- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дидактические игры для детей ясельной группы для развития речи ребенка
44
0
Тема: «Дидактические игры для детей ясельной группы для развития речи ребенка»
Цель занятия: развитие активного словаря, звукоподражания, слухового восприятия, артикуляционной моторики и умения понимать речь взрослого.
Дидактическая игра №1
Название: Игра «Кто сказал?»
Цель: учить различать звуки животных, активизировать словарь детей.
Материалы: Игрушечные животные (собака, кошка, корова, лошадь).
Ход игры:
1. Воспитатель показывает игрушечных животных и называет их («Собачка», «Кошечка»).
2. Затем произносит звуки, характерные каждому животному («гав-гав», «мяу»), ребенок повторяет вслед за воспитателем.
3. Далее воспитатель просит детей показать животное, которое издает определенный звук.
Дидактическая игра №2
Название: Игра «Что звучит?»
Цель: Развитие слуха, обучение пониманию звуков окружающей среды.
Материалы: Колокольчик, погремушка, барабан, деревянные ложки.
Ход игры:
1. Педагог звонит колокольчиком, стучит ложками, ударяет в барабан, сопровождая каждый звук словом («колокольчик звенит», «ложечки стучат»). Дети внимательно слушают и пытаются повторить звуки голосом.
2. После демонстрации всех предметов ребенку предлагается определить источник звука, закрыв глаза.
Дидактическая игра№3
Название: Игра «Покажи правильно»
Цель: Обучение правильному выполнению действий по словесной инструкции.
Материалы: Картинки с изображениями знакомых детям предметов и действий.
Ход игры:
1. Ребенок садится напротив воспитателя.
2. Взрослый берет картинку и описывает изображенное на ней («это мяч», «эта чашка») и поясняет действие («играем с мячиком», «пьем чай из чашки»).
3. Детям дается задание подобрать правильную картинку к заданному действию или предмету.
Дидактическая игра №4
Название: Игра «Потешки-повторялки»
Цель: Стимулирование активной речи путем подражания взрослым, развитие способности повторять короткие фразы.
Материалы: Нетребовательны к материалам, нужны лишь игрушки и веселое настроение.
Ход игры:
1. Показываем малышу любимую игрушку и читаем потешку, периодически делая паузы, предлагая ребенку присоединиться к словам.
Пример потешки:
«Наша Таня громко плачет,
Уронила в речку мячик».
Дети постепенно начинают самостоятельно завершать фразу, следуя примеру взрослого.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/626305-didakticheskie-igry-dlja-detej-jaselnoj-grupp
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя информатики»
- «Социальный педагог в ДОУ: содержание и методы работы с детьми дошкольного возраста»
- «Реализация ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью: специфика организации инклюзивного процесса для лиц с ОВЗ»
- «Предшкольная подготовка»
- «Создание единого образовательного пространства: федеральная образовательная программа начального общего образования (ФОП НОО)»
- «Специфика работы с травмой и посттравматическим стрессовым расстройством (ПТСР) у несовершеннолетних»
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.