успешно провёл переливание крови пациентке с акушерским кровотечением. Жизнь женщине была спасена, благодаря грамотной работе врача и донорской крови мужа пациентки. Однако научно обоснованное переливание крови стало возможным лишь после создания учения об иммунитете (И.И.Мечников, П.Эрлих, 1908 г) и открытия групп крови системы АВО австрийским ученым К. Ландштейнером (1900 г), за что в 1930 году он был удостоен Нобелевской премии. С открытием групп крови в 1900г. медицинская наука совершила стремительный скачок в области хирургической помощи. Успешный подбор крови для гемотрансфузий больным и пострадавшим с кровопотерей способствовал расширению возможностей хирургической активности, увеличению объема оперативных вмешательств и более агрессивной хирургической тактике для спасения жизни раненых с низким риском гибели в результате переливания несовместимой крови. В СССР в 1926 году был открыт первый в мире институт переливания крови имени А.А. Богданова, и, начиная с этого времени трансфузиология в СССР начала стремительно развиваться и уже с 1940 г.

В годы Великой Отечественной войны вопросы организации работы учреждений системы здравоохранения, оказания скорой медицинской помощи на фронте и в тылу приобрели важнейшее значение. Среди многих направлений деятельности системы здравоохранения этого периода особую роль играло донорство.

Организовать переливание крови в условиях военного времени было не просто. Эта процедура требовала определенной технической оснащенности, слаженной работы станций, где происходил забор крови, создания условий для ее хранения, транспортировки и в конечном счете, грамотного использования для переливания нуждающимся раненым солдатам и мирным гражданам. Но самым главным был вопрос вовлечения людей, в том числе никогда не сталкивавшихся с данной службой в мирное время, в донорское движение.

Начало Великой Отечественной войны вызвало в советском народе небывалый патриотический подъем. Он проявлялся в разных формах: от массового, добровольного ухода на фронт до перевыполнения производственных планов на предприятиях. Примером роста патриотизма в стране стало и массовое донорское движение. По оценкам современных специалистов «всего за годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. в СССР число доноров крови возросло до 5,5 миллионов человек, а Советская Армия получила 7,3 миллионов литров крови». В первую мировую войну 65% умерших от ран погибло из-за потери крови, в строй возвратилось лишь около 40% из числа раненых, за период Великой Отечественной войны смертность из-за кровопотери составила менее 10%

Ежегодно в Российской Федерации донорами крови и ее компонентов, в том числе плазмы крови, становятся более 1 млн. человек, причем 99 процентов из них безвозмездно. Лекарственные препараты, получаемые из плазмы крови, востребованы практически во всех отраслях медицины, поскольку являются незаменимыми средствами при лечении многих патологических состояний, несовместимых с жизнедеятельностью. В настоящее время наибольшее применение находят нормальный и гипериммунные иммуноглобулины, растворы альбумина, специфические и комбинированные лекарственные препараты.

Полученные из крови компоненты и препараты являются важной составляющей современного лечения при экстремальных состояниях пациентов и при чрезвычайных ситуациях техногенного и природного характера.

Имеется широкий круг заболеваний и синдромов, лечение которых сегодня возможно только с применением компонентов и препаратов крови.

 1. Заболевания крови: гемофилия, проявляющаяся кровоточивостью с раннего детского возраста, связанная с отсутствием в крови одного из факторов свёртывания. Это лейкозы — опухоли кроветворной системы, поражающие костный мозг. Это анемии (малокровие), сопровождающиеся уменьшением в крови количества гемоглобина
 2. Донорская кровь необходима при массивных кровопотерях, которые могут произойти не только при тяжелых травмах, но и при хронических заболеваниях легких, желудка, кишечника, у женщин во время родов. Хирурги без донорской крови не могли бы делать сложнейшие операции на сердце, крупных сосудах, легких и др. органах.
 3. При тяжелых отравлениях проводят операции обменного переливания крови, во время которых для 1-го больного необходимо порой до 10 литров крови.

В ноябре 2023 года Кузбассе проходила ежегодная донорская акция «Кровь во имя жизни», за время ее проведения заготовлено 4 514 литров цельной донорской крови, 9 605 человек стали донорами крови, из них впервые сдали кровь 892 человека. В Федеральный регистр доноров костного мозга вступили 333 человека.

Донорская акция «Кровь во имя жизни» охватила практически все целевые группы, примерно 40% из числа доноров принявших участие в сдаче крови – студенты. Они являются постоянными участниками донорских акций в Кузбассе.

«Ежегодное участие в донорских акциях позволяет ориентировать общество, прежде всего молодежь, на поддержание здорового образа жизни. Участие в донорском движении сотрудниками предприятий и организаций позволяет развивать корпоративную культуру. Не смотря на то, что у каждого своя причина для сдачи крови, итог всегда один – это спасенная жизнь. Поэтому значимость проведения масштабных донорских акций в регионе высока», – отмечает главный областной специалист трансфузиолог, главный врач Кузбасского центра крови Илгиз Вафин.

По данным Всемирной организации здравоохранения регулярное донорство продлевает жизнь в среднем на пять лет. Делая доброе дело, мы и сами становимся здоровее.

Приложение 2

Вопрос-ответ

Инструкция: обучающиеся заранее самостоятельно составляют перечень вопросов для контроля по теме. Задают вопросы в разной последовательности, оценивая ответы студента. Время выполнения задания и подведения итогов 15 минут.

Оценочный лист устного ответа

ФИО отвечающего______________________________

Критерии ответа

Критерии оценки

итог

Ответ на вопрос полный и верный

5

Ответ на вопрос верный, но не полный

4

Ответ на вопрос неполный, присутствуют незначительные недочеты

3

Ответ на вопрос неверный или отсутствует

2

Приложение 3

Инструктаж к ситуационной задаче:

Для решения ситуационной задачи необходимо распределиться на небольшие группы по 3 человека по алфавитному списку. Внимательно причитайте задачу и задания. После обсуждения определить в своей группе эксперта, пациента и студента выполняющего задание. В соответствии с номером алгоритма выполнить одно задание с оценкой экспертов.

Ситуационная задача

В онкологическое отделение несколько дней назад поступил пациент К. 62 лет с диагнозом - рак желудка. Жалобы на момент осмотра: боли в области эпигастрия, тошнота.

Объективно: Состояние пациента удовлетворительное, сознание ясное. Температура 37 0 С, АД – 130/90 мм рт.ст, пульс – 88 уд.в мин.

Врач, осмотрев пациента, назначил установку периферического венозного катетера для введения лекарственных средств. По назначения врача пациенту необходимо ввести 1 мл/50 мг раствора трамадола (анальгетическое опиоидное средство) с целью уменьшения болей.

Через 3 дня после установки ПВК медицинская сестра заметила покраснение вокруг места введения катетера, пациент стал предъявлять жалобы на боль.

Задания:

  1. Составить алгоритм действия медицинской сестры с момента поступления пациента в стационар.

  2. Выполнить действия медицинской сестры согласно алгоритму.

Эталон ответа

Алгоритм действия медицинской сестры:

  1. Осуществить установку периферического венозного катера с целью введения лекарственных растворов согласно алгоритму ТВПМУ.

  2. Выполнить назначение врача - введение трамадола 1 мл через установленный ПВК с целью уменьшения болей согласно алгоритму ТВПМУ.

  3. Осуществить ежедневный уход за периферическим катетером с целью предупреждения развития осложнений.

  4. Удалить ПВК с целью предупреждения инфицирования.

Приложение 4

Чек - лист

Установка периферического венозного катера

Студент(ка)________________________________

Алгоритм действия

Исходный балл

Полученный балл

Подготовка к процедуре

1.

Установить контакт с пациентом: поздороваться, представиться, обозначить свою роль;

1

2.

Попросить пациента представиться;

1

3.

Сверить ФИО пациента с медицинской документацией;

1

4.

Сообщить пациенту о назначении врача;

1

5.

Убедиться в наличии у пациента добровольного информированного согласия на предстоящую процедуру;

1

6.

Объяснить ход и цель процедуры;

1

7.

Предложить пациенту занять удобное положение сидя;

1

8.

Освободить место установки катетера от одежды.

9.

Обработать руки гигиеническим способом; антисептиком

1

10.

Надеть маску одноразовую, нестерильные перчатки

11.

Подготовить ПВК соответствующего размера (проверить срок годности и герметичность упаковки).

1

12.

Подготовить стерильный лоток со стерильными салфетками

1

13.

Подготовить шприц с физиологическим раствором объемом 5,0 мл 0,9% (для взрослого пациента)

1

14.

В ходе манипуляции рука пациента должна покоиться на твёрдой поверхности, быть вытянута и наклонена немного вниз, так чтобы плечо и предплечье образовывали прямую линию

1

15.

Для стабилизации руки в местах сгибов (суставов), подложить под руку пациента подлокотник или клеёнчатую подушку.

1

16.

Выбрать и осмотреть / пропальпировать область предполагаемой венепункции. Выбор размера катетера будет зависеть от диаметра вены.

1

1

17.

Наложить жгут для внутривенных манипуляций таким образом, чтобы его концы не мешали выполнению процедуры. Место наложения жгута должно быть расположено от 5 – 10 см выше предполагаемого места венепункции

1

18.

Попросить пациента сжать кулак.

1

Выполнение процедуры

19.

Обработать двукратно место венепункции двумя спиртовыми салфетками антисептиком в одном направлении

1

20.

Вскрыть упаковку катетера

1

21.

Снять защитный колпачок с иглы.

1

22.

Взять катетер, держа стилет – проводник срезом вверх

1

23.

Ниже места венепункции, свободной рукой зафиксировать кожу по направлению к периферии.

1

24.

Под углом 10 – 15 0, пунктировать вену « одномоментно» или « двумоментно».

1

25.

Продвинуть катетер в вену на 3 – 5 мм. Фиксируя стилет, катетер ввести в вену до конца.

1

26.

Распустить/ ослабить жгут.

1

27.

Пальцем левой руки прижать вену выше кончика катетера и извлечь иглу-проводник;

1

28.

Иглу-проводник утилизировать в не прокалываемый контейнер для отходов класса Б

1

29.

Правой рукой закрыть катетер заглушкой

1

30.

Зафиксировать катетер на коже с помощью пластыря или полупрозрачной самоклеящейся повязки.

1

31.

Промыть катетер стерильным физиологическим раствором с помощью шприца 5 мл.

1

Завершение процедуры

32.

Сбросить упаковки от ПВК и шприца (ев), использованные ампулы (флаконы) в маркированную ёмкость « Отходы, Класс А»

1

33.

Сбросить использованные иглы / стилеты в специальный маркированный не прокалываемый контейнер ил деструктор « Отходы, Класс Б »

1

34.

Сбросить отработанный материал (шприц (ы), салфетки, перчатки) в маркированную ёмкость « Отходы, Класс Б »

1

35.

  • Снять перчатки. Обработать руки гигиеническим способом

1

36.

  • Сделать запись о проведенной процедуре в листе наблюдений за периферическим венозным катетером в истории болезни.

1

ВСЕГО:

36

Оценка_________________

36 - 33 б.–– «5»

32 - 29 б.–– «4»

28 – 25 б.– «3»

Менее 25 баллов – «2»

Чек-лист

Алгоритм внутривенного введения лекарственных препаратов струйно  через катетер установленный в периферической вене.

Студент(ка)____________________________

Алгоритм действия

Исходный балл

Полученный балл

Подготовка к процедуре

1.

Идентифицировать пациента, представиться пациенту, объяснить ход и цель процедуры. Убедиться в наличии у пациента добровольного информированного согласия на предстоящую процедуру. В случае отсутствия такового, уточнить дальнейшие действия у врача.

1

2.

Убедиться в отсутствие аллергии на данное лекарственное средство.

1

3.

Предложить пациенту или помочь занять ему удобное положение (сидя или лежа). Выбор положения зависит от состояния пациента, вводимого препарата и способа введения лекарственного препарата – струйно. Процедура может быть проведена как в палате, так и в процедурном кабинете.

1

4.

Сверить лекарственный препарат с назначением врача

1

5.

Обработать руки гигиеническим способом.

1

6.

Обработать руки антисептиком. Не сушить, дождаться полного высыхания антисептика.

1

7.

Надеть стерильные перчатки.

1

8.

Собрать шприц и набрать в него лекарственный препарат

1

9.

Подготовить шприц с 0,9 % изотоническим раствором натрия хлорида 5 мл.

1

10.

Положить в стерильный лоток.

Выполнение процедуры

11.

Снять пробку и положить ее на стерильную салфетку, наружный вход катетера обработать стерильной салфеткой или ватным шариком, смоченным антисептическим раствором.

1

12.

Проверить проходимость ПВК. Присоединить шприц с раствором NaCl 0,9% - 2,5 мл, слегка потянуть шток – поршень на себя, до появления в цилиндре крови. Ввести физ.раствор.

1

13.

Подключить шприц (без иглы), потянуть поршень на себя до появления крови в шприце

1

14.

При струйном введении - нажать на поршень и медленно (в соответствие с рекомендациями врача) ввести лекарственный препарат, оставив в шприце несколько миллилитров лекарственного препарата.

1

15.

Присоединить шприц с физиологическим раствором 0,9%. Ввести раствор 2,5 мл.

1

Завершение процедуры

16.

Утилизировать шприцы в отходы класса Б.

17.

Снять перчатки и поместить в емкость для дезинфекции или непромокаемый пакет/контейнер для утилизации отходов класса Б.

1

18.

Обработать руки гигиеническим способом, осушить.

1

19.

Уточнить у пациента о его самочувствии.

1

20.

Сделать соответствующую запись о результатах выполнения услуги в медицинскую документацию.

1

ВСЕГО:

20

Оценка_________________

20 - 18 б. –– «5»

17 - 16 б. – « 4»

15 – 14 б. – «3»

Менее 14 баллов – «2»

Чек-лист

Алгоритмсмены повязки на периферическом венозном катетере

Студент(ка)____________________________

Алгоритм действия

Исходный балл

Полученный балл

Подготовка к процедуре

1.

Представиться пациенту. Убедиться в наличии у пациента информированного согласия на предстоящую процедуру. Рассказать пациенту о цели и последовательности выполнения предстоящей процедуры.

1

2.

Предложить пациенту или помочь занять ему удобное положение (сидя или лежа).

1

3.

Освободить место установки ПВК от одежды.

1

4.

Обработать руки гигиеническим способом.

1

5.

Обработать руки антисептиком. Не сушить, дождаться полного высыхания антисептика.

1

6.

Надеть стерильные перчатки.

1

7.

Подготовить необходимое оснащение: антисептик, салфетки, повязку.

1

Выполнение процедуры

8.

Снять старую повязку.

1

9.

Визуально оценить место установки ПВК на предмет возможной контаминации.

1

10.

С помощью стерильного пинцета, обработать кожу вокруг катетера последовательно двукратно раздельными салфетками с кожным антисептиком, движениями от центра к периферии.

1

11.

Обработать все части соединения включая канюлю, заглушку.

12.

Подождать до полного испарения кожного антисептика.

1

13.

Наложить стерильную повязку и зафиксировать её пластырем или использовать самоклеющую повязку.

1

14.

При необходимости прикрыть ПВК стерильной салфеткой и зафиксировать её.

1

15.

Необходимо менять повязку на ПВК не реже 1 раза в сутки или по мере загрязнения

1

Завершение процедуры

16.

Сбросить упаковки в маркированную ёмкость «Отходы. Класс «А»

1

17.

Снять перчатки и поместить в емкость для дезинфекции или непромокаемый пакет/контейнер для утилизации отходов класса Б.

1

18.

Обработать руки гигиеническим способом, осушить.

1

19.

Уточнить у пациента о его самочувствии.

1

20.

Сделать соответствующую запись о результатах выполнения услуги в медицинскую документацию.

1

ВСЕГО:

20

Оценка_________________

20 - 18 б. –– «5»

17 - 16 б. – « 4»

15 – 14 б. – «3»

Менее 14 баллов – «2»

Чек-лист

Алгоритм удаления периферического венозного катетера

Студент(ка)____________________________

Алгоритм действия

Исходный балл

Полученный балл

Подготовка к процедуре

1.

Представиться пациенту. Убедиться в наличии у пациента информированного согласия на предстоящую процедуру. Рассказать пациенту о цели и последовательности выполнения предстоящей процедуры.

1

2.

Предложить пациенту или помочь занять ему удобное положение (сидя или лежа).

1

3.

Освободить место установки ПВК от одежды.

1

4.

Обработать руки гигиеническим способом.

1

5.

Обработать руки антисептиком. Не сушить, дождаться полного высыхания антисептика.

1

6.

Надеть стерильные перчатки.

1

7.

Подготовить необходимое оснащение: антисептик, салфетки.

1

Выполнение процедуры

8.

Снять фиксирующую ПВК повязку. Визуально оценить место установки ПВК на предмет контаминации.

1

9.

Прижать (без компрессии) место пункции вены стерильной салфеткой, медленно удалить катетер, вытягивая его параллельно коже.

1

10.

Помочь пациенту согнуть руку в локтевом сгибе, рекомендуя прижимать салфетку в месте венепункции большим или указательным пальцем свободной руки. Попросить пациента зафиксировать руку в таком положении в течение 3 – 7 минут (или использовать круговую бинтовую повязку).

1

11.

Через 3 – 7 минут убедиться в том, что наружное кровотечение в месте венепункции отсутствует, забрать у пациента салфетку (снять бинтовую повязку).

1

Завершение процедуры

12.

Сбросить катетер и салфетки в маркированную ёмкость «Отходы. Класс «Б»

1

13.

Снять перчатки и поместить в емкость для дезинфекции или непромокаемый пакет/контейнер для утилизации отходов класса Б.

1

14.

Обработать руки гигиеническим способом, осушить.

1

15.

Уточнить у пациента о его самочувствии.

1

16.

Сделать соответствующую запись о результатах выполнения услуги в медицинскую документацию.

1

ВСЕГО:

16

Оценка_________________

16 - 15 б. –– «5»

14 - 13 б. – « 4»

12 – 11 б. – «3»

Менее 11 баллов – «2»

Приложение 5

ТПМУ «Взятие крови из периферической вены»

Код технологии

Название технологии

А 11.12.009

Взятие крови из периферической вены.

1.

Требования к специалистам и вспомогательному персоналу, включая требования

1.1.

Перечень специальностей

(кто участвует в выполнении услуги)

1. Специалист, имеющий диплом установленного образца об окончании среднего профессионального медицинского образовательного учебного учреждения по специальностям:

060101 «Лечебное дело»

060102 «Акушерское дело»

060501 «Сестринское дело»

2. Специалист, имеющий диплом установленного образца об окончании высшего профессионального образовательного учебного заведения по специальностям:

060101 «Лечебное дело»

060103 «Педиатрия»

060501 «Сестринское дело»

1.2.

Дополнительные или специальные требования к специалистам и вспомогательному персоналу

• Иметь действующий сертификат специалиста

2

Требования к обеспечению безопасности труда медицинского персонала

2.1.

Требования по безопасности труда при выполнении услуги

• До и после проведения исследования провести гигиеническую обработку рук.

• Во время процедуры использовать средства индивидуальной защиты (спецодежда, колпак, маска, перчатки, очки или защитный экран).

• Использовать непромокаемые контейнеры, деструкторы для использованных игл (шприцев с интегрированными иглами).

3.

Условия выполнения простой медицинской услуги

• Амбулаторно - поликлинические

• Стационарные

• Санаторно - курортные

4.

Функциональное назначение простой медицинской услуги

• Лечебное

• Диагностическое

• Реабилитационное

• Профилактическое

5.

Материальные ресурсы

5.1.

Приборы, инструменты, изделия медицинского назначения

• жгут венозный (резиновый или эластичный)

• подушка клеёнчатая (или подлокотник для стабилизации руки)

• перчатки медицинские (не стерильные)

• спецодежда (халат, колпак, маска, очки или защитный экран)

• шприц одноразовый стандартного объёма (до 10 мл)

игла инъекционная 0,7(0,8)x 38 (40) (до 50 мм) (желательно с коротким срезом)

• игла двусторонняя с клапаном для забора крови в вакуумные пробирки и держатель для иглы (вакуумная система)

• пробирки / вакуумные системы для забора крови (по количеству исследований)

• штатив / подставка для пробирок

• лоток

• пинцет анатомический стерильный

• ножницы

• бинт

• пластырь

• салфетки инъекционные стерильные

• салфетки марлевые стерильные

• маркированные ёмкости для обеззараживания использованных инструментов, расходных материалов.

5.2.

Реактивы

• в зависимости от исследования и методики

5.3.

Иммунобиологические препараты и реагенты

• в зависимости от исследования или методики

5.4.

Продукты крови

• Отсутствуют

5.5.

Лекарственные средства

• Отсутствуют

5.6.

Прочий расходуемый материал

• жидкое мыло

• диспенсер с одноразовыми полотенцами

• антисептик для обработки кожи рук

• антисептик для обработки кожи инъекционного поля

6.

Характеристика методики выполнения простой медицинской услуги

Алгоритм взятия крови из периферической вены с помощью шприца и иглы

(в области локтевой ямки)

I. Подготовка к процедуре:

1. Представиться пациенту.

2. Рассказать пациенту о цели и последовательности выполнения медицинской процедуры.

3.Предложить / помочь пациенту занять удобное положение (сидя / лёжа на спине).

4. Обработать руки гигиеническим способом.

5.Подготовить шприц с иглой или вакуумную систему для забора крови из вены (проверить срок годности и герметичность упаковки).

6.В ходе манипуляции, рука пациента должна покоиться на твёрдой поверхности, быть вытянута и наклонена немного вниз, так чтобы плечо и предплечье образовывали прямую линию.

7.Для стабилизации руки в местах сгибов (суставов), подложить под руку пациента подлокотник или клеёнчатую подушку.

8. Выбрать и осмотреть / пальпировать область предполагаемой венепункции.

9. На среднюю треть плеча наложить резиновый или эластичный жгут для внутривенных манипуляций.

10. Попросить пациента сжать кулак (не рекомендуется задавать для руки нагрузку «сжать – разжать кулак», что приводит к изменению концентрации в картине некоторых показателей).

11.Обработать руки антисептиком

12.Надеть перчатки.

II. Выполнение процедуры:

1. Обработать инъекционное поле одной салфеткой с кожным антисептиком, последовательно двукратно, делая движения в одном направлении. Подождать до полного испарения кожного антисептика.

2.Взять шприц, держа иглу срезом вверх и фиксируя указательным пальцем канюлю иглы.

3.На расстоянии примерно 5 см ниже места венепункции, кожу в области локтевого сгиба натянуть (зафиксировать) свободной рукой по направлению к периферии.

4. Под углом 10 – 15 0(почти параллельно коже), пунктировать вену «одномоментно»или«двумоментно». После чего, осторожно ввести иглу на 1/3 или 1/2 длины иглы.

5. Контролем методической точности выполнения венепункции служит ощущение «попадания иглы в пустоту».

6. Пациент на данном этапе выполнения манипуляции продолжает держать кулак сжатым.

7. Потянуть упор штока – поршня на себя. Если игла находится в вене, в цилиндр поступает кровь.

8. Попросить пациента разжать кулак!

9. Произвести необходимый забор крови в шприц.

10.Кровь для гематологических исследований должна поступать свободным током непосредственно в пробирку, содержащую антикоагулянт. Взятие крови шприцем с последующим переливанием в пробирку нежелательно из – за формирования микросгустков и гемолиза.

11. Развязать / ослабить жгут.

12. Приложить (без компрессии) к месту венепункции сухую стерильную салфетку в месте венепункции большим или указательным пальцем свободной руки. Попросить пациента зафиксировать руку в таком положении в течение 3 – 7 минут (или использовать круговую бинтовую повязку).

III. Окончание процедуры:

1. Сбросить использованные расходные материалы, инструменты в маркированную ёмкость согласно классу медицинских отходов.

2. Снять перчатки и сбросить их в маркированную ёмкость согласно классу медицинских отходов.

3. Обработать руки гигиеническим способом.

4. Сделать соответствующую запись о результатах выполнения в медицинской документации.

7.

Дополнительные сведения об особенностях выполнения методики

• Процедура проводится в присутствии врача.

• Противопоказаниями к процедуре являются: кровоточащий геморрой, острые воспалительные и язвенные процессы в области толстой кишки заднего прохода или выпадение прямой кишки.

• При отравлениях – взять из первой порции промывных вод содержимое для анализа на бактериологическое исследование.

• Учитывать количество введённой и выведенной жидкости.

8.

Достигаемые результаты и их оценка:

• Очищение кишечника до чистых промывных вод.

9.

Форма информационного согласия пациента при выполнении методики и дополнительная информация для пациента и членов его семьи:

• Пациент должен быть информирован о предстоящей процедуре (если он в сознании).

• Информация, сообщаемая ему медицинским работником, включает сведения о цели и ходе данной процедуры. Письменного подтверждения согласия пациента или его родственников

(доверенных лиц) на данную процедуру не требуется, так как данная услуга не является потенциально опасной для жизни и здоровья пациента.

• В случае выполнения простой медицинской услуги в составе комплексной медицинской услуги дополнительное информированное согласие не требуется.

10.

Параметры оценки и контроля качества выполнения методики:

• Наличие записи о результатах выполнения назначения в медицинской документации

• Своевременность выполнения процедуры (в соответствии со временем назначения).

• Отсутствие осложнений

• Отсутствие отклонений от алгоритма выполнения.

• Удовлетворённость пациента качеством предоставленной медицинской услуги.

11.

Стоимостные характеристики технологий выполнения простой медицинской услуги

• Коэффициент УЕТ врача – 2,0

• Коэффициент УЕТ медицинской сестры – 5,0

12.

Графическое, схематические и табличное предоставление технологий выполнения простой медицинской услуги.

• Отсутствует

Приложение 6

Бланки направлений для исследования крови

Приложение 7

РЕФЛЕКСИЯ

Анкета – подчеркнуть в каждом пункте близкое к Вам высказывание

1. На практическом занятии я работал

2. Своей работой на занятии я

3. Практическое занятие для меня показалось

4. За урок я

5. Мое настроение

6. Материал занятия мне был

7. Домашнее задание мне кажется

8.Сегодня я узнал

активно / пассивно

доволен / не доволен

коротким / длинным

не устал / устал

стало лучше / стало хуже

понятен / не понятен

полезен / бесполезен

интересен / скучен

легким / трудным

интересным / неинтересным

интересное, новое/ знал данную информацию

Приложение 8

ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ

ФИО студента

Тестовые задания

Фронтальный

опрос

Решение ситуационных задач + Манипуляционная техника

Самостоятельная работа

Общая оценка

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки