Контрольно-оценочные средства дисциплины ОП.11 Управление проектами и работа в команде программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования

Контрольно-оценочные средства дисциплиныОП.11 Управление проектами и работа в команде программы подготовки специалистов среднего звенапо специальности 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)

Содержание

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

ЦельюсозданияКонтрольно-оценочных средств (далее - КОС) является установление соответствия уровня подготовки обучающегося требованиям рабочей программы дисциплины. Каждое оценочное средство обеспечивает проверку усвоения конкретных элементов учебного материала.

При составлении, согласовании и утверждении комплекта КОС должно быть обеспечено его соответствие:

• Федеральному государственному образовательному стандарту СПО специальности 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям);

• образовательной программе и учебному плану соответствующей специальности 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям);

• рабочей программе дисциплины, реализуемой в соответствии с ФГОС СПО;

• образовательным технологиям, используемым в преподавании данной дисциплины.

КОСы предназначены для определения уровня освоенных умений, усвоенных знаний и овладения компетенциями, т.е. способностью обучающегося применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

Объектом примененияКОС является измерение уровня достижения обучающимися установленных результатов обучения при проведении текущего и промежуточного контроля успеваемости по дисциплине.

1. ПАСПОРТ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

1. 1. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке

В результате освоения дисциплины ОП.11 в Управление проектами и работа команде обучающийся должен обладать предусмотренными ФГОС освоенными умениями и усвоенными знаниями, общими и профессиональными компетенциями:

2.2 Оценка освоения дисциплины

Оценка освоения дисциплины предусматривает использованиенакопительной системы.

Оценка освоения учебной дисциплины предусматривает использование критерий оценки:

«Отлично» - за глубокое и полное овладение содержанием учебного материала, в котором обучающийся легко ориентируется, владение понятийным аппаратом за умение связывать теорию с практикой, решать практические задачи, высказывать и обосновывать свои суждения. Отличная отметка предполагает грамотное, логичное изложение ответа (как в устной, так и в письменной форме), качественное внешнее оформление;

«Хорошо» - заслуживает обучающийся обнаруживший полное знание учебно-программного материала, успешно выполняющий предусмотренные в программе задания, усвоивший основную литературу, рекомендованную в программе. Как правило, оценка "хорошо" выставляется обучающимся, показавшим систематический характер знаний по дисциплине и способным к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебной работы и профессиональной деятельности.

«Удовлетворительно» - заслуживает обучающийся, обнаруживший знания основного учебно-программного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по специальности, справляющийся с выполнением заданий, предусмотренных программой, знакомый с основной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка "удовлетворительно" выставляется обучающимся, допустившим погрешности в ответе на зачете, но обладающим необходимыми знаниями для их устранения под руководством преподавателя.

«Неудовлетворительно» - выставляется обучающемуся, обнаружившему пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий. Как правило, оценка "неудовлетворительно" ставится обучающимся, которые не могут продолжить обучение или

приступить к профессиональной деятельности по окончании учёбы без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине.

«Зачтено» - Достаточный объем знаний в рамках изучения дисциплины. В ответе используется научная терминология. Стилистическое и логическое изложение ответа на вопрос правильное. Умеет делать выводы без существенных ошибок. Владеет инструментарием изучаемой дисциплины, умеет его использовать в решении стандартных (типовых) задач.

«Не зачтено» - Не умеет ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине. Пассивность на практических занятиях, низкий уровень культуры исполнения заданий. Не сформированы компетенции, умения и навыки. Отказ от ответа или отсутствие ответа.

1. 1. Контрольно-измерительные материалы

Если дисциплина заканчивается в течение одного семестра, то КОСы составляются на ту форму промежуточного контроля, которая прописана в учебном плане.

Если дисциплина изучается более одного семестра, то КОСы составляются на те формы промежуточного контроля, которые прописаны в учебном плане (за исключением других форм).

Прописываются все формы текущего, промежуточного контроля по дисциплине (закрывающие семестр) с пакетом заданий (вопросы, тесты, билеты и т.д.).

Задания для текущего и промежуточного контроля разрабатываются с учетом уровня сложности.

Комплект материалов для промежуточной аттестации по результатам освоения дисциплины.(Шаблон оценочных материалов, Приложение 1).

Приложение 1

Контрольно-измерительные материалы программы дифференцированного зачета

ВОПРОСЫ К ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОМУ ЗАЧЕТУ

по дисциплине «Управление проектами и работа в команде»

1. История развития метода управления проектами и его концепция в России.

2. Основные этапы становления методологии управления проектами за рубежом.

3. Основные причины, этапы возникновения и становления системы «Управление проектами».

4. Характеристика окружения проекта и его значение для эффективности.

5. Факторы ближнего и внешнего окружения проекта.

6. Определение проекта.

7. Характеристики системного подхода к определению проекта.

8. Основные измерения проекта.

9. Основные элементы проектной деятельности.

10. Объект, субъект и методы проектирования.

11. Классификация проектов.

12. Содержание управления проектами.

13. Процессы управления проектами.

14. Методология предпроектного анализа.

15. Методика предпроектного анализа.

16. Управление интеграцией проекта.

17. Мобилизация ресурсов проекта.

18. Управление временем проекта.

19. Управление качеством проекта.

20. Формирование проектной команды.

21. Этапы развития команды проекта.

22. Конфликты в команде проекта, их роль и способы разрешения.

23. Управление коммуникациями проекта: понятие, цель, правила организации в проекте.

24. Процесс планирования коммуникаций в проекте.

25. Содержательные элементы отчетности о ходе выполнения проекта.

26. Управление рисками проекта.

27. Внутрипроектные риски нетехнического характера.

28. Классификация видов рисков в проекте, их характеристика.

29. Виды стратегий реагирования на риски.

30. Мониторинг проекта и оценка оказанного воздействия: понятие, цель, задачи.

31. Система индикаторов проекта.

32. Виды классификаций индикаторов проекта.

33. Организация мониторинга проекта.

34. Управление изменениями проекта.

35. Завершение проекта.

Основные показатели оценки результатов (ОПОР) оценочных материалов

Система результатов опросов

Критерии оценивания опросов

Список источников информации

1. Бадмаев, Е. З. Проектное управление в развитии предприятия / Е. З. Бадмаев // Управление развитием социально-экономических систем регионов : Сборник научных трудов, Улан-Удэ, 01–02 октября 2020 года. – Улан-Удэ: Восточно-Сибирский государственный университет технологий и управления, 2020. – С. 17-23.

2. Бахтин, И. В. Руководство по выбору лучшего программного обеспечения для управления проектами / И. В. Бахтин // Научный электронный журнал Меридиан. – 2020. – № 7(41). – С. 60-62.

3. Бояркова, Т. Д. Управление проектами в условиях риска / Т. Д. Бояркова // Риск-ориентированное управление в государственном и корпоративном секторе экономики города Москвы : Сборник статей / Под ред. А.А. Шестемирова, М.В. Ефимовой. – Москва : Общество с ограниченной ответственностью «Издательство «КноРус», 2020. – С. 292-299.

2. Вейнберг, Р. Р. Применение стандартов управления проектами в ИТ-индустрии: PRINCE2 и PMBоK / Р. Р. Вейнберг, Н. А. Моисеев, С. М. Сахарова // Вестник Российского экономического университета имени Г.В. Плеханова. – 2020. – № 1(109). – С. 56-66.

3. Галищева, Д. С. Управление коммуникациями в проекте / Д. С. Галищева // Синергия Наук. – 2020. – № 43. – С. 360-365.

4. Керимов, В. Ю. Методология проектирования и управление проектами: учебное пособие / под ред. проф. А. В. Лобусева. – Москва : ИНФРА-М, 2019. – 123 с. 

5. Котляр, Е. В. Система управления проектами // Бизнес-образование в экономике знаний. – 2020. – № 1. – С. 57-59.

6. Кузнецова, Е. В. Управление портфелем проектов как инструмент реализации корпоративной стратегии : учебник для СПО / Е. В. Кузнецова. – 2-е изд., перераб. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2016. – 177 с. 

7. Макарова, Н. В. Отличительные особенности стандартов по управлению проектами / Н. В. // Актуальные проблемы экономики и управления. – 2020. – № 1(25). – С. 94-99.

8. Мамонтов, С. А. Управление маркетинговыми проектами на предприятии : учебное пособие / С. А. Мамонтов, Н. М. Глебова. — Москва : ИНФРА-М, 2019. — 174 с.

9. Морозов, С. А. Управление стоимостью проекта / С. А. Морозов, Ф. Р. Казиева // Антикризисное управление: современные реалии, тенденции и прогноз : Сборник статей по материалам Национальной научно-практической конференции, К, 2020. – С. 128-132.

10. Основы управления проектами– М, «КноРус», 2020. – 258 с.

11. Попов, Ю. И. Управление проектами : учебное пособие / Ю. И. Попов, О. В. Яковенко. – Москва : ИНФРА-М, 2021. – 208 с.

12. Раджабова, С. Д. Управление качеством проекта. – А, 2019. – С. 20-24.

13. Разин, С. А. Управление рисками инвестиционных проектов / С. А. Разин // Colloquium-journal. – 2020. – № 2-11(54). – С. 107-112.

14. Сравнение методов управления проектами / А. М. Карякин, Ю. В. Вылгина, Е. О. Грубов, О. И. Лапшина -М, «Русайнс», 2020. – С. 54-58.

15. Султанов, И. А. Управление качеством проекта: концептуальные подходы и практические методы / И. А. Султанов //М,– 2020. – № 10. – С. 14-21.

16. Сысоева, Л. А. Управление проектами информационных систем : учебное пособие / Л.А. Сысоева, А.Е. Сатунина. – Москва : ИНФРА-М, 2021. – 345 с. 

17. Тихомирова, О. Г. Управление проектами: практикум : учебное пособие / О.Г. Тихомирова. — Москва : ИНФРА-М, 2021. — 273 с.

18. Толстых, Т. О. Управление проектами : Учебник / Т. О. Толстых, Д. Ю. Савон. – Москва : Изд. Дом НИТУ «МИСиС», 2020. – 142 с.

19. Управление инновационными проектами: учебное пособие / В.Л. Попов, Н.Д. Кремлев, В.С. Ковшов; Под ред. В.Л. Попова. — Москва : НИЦ ИНФРА-М, 2020. — 336 с. 

2. Управление проектами : учебник и практикум для среднего профессионального образования / А. И. Балашов, Е. М. Рогова, М. В. Тихонова, Е. А. Ткаченко ; под общей редакцией Е. М. Роговой. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 383 с. 

3. Холодкова, В. В. Управление инвестиционным проектом : практическое пособие / В. В. Холодкова. – Москва : Издательство Юрайт, 2020. – 302 с. 

Электронные ресурсы:

Портал «Гуманитарное образование» http://www.humanities.edu.ru/

Федеральный портал «Российское образование» http://www.edu.ru/

Федеральное хранилище «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов» http://school-collection.edu.ru/

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/625976-kontrolno-ocenochnye-sredstva-discipliny-op11