- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект подвижных игр на улице для подготовительной группы
Конспект подвижных игр на улице для подготовительной группы
Игра 1: «Горелки»
Цель: развитие ловкости, быстроты реакции, координации движений.
Материалы: не требуются.
Ход игры:
Дети становятся парами в колонну
Впереди колонны на расстоянии 2-3 шагов проводится линия
Выбирается ловишка по считалке, становится на линию спиной к остальным
Все пары произносят: «Гори, гори ясно… Раз, два, три – беги!»
Последняя пара бежит вдоль колонны (один справа, другой слева)
Ловишка пытается поймать одного из пары до того, как они возьмутся за руки
Игра 2: «Мороз – красный нос»
Цель: развитие быстроты движений, умения действовать по сигналу.
Материалы: не требуются.
Ход игры:
Обозначаются два дома на противоположных сторонах площадки
Выбирается водящий – Мороз-красный нос
Мороз произносит: «Я Мороз-красный нос, никого не пройду мимо. Кто из вас выйдет погулять, того буду догонять!»
Дети перебегают из одного дома в другой
Замороженные игроки встают рядом с Морозом
Игра 3: «Быстро возьми»
Цель: развитие быстроты реакции, внимания.
Материалы: кубики, шишки или камешки (на 1 меньше, чем игроков).
Ход игры:
Дети образуют круг
По сигналу ходят или бегут вокруг предметов
На сигнал «Быстро возьми!» каждый должен взять предмет
Игрок, не успевший взять предмет, выбывает
Игра 4: «Чья колонна скорее построится?»
Цель: развитие внимания, умения действовать по сигналу.
Материалы: предметы-ориентиры (шишки, камешки).
Ход игры:
Дети делятся на 3 равные группы
Каждая группа получает определенный предмет
По сигналу «На места!» бегут и строятся у своего ориентира
Вариант: с закрытыми глазами и переменой мест предметов
Игра 5: «Совушка»
Цель: развитие внимания, координации движений.
Материалы: не требуются.
Ход игры:
Один ребенок – сова, остальные – птички
По сигналу «день» птички двигаются
На сигнал «ночь» все замирают
Сова ловит движущихся игроков
Игра 6: «Догони свою пару»
Цель: развитие быстроты бега, координации.
Материалы: не требуются.
Ход игры:
Дети встают парами на одной стороне площадки
Один впереди, второй сзади в 2-3 шагах
По сигналу первые бегут на другую сторону
Вторые пытаются их догнать
При повторении меняются ролями
Методические рекомендации:
Игры проводятся в теплое время года
Необходимо соблюдать правила техники безопасности
Длительность каждой игры 5-7 минут
Между играми делать короткие перерывы
Учитывать физическую подготовленность детей
Следить за самочувствием участников
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/626254-konspekt-podvizhnyh-igr-na-ulice-dlja-podgoto
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты сопровождения детей, находящихся в интернатных учреждениях»
- Курс-практикум «Искусство мягкой дисциплины»
- «Этические нормы и профессиональная этика библиотекаря»
- «Учитель географии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Формирование и оценка функциональной грамотности обучающихся в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Учитель-дефектолог (тифлопедагог): организация коррекционной работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.